價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案.doc

1、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】探務(wù)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件和途徑，說(shuō)明生活的意義，理解只有對(duì)社會(huì)做出的奉獻(xiàn)才是真正有價(jià)值的人生。【教學(xué)目的】1.知識(shí)目的：1識(shí)記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值2理解勞動(dòng)是人的存在方式，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件2.才能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的才能。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目的：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。通

2、過(guò)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值教學(xué)難點(diǎn)：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、案例分析p 法、合作探究法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等相結(jié)合【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1.課前預(yù)習(xí)，整理本框知識(shí)構(gòu)造2.多媒體課件3.視頻屠呦呦獲20_年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、感動(dòng)世界的尼克·胡哲【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)一 理解人的價(jià)值，感悟人生價(jià)值【創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課】20_年10月5日中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲20_年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦簡(jiǎn)介：屠呦呦，藥學(xué)家。1951年考入北京大學(xué)，在醫(yī)

3、學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年畢業(yè)后曾承受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并一直在中國(guó)中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出奉獻(xiàn)是1972年成功提取青蒿素，創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。2022年獲得被稱為醫(yī)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)的拉斯克-狄貝基臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)。20_年10月獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)外鄉(xiāng)科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。【討論答疑】請(qǐng)從哲學(xué)的角度答復(fù)以下問題：1什么是人生價(jià)值？真正的人生價(jià)值是什么？

4、學(xué)生回憶后答復(fù)人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。人的真正價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿足社會(huì)、別人和自己的需要。2屠呦呦的人生價(jià)值表達(dá)在哪些方面？學(xué)生討論后答復(fù)屠呦呦的人生價(jià)值表如今兩方面：一方面，屠呦呦獲得20_年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這是她自我價(jià)值的表達(dá)，另一方面，屠呦呦成功研制青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命，這是她社會(huì)價(jià)值的表達(dá)。老師順勢(shì)提問：人人都想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，那么我們?cè)趺礃硬拍軇?chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，擁有幸福人生呢？帶著這一問題，結(jié)合課本，我們一起來(lái)討論屠呦呦是如何實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值的?！驹O(shè)計(jì)思路】這一局部承上啟下，通過(guò)回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)詳細(xì)事

5、例讓學(xué)生理解人生價(jià)值，體味人生價(jià)值，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且還通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)二 探究?jī)r(jià)值之，創(chuàng)造人生價(jià)值【多媒體展示】屠呦呦成功研制青蒿素瘧疾是危害嚴(yán)重的世界性流行病，全球百余國(guó)家年約三億多人感染瘧疾。自本世紀(jì)六十年代起，氯喹等原有抗瘧藥因瘧原蟲對(duì)此產(chǎn)生抗藥性而失效。所以，瘧疾的防治重新成為世界各國(guó)醫(yī)藥界的研究課題。我國(guó)也從1964年重新開場(chǎng)了對(duì)抗瘧新藥研究。1969年2月，承受了中草藥抗瘧研究的艱巨任務(wù)。當(dāng)時(shí)正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱辛，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連根本通風(fēng)設(shè)施都沒有，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道的屠呦呦身體很快受到損害，一度患上中毒性肝炎。屠呦呦從搜集

6、整理歷代醫(yī)籍、本草、地方藥志的單、驗(yàn)方入手，還走訪當(dāng)時(shí)中醫(yī)研究院內(nèi)老中醫(yī)專家，整理了一個(gè)從20_0余方藥中選編的以640種藥物為主的抗瘧方藥集。經(jīng)過(guò)近20_次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，1971年10月最終獲得了青蒿抗瘧研制的成功。提起當(dāng)年艱辛歲月和付出的犧牲，屠呦呦沒有抱怨，反倒是充滿懷戀?！居懻摯鹨伞繉?duì)于研制青蒿素過(guò)程的艱辛歲月和付出的犧牲，為什么屠呦呦沒有抱怨，反倒是充滿懷戀？學(xué)生分成小組，結(jié)合教材102-103頁(yè)，交流和討論。每個(gè)小組形成自己的意見，答復(fù)和總結(jié)。1、在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值根本途徑1。人只有在勞動(dòng)中，在奉獻(xiàn)社會(huì)的理論活動(dòng)中，才能創(chuàng)造價(jià)值。勞動(dòng) 財(cái)富 奉獻(xiàn) 價(jià)值 幸福感、成就感2。勞動(dòng)是人

7、的存在方式勞動(dòng) 彰顯和發(fā)揮自己的智力、體力、意志和情感 證明和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值勞動(dòng) 創(chuàng)造美妙生活，促進(jìn)人的全面開展 證明和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值3。努力奉獻(xiàn)的人是幸福的老師小結(jié)：積極投身于為人民效勞的理論，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑?！驹O(shè)計(jì)思路】通過(guò)典型人物、典型事例討論，讓學(xué)生討論只有在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。勞動(dòng)是最榮耀的。我們要打造自己的幸福人生，是不是只要?jiǎng)趧?dòng)和奉獻(xiàn)就可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？還需不需要其它的條件呢？讓我們繼續(xù)討論實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件。教學(xué)環(huán)節(jié)三 認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值【多媒體展示】屠呦呦成功研制青蒿素20_年12月7日，應(yīng)瑞典諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)邀

