中班第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、中班第一學(xué)期工作計(jì)劃【篇一：中班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃】 幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 。本班幼兒16人，男10 ，女6。,他們生活的自理能力基本都能自我服務(wù),但學(xué)習(xí)上自覺(jué) 性,主動(dòng)性,探索性有待提高,要加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。 使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。1老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。 2繼續(xù) 加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。 3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣, 日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。 4教師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)

2、提高,確保幼兒一天正 常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒5做好各科的教學(xué)工具的準(zhǔn)備工作 6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，時(shí)刻觀察幼兒面色變化,幼兒身體的冷 熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作計(jì)劃。 1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼 兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培養(yǎng)幼 兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力 3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體

3、育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體 育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。 4、訂好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。 5、五大領(lǐng)域。1健康-身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令.2社會(huì)-人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好 朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助 合作的團(tuán)隊(duì)精神. 自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植 物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣. 3語(yǔ)言-語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí) 閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體

4、面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言 的能 力。 4藝術(shù)-音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心 情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè) 游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性?？臻g智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà),準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬 于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作,培 養(yǎng)幼兒豐富的想象力。 5數(shù)理邏輯智能。觀察區(qū)分空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念; 嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)

5、 計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。 自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外 形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;認(rèn)識(shí) 線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。 四、安全工作計(jì)劃。 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、防火、防震、防毒等各項(xiàng)安全教育。如教 育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打 110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命

6、。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全 的教育。 3、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。4、教育好幼兒不要亂把 食物放在嘴里,以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃. 1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變方法。 2、 每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。 3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意 幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。 4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。 5、 教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食

7、,有助身體發(fā)育。 六、 家長(zhǎng)工作計(jì) 劃 堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生 活, 學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上 用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反 應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。天津工業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表 幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第三中心幼兒園 楊樹(shù)田篇二：20142015學(xué)年第一學(xué)期中班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 20142015學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 羅麗丹 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將一如既往地認(rèn)真貫

8、徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行)和36歲幼兒學(xué)習(xí) 與發(fā)展指南精神，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，把幼兒培養(yǎng)成為身心 健康、善于表達(dá)、樂(lè)于交往、積極思維、主動(dòng)創(chuàng)造、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人。 二、所教學(xué)科特點(diǎn) 本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言組教師崗位，所教科目包括語(yǔ)言、音樂(lè)和美術(shù)。在教學(xué)實(shí)踐及理論學(xué) 習(xí)中我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言、音樂(lè)及美術(shù)各有其學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：語(yǔ)言 1.完整性 語(yǔ)言的完整性，既指語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式的完整，也指語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程的完整。幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí) 也是完整的學(xué)習(xí)。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言時(shí)，不僅重視幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，還要注意培養(yǎng)幼兒的讀寫(xiě) 能力。 2.互動(dòng)性 在語(yǔ)言交際環(huán)境中，當(dāng)幼兒有交往需要時(shí)，他們才會(huì)主動(dòng)地搜尋記憶

9、里的詞匯和句子，并嘗試著進(jìn)行表述。兒童是通過(guò)與他人互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和使 用語(yǔ)言的。我們要為幼兒提供各種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)機(jī)和資源，讓幼兒被充滿語(yǔ)言和文字信息的 環(huán)境所包圍，為幼兒建立一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)采用“自然學(xué)習(xí)模式”即示范、參與、 練習(xí)或扮演角色、創(chuàng)造表達(dá)進(jìn)行語(yǔ)言教育。 3.情景性 有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是連接個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)的學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)他們能夠運(yùn)用 語(yǔ)言將自己對(duì)事物的認(rèn)知和感受表達(dá)出來(lái)時(shí)，這種學(xué)習(xí)對(duì)幼兒而言方能產(chǎn)生意義。因此，教育者要注意引導(dǎo)幼兒在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，脫離了情景的語(yǔ)言對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是沒(méi)有太大的實(shí)際意 義的。我們可以通過(guò)做各種游戲和活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，豐富幼兒的個(gè)人生活體驗(yàn)，使幼兒

