《機械制圖與零件測繪》電子教案

1、課程授課計劃班級：課時：4授課時間：教師:課題：制圖基本規(guī)定目的要求：1. 了解專業(yè)特點和課程類型2. 了解機械制圖在專業(yè)中的作用3. 掌握制圖的基本知識要點重點難點：圖框、圖線、字體、線型教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：練習(xí)冊：P1頁、P4頁作業(yè)或思考題:課堂教學(xué)過程階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、介紹機械制圖（最重要的基礎(chǔ)課）二新課：1、.國標(biāo)GB/T4457.420022、圖紙幅面與格式：A0A1A2A3A43、圖框格式：不留裝訂邊、留裝訂邊4、標(biāo)題欄5、比例6、字體：長仿宋體1.82.53.557101420字母和數(shù)字：斜體7、圖線：粗實線細(xì)實線波浪線點畫線虛線等根據(jù)

2、老師的講解和演示，繪制圖紙幅面和標(biāo)題欄，并填寫標(biāo)題欄。（后附練習(xí)圖紙）小組學(xué)習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價評估學(xué)生任務(wù)完成情況，檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，并計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。附圖框和標(biāo)題欄圖紙課堂教學(xué)過程班級：課時：2授課時間：教師:課題：尺寸標(biāo)注目的要求：1、介紹尺寸注法的基本規(guī)則2、講解常用尺寸的注法重點難點：常用尺寸的標(biāo)注方法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思:階段教師活動學(xué)生活動備注實施

3、一.復(fù)習(xí)二.引入新課三.新課內(nèi)容：1、尺寸標(biāo)注基本規(guī)則2、標(biāo)注尺寸的基本規(guī)定（標(biāo)注三要素）3、常用尺寸的標(biāo)注方法1、小組討論學(xué)習(xí)內(nèi)容2、進(jìn)行尺寸標(biāo)注練習(xí)3、學(xué)習(xí)結(jié)果互評（后附練習(xí)圖紙）小組學(xué)習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況1、學(xué)生自評學(xué)生自評2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。2、小組評價3、小組互評4、教師評估小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。附尺寸標(biāo)注圖紙班級：課時：2授課時間：教師:課題：幾何作圖（一）目的要求：1 .講解常用等分法2 .講解斜度和錐度的概

4、念3 .講解圓的內(nèi)接多邊行的畫法重點難點：圓的內(nèi)接多邊行的畫法斜度和錐度的概念教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思:階段教師活動學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)舊課1、尺寸二要素的回法和用途。2、結(jié)合作業(yè)中的問題，復(fù)習(xí)各種常用尺寸的標(biāo)注方法。實施二、引入新課題1、小組討論回圖步驟情景教學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容1、等分直線段2、正三邊形和正六邊形3、斜度和錐度四、小結(jié)2、繪制多邊形和斜度、錐度小組學(xué)習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況1、學(xué)生自評學(xué)生自評評價2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反2、小組評

5、價小組評價饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成3、小組互評互評與教師績。4、教師評估的評價相結(jié)課堂教學(xué)過程班級：課題：幾何回圖課時：2授課時間：(-)-圓弧連接教師：目的要求：掌握各種形式圓弧連接方法重點難點：掌握各種形式圓弧連接方法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題：階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)舊課講評上次作業(yè)，強調(diào)幾個概念。二、引入新課題在繪制零件的輪廓形狀時，經(jīng)常遇到從一條直線（或圓弧）光滑地過渡到另一條直線（或圓?。┑那闆r，這種光滑過渡的連接方式，稱為圓弧連接。三、教學(xué)內(nèi)容1、兩直線之間的圓弧連接2、直線和圓弧之間的圓弧連接3、兩圓弧之間的圓弧連接四、學(xué)生練習(xí)五

6、、小結(jié)1、小組討論回圖步驟2、圓弧連接練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價疑惑1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。班級：課時：2授課時間：教師:課題：幾何畫圖（三）-平面圖形的繪制目的要求：1 .掌握平面圖形的尺寸分析、線段分析和平面圖形的作圖步驟2 .會畫中等難度的平面圖形重點難點：軸的繪制教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活

