【精品】學(xué)校班主任年終總結(jié)三篇

1、【精品】學(xué)校班主任年終總結(jié)三篇學(xué)校班主任年終總結(jié) 篇1 根據(jù)學(xué)校教科室制定的訓(xùn)練科研工作方案。我主動(dòng)幫助教科室主任開展學(xué)校的訓(xùn)練科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對訓(xùn)練科研與學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的熟悉，進(jìn)一步加強(qiáng)對訓(xùn)練科研與老師個(gè)人成長的熟悉，實(shí)現(xiàn)同學(xué)有特長，老師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的進(jìn)展目標(biāo)。開展了以下幾項(xiàng)工作： 第一、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。 教科室印發(fā)了一些老師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把老師參與理論學(xué)習(xí)作為訓(xùn)練科研的一項(xiàng)日常工作，特殊是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒有廣闊老師訓(xùn)練觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒有實(shí)質(zhì)的改變。老師通過理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校訓(xùn)練科研工作注入了活力。 其次、加強(qiáng)各級各類課

2、題的討論工作。 我校的國家級子課題課堂教學(xué)中老師角色行為的評價(jià)討論已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價(jià)采納了新的評價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中老師角色行為評價(jià)表。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作。 第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。 新一輪課程改革已經(jīng)開頭，如何盡快理解、把握、用法好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來？需要我們做出主動(dòng)地探究，也為我們進(jìn)行訓(xùn)練科學(xué)討論開拓了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。依據(jù)我校的實(shí)際狀況，我校又勝利申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來改善我校的課題討論。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回顧一

3、學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我信任在我們的共同努力下，我校的'訓(xùn)練科研工作會(huì)迎來一個(gè)絢爛的春天。 學(xué)校班主任年終總結(jié) 篇2 這個(gè)學(xué)期過的真快!轉(zhuǎn)瞬間我就要告辭三班級了。在這一年里我參與了許多競賽，其中在三個(gè)數(shù)學(xué)競賽中都取得了青島市第一名。英語競賽得到了青島市一等獎(jiǎng)。通過這些競賽更加激發(fā)了我對數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)的愛好。盼望我能在新的一年里取得更好的成果! 在學(xué)校中，這學(xué)期我最興奮的一件事是我參與了?；@球隊(duì)。每天下午放學(xué)后訓(xùn)練一小時(shí)，即滿意了我對籃球的愛好，又能強(qiáng)身健體。暑假籃球隊(duì)還要訓(xùn)練，我要堅(jiān)持每

4、天都去。 這學(xué)期，有一段時(shí)間我有點(diǎn)浮躁，上課聽講不太仔細(xì)，發(fā)言也不是很主動(dòng)。老師和家長都和我談過。我自己覺得也是這樣。然后我改掉了這些壞毛病。 在學(xué)習(xí)上，我能做到高效率地完成作業(yè)。但是還是常常馬虎。盼望我能盡快改掉這個(gè)壞毛病。 開學(xué)我就是一個(gè)四班級的學(xué)校生了。我除了在學(xué)習(xí)上要連續(xù)嚴(yán)格要求自己，還應(yīng)當(dāng)在班級管理上起到大隊(duì)長的表率作用，做老師的好幫手。 學(xué)校班主任年終總結(jié) 篇3 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了四（4）班的訓(xùn)練與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由生疏到熟識到相知、喜愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會(huì)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻.“愛崗敬業(yè)”和

5、“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育訓(xùn)練，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、班級管理 1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)

6、校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。 2、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。 二、訓(xùn)練教學(xué) 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主個(gè)人工作總結(jié)，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神個(gè)人工作總結(jié)，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主

7、、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究個(gè)人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 任何教學(xué)最忌一模一樣，簡單使同學(xué)厭煩。假如一模一樣地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這

8、堂課進(jìn)步了多少。四班級的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)力量而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多

9、開展實(shí)踐活動(dòng)。 利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要方面。在開展班級文化建設(shè)中，進(jìn)行說“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“我愛學(xué)?！?、“我愛班”、“如何當(dāng)好班級小仆人”等一系列活動(dòng)，熬煉同學(xué)的膽識和表達(dá)力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。 6、制定幫教方案。 對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 三、加強(qiáng)家校聯(lián)系 孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