10、在表達(dá) 語(yǔ)言時(shí)有跡可循，有話可說(shuō)。 4.整合性 在教學(xué)過(guò)程中，能夠打破學(xué)科界限，整合其他學(xué)科，對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué) 習(xí)都是非常有利的。教育者可以在幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中能創(chuàng)造性地運(yùn)用戲劇、音樂(lè)、舞蹈 等藝術(shù)手段培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的樂(lè)趣從而提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。 音樂(lè) 1.審美性 音樂(lè)作為一種有效的教育手段，其特殊性就在于它是通過(guò)審美感染的過(guò)程來(lái)達(dá)成完美人 格塑造的。音樂(lè)教育的所有目標(biāo)都是通過(guò)“審美感動(dòng)”的過(guò)程來(lái)到達(dá)的。 2.游戲性 具有游戲性質(zhì)的音樂(lè)活動(dòng)能夠更好地吸引幼兒自覺(jué)自愿、快樂(lè)而不知疲倦地投身于其中。 3.綜合性 幼兒音樂(lè)教育的綜合性主要表達(dá)在以下3個(gè)方面：形式上的綜合性，即唱歌

11、、跳舞、奏 樂(lè)、演戲、玩耍綜合一體；過(guò)程上的綜合性，即創(chuàng)作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合 性，即娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、工作綜合一體。 4.整體性 要使幼兒能夠直接面對(duì)有情感、有形象的音樂(lè)舞蹈藝術(shù)作品，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)直接欣 賞或表演音樂(lè)舞蹈藝術(shù)作品本身，而不是讓他們更多地去面對(duì)種種孤立的節(jié)奏、音程、技巧 或練習(xí)曲之類(lèi)的學(xué)習(xí)材料。美術(shù) 1.具有強(qiáng)烈的情感色彩，強(qiáng)調(diào)幼兒的情感體驗(yàn)和表達(dá)幼兒對(duì)美術(shù)有一種自然的需要，他們喜歡這里涂涂那里畫(huà)畫(huà)，不是因?yàn)樾枰环葑髌罚?而是因?yàn)橛變簩⒚佬g(shù)作為表達(dá)他們情感的一種自然途徑。在對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育時(shí)，教師應(yīng) 該為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境；在讓幼

12、兒觀察事物時(shí)，要注 意和幼兒進(jìn)行情感上的溝通，使他們產(chǎn)生審美愉悅感，從而讓幼兒愿意和喜歡通過(guò)美術(shù)活動(dòng) 來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí)教師也要鼓勵(lì)幼兒將自己的作品與他人進(jìn)行分享和交流，在這種交流的 過(guò)程中，幼兒不但溝通了情感，也獲得了新的情感體驗(yàn)和滿足。 2.以培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力為核心，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性想法和表達(dá) 幼兒在美術(shù)教育活動(dòng)中，利用物質(zhì)材料和主觀經(jīng)驗(yàn)加以重新組合，制作出對(duì)其個(gè)人來(lái)說(shuō) 是新穎的、有價(jià)值的美術(shù)作品的能力。需要注意的是，幼兒的創(chuàng)造性想法和表達(dá)，往往只是 基于他的個(gè)人價(jià)值，假設(shè)教師依據(jù)自己對(duì)于美術(shù)作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，其結(jié)果只會(huì)埋沒(méi)了幼 兒的創(chuàng)造性。而幼兒美術(shù)作品的珍貴之處，恰恰就在

13、于他不受任何條框和規(guī)則的限制，不用 考慮邏輯和比例，憑他們自己的想象和主觀感覺(jué)來(lái)表達(dá)自身的情感。因此，教師在看待幼兒 的美術(shù)作品時(shí)，要多站在幼兒的角度，用欣賞和發(fā)現(xiàn)的眼光來(lái)評(píng)價(jià)。教師要保護(hù)幼兒的這種 創(chuàng)造性，既要有發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的眼光，又要有積極的鼓勵(lì)行為。 3.重視幼兒的操作，強(qiáng)調(diào)多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)美術(shù)教育中不可缺少的重要組成部分之一就是操作。幼兒正是在操作中親身體驗(yàn)?zāi)撤N情 感的發(fā)展，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而獲得審美感知和審美創(chuàng)作的。也是在操作中，幼兒進(jìn) 行著多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，從而創(chuàng)造出屬于自己的、真正表達(dá)自己情感的美術(shù)作品。 三、教學(xué)目標(biāo)體能目標(biāo) 1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離

14、2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬 3.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲 4.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?5.能單手將沙包向前投擲4米左右 6.能單腳連續(xù)向前跳5米左右 7.能快跑20米左右 生活衛(wèi)生習(xí)慣 1.每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡 2.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品 3.常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料 4.每天飯前便后洗手，方法基本正確 5.知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘 學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣 2.對(duì)閱讀感興趣，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)生活中常見(jiàn)的文字符號(hào)感興趣 3.愿意嘗