7、動備注實施一、復(fù)習(xí)舊課結(jié)合作業(yè)中的問題，糾正錯誤，強調(diào)圓弧連接中幾個需要注意的地方。二、引入新課題平面圖形是由直線和曲線按照一定的幾何關(guān)系繪制而成的，這些線段又必須根據(jù)給定的尺寸關(guān)系畫出，所以就必須對圖形中標(biāo)注的尺寸進(jìn)行分析。三、教學(xué)內(nèi)容（一）平面圖形的尺寸分析1、定形尺寸概念舉例2、定位尺寸概念舉例3、尺寸基準(zhǔn)概念舉例點畫線（二）線段分析根據(jù)定形、定位尺寸是臺齊全，可以將平面圖形中的圖線分為以卜二大類：1、已知線段2、中間線段3、連接線段（三）平面圖形的回圖步驟演7F畫圖步驟，邊畫圖邊講解。1、小組討論回圖步驟2、繪制軸（后附練習(xí)圖紙）情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)對平面圖形的回圖步驟作總結(jié)：1、根據(jù)圖形

8、大小選擇比例及圖紙幅面。2、分析平面圖形中哪些是已知線段，哪些是連接線段，以及所給定的連接條件。3、根據(jù)各組成部分的尺寸關(guān)系確定作圖基準(zhǔn)、定位線。4、依次畫已知線段、中間線段和連接線段，。5、將圖線加粗加深。6、標(biāo)注尺寸。（四）軸的繪制1、手繪演示手柄是繪制過程，并講解。2、學(xué)生練習(xí)3、教師巡視并作個別指導(dǎo)四、小結(jié)：檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況1、學(xué)生自評學(xué)生自評評價2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。2、小組評價3、小組互評4、教師評估小組評價互評與教師的

9、評價相結(jié)附平面幾何圖形練習(xí)圖紙用課堂教學(xué)過程班級：課時：2授課時間：教師:課題：零件圖的作用與內(nèi)容目的要求：1、能讀懂簡單的零件圖2、繪制簡單的零件圖重點難點：1、正確理解零件圖上的技術(shù)要求及所有圖形、符合和文字傳遞的各種信息2、合理標(biāo)注尺寸和技術(shù)要求教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、零件圖的作用（二）、零件圖的內(nèi)容1、視圖2、尺寸3、技術(shù)要求4、標(biāo)題欄（二）、軸的零件圖四、小結(jié)：零件圖的作用與內(nèi)容1、小組討論2、識讀軸零件圖檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)

10、生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況1、學(xué)生自評學(xué)生自評小組評價2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋2、小組評價互評與教師評價學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。3、小組互評4、教師評估的評價相結(jié)合。班級：課時：2授課時間：教師:課題：投影規(guī)律目的要求：1、介紹投影法的概念、種類、應(yīng)用2、講解正投影法的基本性質(zhì)重點難點：正投影法的基本性質(zhì)教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思:階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)舊課二、引入新課三、新課內(nèi)容(一)投影法的基本知識1、投影法的概念2、投影法的種類及應(yīng)用(1)中心投影法缺點：中心投影不能真實地反映物體的形狀和大小，不適用于繪制機械

11、圖樣。優(yōu)點：有立體感，工程上常用這種方法繪制建筑物的透視圖。(2)平行投影法1斜投影法一一投影線與投影面相傾斜的平行投影法2正投影法一一投影線與投影面相垂直的平行投影法四、小結(jié)1、小組討論2、小組實驗檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。5、學(xué)生自評6、小組評價7、小組互評8、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。附零件圖圖紙0W豺1.1觸1蒯密I力翻“咫卷必也同11再1S期網(wǎng)51課程授課計劃班級：課時：4授課時間：教

12、師:課題：三視圖目的要求：1 .三投影面體系和三視圖的形成、投影規(guī)律2 .掌握看懂并繪制簡單的三視圖。重點難點：三視圖的投影規(guī)律三視圖與物體方位的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題:課堂教學(xué)過程階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容1、三視圖的形成與投影規(guī)律在機械制圖中，通常假設(shè)人的視線升-組平行的，且垂至于投影面的投影線，這樣在投影面上所得到的正投影稱為視圖。一般情況"一個視圖不能確定物體的形狀。如圖26所示，兩個形狀/、同的物體，它們在投影面上的投影都相同。因此，要反映物體的完整形狀，必須增加由/、同投影方向所得到的幾個視