8、請(qǐng)，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦女士于當(dāng)?shù)貢r(shí)間7日在瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院用中文發(fā)表"青蒿素的發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)中醫(yī)獻(xiàn)給世界的禮物"的主題演講。屠呦呦在演講中首先向諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)表示感謝，她說(shuō)，諾貝爾獎(jiǎng)基金會(huì)授予我20_年生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這不僅是授予我個(gè)人的榮譽(yù)，也是對(duì)全體中國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)?！居懻摯鹨伞客肋线蠟槭裁凑f(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)不僅是授予她個(gè)人的榮譽(yù)，也是對(duì)全體中國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)？學(xué)生分成小組，結(jié)合教材104-105頁(yè)，交流和討論。每個(gè)小組形成自己的意見，答復(fù)和總結(jié)。2、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值客觀條件1。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根底社會(huì)提供的客觀條件【討論答疑】有人認(rèn)為："強(qiáng)調(diào)

9、個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一會(huì)抹殺人的個(gè)性開展。"你怎么對(duì)待這個(gè)問題？2。正確認(rèn)識(shí)和追求人的個(gè)性開展強(qiáng)調(diào)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并不否認(rèn)追求人的個(gè)性開展。人的個(gè)性表現(xiàn)于對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的奉獻(xiàn)方式，而不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。老師小結(jié)：人是社會(huì)中的人，人生價(jià)值只能在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生明白要在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)屠呦呦事例的討論，進(jìn)一步讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須具備的客觀條件，要在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。社會(huì)提供的客觀條件是我們?nèi)松鷥r(jià)值實(shí)現(xiàn)的根底。同一時(shí)代的人面臨同樣的社會(huì)條件，但為什么不同的人，人生的真正價(jià)值卻又不一樣呢？可見，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)

10、值，社會(huì)條件并不是唯一條件。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)還需要什么主觀條件呢？【多媒體展示】屠呦呦獲獎(jiǎng)主題演講節(jié)選局部目的明確、堅(jiān)持信念是成功的前提。1969年，屠呦呦有時(shí)機(jī)承受如此重任，她體會(huì)到了國(guó)家的信任，決心不辱使命，努力拼搏，盡全力完成任務(wù)！學(xué)科穿插為研究發(fā)現(xiàn)成功提供了準(zhǔn)備。從1959年到1962年，她參加西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥知識(shí)。西學(xué)中的序曲為她從事青蒿素研究提供了良好的準(zhǔn)備。在困境面前需要堅(jiān)持不懈。七十年代中國(guó)的科研條件比艱辛，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連根本通風(fēng)設(shè)施都沒有，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，導(dǎo)致一些科研人員的身體安康受到了影響。當(dāng)青蒿素片劑臨床試用效果不理想時(shí)，經(jīng)過(guò)努力堅(jiān)持，深化探究

11、原因，最終查明是崩解度的問題。改用青蒿素單體膠囊，從而及時(shí)證實(shí)了青蒿素的抗瘧療效。團(tuán)隊(duì)精神，無(wú)私合作加速科學(xué)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化成有效藥物。【討論答疑】除社會(huì)條件外，屠呦呦成功研制青蒿素給我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？學(xué)生分成小組，結(jié)合教材105-106頁(yè)，交流和討論。每個(gè)小組形成自己的意見，答復(fù)和總結(jié)。3、在砥礪自我中走向成功主觀條件1。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。2。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要努力開展自己的才能，全面進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)。3。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要有堅(jiān)決的理想信念，需要有正確價(jià)值觀的指引。老師小結(jié)：人生價(jià)值不僅需要社會(huì)提供的客觀條件，更需要我們發(fā)揮我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，實(shí)

12、現(xiàn)人生價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)思路】承上啟下，通過(guò)屠呦呦堅(jiān)持不懈、努力奉獻(xiàn)的科學(xué)精神讓學(xué)生自己感悟如何砥礪自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教學(xué)環(huán)節(jié)四 拓展分享，情感升華【拓展分享】視頻：感動(dòng)世界的尼克·胡哲結(jié)合屠呦呦、尼克·胡哲事例，談?wù)勛约涸趯?shí)現(xiàn)人生價(jià)值過(guò)程中存在哪些缺乏，又該如何做？學(xué)生自我感悟，互相交流，自我展示?！驹O(shè)計(jì)思路】感悟升華，通過(guò)屠呦呦、尼克·胡哲事例，開放思維，讓學(xué)生在互相交流中，認(rèn)識(shí)自己的缺乏，樹立正確的人生價(jià)值觀，堅(jiān)決理想信念，砥礪自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！拘抡n小結(jié)】本節(jié)課主要講解人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，在個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)要發(fā)揮自己的主觀條件，在砥礪自我中走向成功?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】新課改要求改變傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式，建立旨在調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體作用的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際大膽對(duì)一些問題進(jìn)展探究，在活動(dòng)中體驗(yàn)和領(lǐng)悟，從而構(gòu)建新的知識(shí)。本框理論內(nèi)容比擬簡(jiǎn)單，容易理解，難在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確情感、態(tài)度和價(jià)值觀。本課例在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞本框的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)："在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值"、"在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值"和"