15、試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、篇三：幼兒園中班第一學(xué)期 個(gè)人計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析 一優(yōu)勢(shì) 1.作為剛剛進(jìn)入幼兒園工作的老師，在校期間學(xué)習(xí)到許多有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)技能， 帶來(lái)許多新的教育方法，可以使用到本班的日常教學(xué)中，使幼兒對(duì)幼兒園的生活與學(xué)習(xí)充滿 了興趣。 2.作為新教師的我同時(shí)充滿了活力，積極向上努力學(xué)習(xí)知識(shí)吸取養(yǎng)分像老教師們學(xué)習(xí)不 斷進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短繼續(xù)完善自己，在工作中豐富自己的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法。 二不足 1.由于是新教師在工作方面缺少經(jīng)驗(yàn)，許多事情都是第一次做，需要老教師的指導(dǎo)與幫 助。 2.在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)還不能很好地運(yùn)用到教學(xué)之中，需要加強(qiáng)。 二、工作目標(biāo) 1教學(xué)

16、方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感知，充分準(zhǔn)備好教 學(xué)活動(dòng)的材料，使幼兒在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。 2.加強(qiáng)幼兒保育工作，抓好幼兒的常規(guī)培養(yǎng) 3.家長(zhǎng)工作方面，通過(guò)早晚接待向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一天在園的表現(xiàn)，定期更新家長(zhǎng)直 通車(chē)，使家長(zhǎng)了解正確的教育方法，分別進(jìn)行家長(zhǎng)約談。 三、方法和策略 目標(biāo)(一)教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感知，充分準(zhǔn) 備好教學(xué)活動(dòng)的材料，使幼兒在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。 1.在一日生活中，教給幼兒簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，愿 意并能與同伴進(jìn)行交流和游戲。 2.向園中經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，注重方法

17、借鑒，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管 理和教學(xué)能力 3.多在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀的公開(kāi)課程和教案，學(xué)習(xí)期中好的我涉及不到的地方，記錄下來(lái)，靈活的運(yùn)用到我自己的課程之中。 4.充分利用各種零散的時(shí)間，向幼兒講述生活方面的知識(shí)，使幼兒在一日生活中也能學(xué) 習(xí)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 目標(biāo)二加強(qiáng)幼兒保育工作，抓好幼兒的常規(guī)培養(yǎng) 1.班級(jí)中有一部分從小班升到中班的幼兒，還有一部分剛剛來(lái)到幼兒園的新生，我要用 愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒 園。盡快的適宜新的環(huán)境。 2.在體質(zhì)上，我繼續(xù)以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差， 隨時(shí)催促孩子自己添加衣服，

18、對(duì)愛(ài)出汗的孩子，應(yīng)該進(jìn)行特別護(hù)理，同時(shí)，注意孩子的飲水 量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤 率。真正做到讓家長(zhǎng)放心。 3.在班中設(shè)立天氣預(yù)報(bào)站，安排幼兒輪流更新，促使幼兒關(guān)注天氣變化，知道根據(jù)天氣 情況增減衣服。每周確保進(jìn)行一節(jié)體育課，發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，每天有不低于兩小時(shí) 的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒能得到充分的鍛煉。 4.在常規(guī)培養(yǎng)方面，發(fā)揮榜樣作用老生帶新生，對(duì)于常規(guī)不好的幼兒，及時(shí)提醒和改正。 5.從收玩具、送碗筷等小事開(kāi)始，讓幼兒自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，堅(jiān)持把 自己的事情做完，不需要他人的幫助，幼兒間發(fā)生問(wèn)題或沖突時(shí)可先讓幼兒自

19、己進(jìn)行解決， 解決不了的情況下教師再幫助，培養(yǎng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力，不依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助 目標(biāo)三家長(zhǎng)工作方面，通過(guò)早晚接待向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一天在園的表現(xiàn)，定期更 新家長(zhǎng)直通車(chē)，使家長(zhǎng)了解正確的教育方法，分別進(jìn)行家長(zhǎng)約談。 1.積極與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真負(fù)責(zé)的把每個(gè)幼兒的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不遺留問(wèn)題到 明天，今天發(fā)生的事情一定要今天與家長(zhǎng)交流。 2可利用空閑時(shí)間約家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行約談，保證每名幼兒在本學(xué)期都能約談到，與家 長(zhǎng)交流了解每名幼兒的家庭情況，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。 3.定期更新家長(zhǎng)直通車(chē)，宣傳正確的教育方法。篇四：幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃 伊寧市巴彥岱鎮(zhèn)干溝雙語(yǔ)幼兒園20