13、圖，互相補充，才能將物體表達(dá)清楚。工程上常用的是三視圖。2、三投影面體系與三視圖的形成(1)三投影面體系的建立二投影面體系由二個互相垂直的投影面所組成。(2)三視圖的形成(3)三視圖的投影規(guī)律主、俯視圖“長對正”(即等長)；主、左視圖“高平齊”(即等高)；1、學(xué)生觀看視頻、模型，掌握三投影面的建立。2、在討論中掌握三視圖的投影規(guī)律以及方位對應(yīng)關(guān)系3、繪制三視圖情境教學(xué)小組討論俯、左視圖“寬相等”（即等寬）；3、三視圖與物體方位的對應(yīng)關(guān)系主視圖反映了物體的上下、左右四個方位關(guān)系；俯視圖反映了物體的前后、左右四個方位關(guān)系；左視圖反映了物體的上下、前后四個方位關(guān)系四、學(xué)生練習(xí)五、小結(jié)檢查1、維護良好

14、課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。課程授課計劃班級：課時：6授課時間：教師：課題：立體上點、直線、平面的投影目的要求：1、三面投影圖中點、直線、平面的投影規(guī)律2、熟練掌握點的投影與與其直角坐標(biāo)的關(guān)系以及由兩個投影求作第三投影的方法重點難點：1、點、直線、平面的三面投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題:課堂教學(xué)

15、過程階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、點的投影及其標(biāo)記（二）、點的二面投影規(guī)律（三）、講解例題（四）、直線對一個投影面的投影特性1、真實性2、積聚性3、收縮性（五）、學(xué)生練習(xí)（六）、平面對一個投影面的投影特性1、真實性2、積聚性3、類似性（七）、一般位置平面與三個投影面都處于傾斜位置的平面稱為般位直平面。四、小結(jié)1、小組討論2、繪制點、線、面的投影3、總結(jié)投影規(guī)律情境教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)

16、效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)課程授課計劃班級：課時：4授課時間：教師:課題：基本體-平面立體的投影及表面取點目的要求：1、掌握平面立體和曲面立體的種類及其三視圖畫法2、掌握平面立體表面取點、取線的作圖方法重點難點：1、平面立體三視圖畫法。2、在平面立體取點、取線的作圖方法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題:課堂教學(xué)過程階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容(一)平囿立體的投影及表囿取點1、棱柱：垂直的棱柱稱為正棱柱。本節(jié)僅討論正棱柱的投影。(1)棱柱的投影：邊回圖邊講

17、解作圖方法與步驟。(2)棱柱表面上點的投影方法：利用點所在的面的積聚性法。2、棱錐(1)棱錐的投影：邊回圖邊講解作圖方法與步驟。(2)棱錐表面上點的投影方法：1)利用點所在的面的積聚性法。2)輔助線法。四、小結(jié)1、棱柱、棱錐、的投影分析和投影特征。2、棱柱、棱錐、表回求點的方法。1、小組討論2、歸納總結(jié)3、練習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相

18、結(jié)合。課程授課計劃班級：課時：4授課時間：教師:課題：基本體一曲面立體的投影及表面取點目的要求：1、掌握曲面立體和曲面立體的種類及其三視圖畫法2、掌握曲面立體表面取點、取線的作圖方法重點難點：1、曲面立體的種類及其三視圖畫法。2、圓柱體表面取點、取線的作圖方法3、素線法和緯圓法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題:課堂教學(xué)過程階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容(一)、曲面立體的投影及表面取點1、圓柱：圓柱表面由圓柱面和兩底面所圍成。(1)圓柱的投影：邊回圖邊講解作圖方法與步驟。(2)圓柱表面上點的投影方法：利用點所在的面的積聚性法。2、圓錐、

19、圓球(素線法和緯圓法)四、小結(jié)1、圓柱體的投影分析和投影特征。2、圓柱體上表卸求點的方法。1、小組討論2、歸納總結(jié)3、練習(xí)檢查3、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性4、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價3、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況4、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。課程授課計劃班級：課時：2授課時間：教師:課題：基本體練習(xí)目的要求：1、鞏固基本體表面取點、取線的作圖方法2、鞏固素線法和緯圓法重點難點：1、基本體的種類及其三視圖畫法。2、圓柱體表面

20、取點、取線的作圖方法3、素線法和緯圓法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、布置練習(xí)題：學(xué)生練習(xí)教師巡視并做個別指導(dǎo)二、評講：1、分析做題思路2、演示做題的整個過程3、指出題目的重點4、指出題目的難點5、總結(jié)學(xué)生完成情況和以后要注意的地方1、小組討論回圖步驟2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查一、依次循環(huán)做題1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)

