《語文園地八》之二二年級(jí)下冊(cè)語文園地八.doc

1、語文園地八 之二 二年級(jí)下冊(cè)語文園地八教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過讀句子，發(fā)現(xiàn)一樣的意思，可以用不同的句式表達(dá)。2、區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀句子，積累比喻句。3、積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。4、交流自己理解到的身邊的科學(xué)第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1.自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？2.和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。三個(gè)句子的意思一樣，但句式不同，表達(dá)的語氣就不同。3.找個(gè)句子讓大家來變一變。二、選選認(rèn)認(rèn)1.自讀字詞，看看誰能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。2.根據(jù)自己的理解，選字連線。3.說說你為什么這樣連？你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的？4.哪些字容易讀錯(cuò)？注意“址、趾、帳、賬”的

2、讀音。5.老師出字卡，學(xué)生組詞?？凑l組得快，組得對(duì)。三、“我會(huì)讀”1.自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)把一種事物比作另一種事物。2.同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.知識(shí)寶典。為了把一個(gè)事物描繪得更形象、更生動(dòng)，往往用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。繁星比成寶石4.你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎？請(qǐng)說給大家聽。四、“讀讀背背”1.讀名言，想含義。2.交流讀自己最喜歡的一句名言。3.比賽背誦名言。第二課時(shí)一、口語交際1.語言情境。老師描繪文中給出的身邊科學(xué)的例子，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。2.圖片情境。多媒體展示身邊科學(xué)的圖片，給學(xué)生以啟發(fā)。3.進(jìn)展交際

3、。1小組交流自己理解到的身邊的科學(xué)。2小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。3“科學(xué)博士”答“記者”問。4小組根據(jù)所聽到的材料，合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)。4.推薦新書，交換舊書。1向同學(xué)推薦有關(guān)科學(xué)常識(shí)的書，要對(duì)書的內(nèi)容和特點(diǎn)作簡(jiǎn)要介紹。聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。2拿自己已看過的書和同學(xué)交換。交換時(shí)可對(duì)書的內(nèi)容作簡(jiǎn)單介紹。二、寫一寫這次“寫一寫”提示了兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是寫自己這學(xué)期的收獲；二是寫暑假里的打算。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生根據(jù)提示，想想自己寫哪方面的內(nèi)容，先和同學(xué)交流一下自己的想法，再把自己想寫的內(nèi)容寫下來并向大家展示、作簡(jiǎn)單介紹。三、展示臺(tái)這次展示臺(tái)是展示自己借到的科普讀物及

4、小組辦的“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)。教學(xué)時(shí)，要拓寬展示內(nèi)容，可以結(jié)合口語交際的內(nèi)容進(jìn)展。先布置大家做好準(zhǔn)備，確定課外閱讀的書目，分工搜集身邊的科學(xué)的材料，并合作辦報(bào)。再利用班會(huì)時(shí)間開一個(gè)“我們愛科學(xué)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生展示讀物和小報(bào)，交流理解到的科學(xué)知識(shí)與見聞。四、寬帶網(wǎng)本組寬帶網(wǎng)給出了我國(guó)古今科學(xué)家和科學(xué)成就的一些資料，旨在啟發(fā)學(xué)生去查找資料，理解科學(xué)家、創(chuàng)造家的成就。這是一種閱讀訓(xùn)練，是搜集和處理信息的訓(xùn)練，也是傳統(tǒng)文化教育和愛國(guó)教育的內(nèi)容。老師可以和學(xué)生一起交流一下，我國(guó)古今都有哪些著名的科學(xué)家、創(chuàng)造家，我們準(zhǔn)備理解哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就，從什么渠道去理解。然后讓學(xué)生以自主或合作的方式去讀書，去搜集資料。最后給