20、13-2014學(xué)年 第一學(xué)期中班組教學(xué)計(jì)劃中班組分析：因?yàn)楸敬胃蓽想p語(yǔ)幼兒園大部分幼兒都是新生,所以他們?cè)谏畹淖岳砟芰? 基本自我服務(wù),學(xué)習(xí)自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán) 結(jié)同伴,能和睦相處等問(wèn)題上仍存在一些問(wèn)題,此外還需加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼 兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們中一，中二班的教師團(tuán)結(jié)一致,使 幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。1班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。 2繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

21、,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。因?yàn)槿巧贁?shù)名族 幼兒，所以要學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)表達(dá)基本禮貌用語(yǔ)和基本句式如：老師好，你好，老師再見(jiàn)，謝謝 老師，我要上廁所，我要吃飯，喝水，老師我來(lái)說(shuō)，我喜歡干什么，我喜歡吃什么及日常蔬 菜，水果，動(dòng)物及生活用品的正確說(shuō)法和使用等。 4教師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正 常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒5認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 6做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。此外，充分利用家園合作的條件，【篇二：中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃】 2013學(xué)年中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

22、 一、班級(jí)情況分析 1、班級(jí)概況 我班現(xiàn)有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學(xué)期我班轉(zhuǎn) 進(jìn)來(lái)十二名新生，老生和新生孩子之間的發(fā)展和習(xí)慣存在著很大的差異，因此，我們需要在 穩(wěn)定班況的情況下，重點(diǎn)采用個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓 勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。 這學(xué)期仍然有徐老師、何老師、朱阿姨三人負(fù)責(zé)班級(jí)里的一切工作，朱阿姨是今年新?lián)Q 的，老師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主 動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存

23、 在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要繼續(xù)引導(dǎo). 二、本班特點(diǎn)與主要表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1、在進(jìn)餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三凈”和一靜，大多孩子會(huì)自己盛湯,能 盡量吃完自己的一份飯菜湯. 2、在學(xué)習(xí)方面：大部分孩子對(duì)于觀察周?chē)氖挛锓浅Ｓ信d趣，能用普通話進(jìn)行交流，并 能用短句表達(dá)自己看到、想到的事物；喜歡看圖書(shū)、聽(tīng)故事;喜歡畫(huà)畫(huà)唱歌,并配有一定的肢 體動(dòng)作. 3、在游戲方面：孩子們已經(jīng)具有初步的游戲規(guī)則意識(shí)，愿意和同伴一起玩，每天能自主 的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲。在自主游戲方面也有了進(jìn)步,初步有了角色意識(shí). 4、在運(yùn)動(dòng)方面：孩子們喜歡參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)意模仿同

24、伴的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，喜歡和同伴 一起到大自然中去游戲。 三、弱勢(shì)情況與因素分析： 1、這學(xué)期本班新來(lái)了十二名新生，他們不管在生活行為習(xí)慣方面，還是在知識(shí)方面都和 其他幼兒有很大的差距，需要老師進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。 2游戲規(guī)則方面: 有些孩子在游戲時(shí)，不能愛(ài)惜提供的材料，在整理收拾物品時(shí)顯得有 些亂，這學(xué)期需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。 3、衛(wèi)生習(xí)慣方面：在整理環(huán)境時(shí)，有好多幼兒會(huì)不自覺(jué)地把垃圾扔在地上，雖然提醒后 能馬上撿起來(lái)，但是一會(huì)兒后又會(huì)重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在 手上玩，很不衛(wèi)生，針對(duì)這些孩子的行為，希望通過(guò)家園間的聯(lián)系，使孩子們能改掉這 個(gè)壞習(xí)慣。 4、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到現(xiàn)在都

25、不主動(dòng)和老師同伴打招呼。 5、語(yǔ)言表達(dá)方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現(xiàn)象，說(shuō)話喜歡幾個(gè)詞幾個(gè)詞的說(shuō)， 不能完整說(shuō)出來(lái)，有的甚至很喜歡用“這個(gè)那個(gè)”的詞語(yǔ)，可能老師這方面的引導(dǎo)還不夠。 四、家長(zhǎng)情況分析： 經(jīng)過(guò)一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的教育教 學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度，并希望能及時(shí)了解和參與。但部分家長(zhǎng)在育兒觀、教育觀 上仍存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，如隔代教育帶來(lái)的誤區(qū)、認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)、家園互動(dòng)不暢 帶來(lái)的誤區(qū)等。 1、加強(qiáng)聯(lián)系：利用家訪、家長(zhǎng)宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通。及時(shí)向家長(zhǎng)反 映幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)積極了解幼兒在家的情況。幼兒