21、生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。作業(yè)或思考題:班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（一）目的要求：1 .了解各個概念2 .掌握簡單的平面立體的截交線的畫法重點難點：簡單的平面立體的截交線的畫法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、概念：截交線截斷體截平面（二）、做題方法：1、做基本體2、求斜面求點法3、在運用方法的同時要發(fā)揮空間想象能力（三）、舉例一1、小組討論國圖步驟情景教學(xué)演示解題過程詳細(xì)講解，并把求點發(fā)貫穿在其中學(xué)生領(lǐng)會思考（四）、學(xué)生課堂抄練五、小結(jié)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性

22、學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論2、疑運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的惑1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況1、學(xué)生自評學(xué)生自評2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋2、小組評價小組評價評價學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。3、小組互評互評與教師4、教師評估的評價相結(jié)合。課堂教學(xué)過程班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（二）目的要求：1.掌握和鞏固平面立體截交線的畫法重點難點：掌握和鞏固平面立體截交線的畫法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、布置練習(xí)題：學(xué)生練習(xí)教師巡視并做個別指導(dǎo)二、評講：1、分析做題思路2、演示做題的整個過程3、指出題目的重點4、指出題目的難點5、總

23、結(jié)學(xué)生完成情況和以后要注意的地方1、小組討論回圖步驟2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查二、依次循環(huán)做題1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（三）目的要求：1 .曲面立體的切法求點法2 .掌握圓柱的切法重點難點：1 .曲面立體的切法求點法2 .掌握圓柱的切法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階

24、段教師活動學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、概念：曲面立體的截交線，就是求截平囿與曲面立體表向的共有點的投影，然后把各點的同名實施投影依次光滑連接起來。1、小組討論情景教學(xué)1、基本類型2、講解例題：邊回圖邊講解作圖方法與步驟。（二）、學(xué)生課堂練習(xí)四、小結(jié)：本節(jié)課重點學(xué)習(xí)曲面立體里的圓柱的切法2、做練習(xí)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況1、學(xué)生自評學(xué)生自評2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋2、小組評價小組評價評價學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。3、小組互評4、教師評估互

25、評與教師的評價相結(jié)合。班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（四）目的要求：1.掌握圓錐、圓球等曲面立體的截交線的畫法重點難點：掌握圓錐、圓球等曲面立體的截交線的畫法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容1、基本類型：（五種情況）2、圓錐、圓球講解例題：邊回圖邊講解作圖方法與步驟。3、學(xué)生課堂練習(xí)四、小結(jié)：總結(jié)例題，說明求曲面立體截交線的方法和步驟1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護良好課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實

26、訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（五）目的要求：1.鞏固截交線的畫圖方法重點難點：鞏固截交線的畫圖方法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、布置練習(xí)題：學(xué)生練習(xí)教師巡視并做個別指導(dǎo)二、評講：1、分析做題思路2、演示做題的整個過程3、指出題目的重點4、指出題目的難點5、總結(jié)學(xué)生完成情況和以后要注意的地方1、小組討論回圖步驟2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查三、依次循環(huán)做題1、維護良好課堂秩序

27、，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性2、運用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評價1、評估學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗同學(xué)掌握情況并及時反饋學(xué)習(xí)效果，笄計入平時成績。1、學(xué)生自評2、小組評價3、小組互評4、教師評估學(xué)生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)合。班級：課時：4授課時間：教師：課題：相貫線的投影作圖目的要求：1、了解相貫線的兩個基本性質(zhì)2、熟練掌握求曲面立體相貫線的方法，即求兩個曲面立體表面上共有點的投影，然后把各點的同名投影依次光滑連接起來3.掌握兩圓柱相慣的簡化畫法重點難點：兩圓柱相慣的簡化畫法教學(xué)方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：階段教師活動學(xué)生活動備注實施一、復(fù)習(xí)截交線的作圖方法二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、相貫線的性質(zhì)1、相貫線的概念2、相貫線的性質(zhì)：（1）相貫線是兩個曲面立體表向的共啟線，也是兩個曲面立體表面的分界線。相貫線上的點是兩個曲面立體表面的共有點。（2）兩個曲面立體的相貫線一般為封閉的空