26、連續(xù)幾天沒(méi)來(lái)園的，教師及時(shí)進(jìn)行 聯(lián)系，了解情況。 2、提高幫助：通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日， 請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)能直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師的工作情況，增強(qiáng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，糾正不良的 育兒觀。 3、共同育兒：及時(shí)將班內(nèi)及園內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)告知家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同參與，給予家長(zhǎng)參 與和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。如：區(qū)域材料的收集和制作，幼兒活動(dòng)的實(shí)地觀摩等。讓家長(zhǎng)感受到自己 也是幼兒園教育不可缺少的一份子。 五、本學(xué)期保教目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)禮貌待人，懂得并能遵守保持公共環(huán)境的整潔。 2、尊敬父母和長(zhǎng)輩，了解他們的

27、職業(yè)，尊重他們的勞動(dòng)。 3、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。 4、初步積累保護(hù)身體的基本常識(shí)，知道哪些是危險(xiǎn)的事，了解交通規(guī)則，避開(kāi)危險(xiǎn)的事 及物品。 5、嘗試結(jié)伴、協(xié)商等方式與人交往，能傾聽(tīng)理解他人意思，積極表達(dá)自己的想法。 6、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色等概念，學(xué)習(xí)比較和歸 類(lèi)、集合等方法。 7、大膽與人交往，并能認(rèn)真傾聽(tīng)、喜歡閱讀，初步理解其內(nèi)容。 8、對(duì)周?chē)h(huán)境中美好的事物較敏感，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖形、色彩表達(dá)自己的感受和 理解。 9、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料，并學(xué)習(xí)收拾整理。 10、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜

28、歡參與韻律活動(dòng)，能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、 速度、節(jié)拍等。 11、掌握角色游戲的玩法和規(guī)則，逐步增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。 12、嘗試?yán)靡恍┨娲镞M(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)。 六、附件：各月保教工作重點(diǎn)提示 九月： 1、制定各類(lèi)計(jì)劃。班級(jí)學(xué)期計(jì)劃等 2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)、區(qū)角環(huán)境、提供游戲材料。 3、開(kāi)展我愛(ài)我家、主題活動(dòng)。 4、參與慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)，等節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)老師的情感。 5、新授新操和律動(dòng)，鍛煉幼兒的小肌肉組織 6、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹新學(xué)期的保教內(nèi)容以及本學(xué)期要召開(kāi)的重要活動(dòng)。 十月： 1、開(kāi)展主題在秋天里主題活動(dòng)。 2、班級(jí)開(kāi)展國(guó)慶活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情

29、感。 3、幼兒早操評(píng)比。 4、開(kāi)展幼兒秋游。 5、組織幼兒繪畫(huà)、手工比賽。 6、中班語(yǔ)言課研討。十一月： 1、開(kāi)展我在馬路邊主題活動(dòng)。 2、中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)。 3、中班計(jì)算課研討。 4、鼓勵(lì)孩子在一日生活中運(yùn)用普通話進(jìn)行交流，提高幼兒說(shuō)、用普通話的能。 5、鼓勵(lì)各家庭開(kāi)展自制汽車(chē)活動(dòng)建構(gòu)主題：馬路邊的車(chē) 6、環(huán)境評(píng)比。7、幼兒朗誦，講故事比賽。十二月： 1、開(kāi)展在農(nóng)場(chǎng)里的主題活動(dòng)，觀察比較，了解家禽與家畜不同的外形特征和生活習(xí) 性。喜愛(ài)動(dòng)物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。 2、結(jié)合新年主題，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)迎新年的班級(jí)環(huán)境。開(kāi)展迎新年活動(dòng)。 3、中班音樂(lè)課研討。 4、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

30、。 5、教師考核。 一月份： 1、開(kāi)展寒冷的冬天主題活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。 2、做好寒假留園幼兒的登記，以及準(zhǔn)備“寒假小貼士”。 3、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)總結(jié)工作。 4、做好幼兒發(fā)展評(píng)估。 2013.9篇二：2014-2015幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 2014-2015學(xué)年幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了上學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保 量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合 本班的實(shí)際情況及上學(xué)期存在的不足，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作： 一、切實(shí)做好安全教育工作，將安全工

31、作擺在首位 孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任 心，將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下： 1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全。謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面 檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn) 行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣防止讓自己受傷。 3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大 頭針、熱水等，能主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn) 火災(zāi)

32、、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白安全門(mén)的作用。 4、知道自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生 人走等等。 二、保質(zhì)保量地做好保育工作 一在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地 做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境： 1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生 工作，做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，睡室整潔干凈，透氣。 2、班級(jí)小組成員之間積極交流，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的 生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監(jiān)督，共同

33、 維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。 3、讓孩子們樹(shù)立“我是樂(lè)樂(lè)二班小主人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù) 班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。 二嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。 1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。 2、幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶(hù)外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的 體育目標(biāo)和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。 3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體鍛煉活動(dòng) 三、更新教育觀念，跟進(jìn)新的

34、教育步伐園長(zhǎng)在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育 觀，以目標(biāo) 體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有 機(jī)結(jié)合起來(lái)，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。 要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要改變教育教學(xué)觀念，在教育教學(xué)方面，我們將改變?cè)械?教育觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語(yǔ)言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教 課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái)，更新教育觀念，打破 舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的知識(shí)靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們 提供更廣闊的自主探究空間。 四、積極做好家長(zhǎng)工作 我

35、們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān) 者，是一份珍貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信 任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱情接待家長(zhǎng)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家 長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。 2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。 3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。 4、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持 聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持 追 蹤問(wèn)候。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。 5、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家

36、訪，未入園的幼兒將進(jìn)行 聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在 家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交 流。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們 一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。 五、月份安排： 九月份： 1、接待新生入園。 2、開(kāi)展安全教育周的活動(dòng)。 3.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 4.常規(guī)培養(yǎng)與檢查 5.英語(yǔ)沙龍 開(kāi)放 十月份； 1、半日保教工作評(píng)價(jià) 2、秋游 3、中英文半日開(kāi)放 4、技能技巧考核：講故事 5.幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)查 十一月份： 1、指定冬鍛計(jì)劃，開(kāi)展冬季鍛煉 2、準(zhǔn)備參加 星星

37、火炬 英語(yǔ)比賽3、中英文教學(xué)活動(dòng)觀摩十二月份： 1、幼兒常規(guī)、生活習(xí)慣檢查 2、幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)查 3、全園幼兒大體檢 4.新年聯(lián)歡 一月份： 1、幼兒、教師繪畫(huà)作品展上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想： 根據(jù)園計(jì)劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合 作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功，讓快樂(lè) 始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)！ 二班級(jí)情況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 28人，男孩 15人，女孩 13人。經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有 了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有整個(gè)班級(jí)有著良 好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操

38、作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒也還學(xué)習(xí)興趣有待提高，關(guān)心 他人不夠等缺點(diǎn).身體發(fā)展方面：通過(guò)與幼兒接觸以及向原班教師了解，幼兒喜歡體育活動(dòng)， 參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。針 對(duì)上學(xué)期存在的情況及現(xiàn)象，我班三位教師將團(tuán)結(jié)合作，共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā) 展的活動(dòng)，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同營(yíng)造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境， 為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三班級(jí)工作目標(biāo)： 1營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng) 其創(chuàng)造能力。 2開(kāi)展主題探究活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教

39、育相結(jié) 合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。 3爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)手工特色，發(fā)揮教師“手工”方面的特長(zhǎng)，在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的 興趣，在操作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使本班有自己的特長(zhǎng)。 4。取得家長(zhǎng)信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子。 5。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。照料體 弱多病幼兒，力爭(zhēng)出勤率達(dá)95%以上。 6。日常工作中多觀察，及時(shí)找出不安全因素，防止事故的發(fā)生。 四.家長(zhǎng)工作 1、認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并 詳細(xì)記錄家訪的情況。 2、辦好每一期“網(wǎng)站”，與家長(zhǎng)加強(qiáng)互動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。

40、3。利用接送時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主 動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。多種形式與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng) 反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的密切配合。 4、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和 聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。 五。生活衛(wèi)生保健 1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中， 整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不 染，美觀宜人； 2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)【篇三：中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】 中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 侯孝榮 一，班級(jí)情況分析 ：大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有

41、了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。 二、教學(xué)工作計(jì)劃。 1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力 。 3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