《記一次有趣的活動》教學設(shè)計

1、記一次有趣的活動習作指導武宣縣思靈鄉(xiāng)思勞小學覃秋妹教學目的：1 圍繞“一次有趣的活動”進行習作，能抓住細節(jié)描寫，寫出自己在活動過程中的所見所聞所感，表達自己真情實感。2討論要點，明確本次訓練的重點，既要把事情的經(jīng)過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。既要有對整個活動的整體描寫，又要抓住重點做到點面結(jié)合。3 .按照要求，把一個活動寫下來，做到寫清楚，寫具體。教學過程：一、游戲?qū)耄鞔_行為目標。1. 師（激趣導入）：今天，老師給同學們帶來了一樣玩具，瞧，這是什么？（出示氣球）2. 吹過氣球嗎？哪個想來試試？用最短的時間把氣球吹破。（預(yù)設(shè)：學生積極要求）其他同學仔細看他是怎么吹的？（

2、一生上講臺，學生做好觀察準備。）3. 吹之前，老師想采訪你一下，在這么多同學中老師選中你，你心情怎樣？（生回答）4. 學生吹氣球，其他學生觀察。交流：看清楚他是怎么吹的了嗎？（指導學生觀察吹氣球者的表情、動作）5. 看了這位同學吹氣球，你們想吹嗎？好，這節(jié)課我們舉行接力吹氣球比賽。（板書吹氣球，一邊學規(guī)則一邊做簡單演示以免學生理解有誤。）我們先看游戲規(guī)則：（出示活動規(guī)則）每個組派一個代表上臺同時吹氣球，吹爆后跑下與第二個人擊掌，再由第二個人上臺繼續(xù)吹，以此類推。還沒輪到的同學要為本組同學加油鼓勁。老師發(fā)令后開始吹氣球，在五分鐘內(nèi)吹爆最多的小組獲勝，獎勵每人一個氣球。比賽過程中注意觀察臺上臺下同

3、學的動作，表情。二、在游戲中觀察、體驗，積累習作素材。1 .請各個小組的第一位同學上臺，教師分別給四個同學分發(fā)氣球，并采訪其中的一位同學說說此時的心情。（可以出示句式幫助學生談心情：教室里。大家,我覺得，心里就像，我在想：）2 .游戲開始師：準備好了嗎？預(yù)備開始一一（教師引導其他同學觀察吹氣球者的表情、動作以及揣摩他們的心理）3 .師：在剛才的比賽過程中，同學們表情千奇百怪，動作滑稽可笑?，F(xiàn)在，我想考考大家的觀察力，誰來說說你所看到的、聽到的和想到的？4 .小組交流。師：看來這次比賽真是妙趣橫生啊，現(xiàn)在你也跟你的小組成員說一說你的發(fā)現(xiàn)吧。為了把話說得更具體、生動。大家可以按照下面的順序抓住動作

4、、神態(tài)、語言、心理等活動去說。出示句式：我看見XX同學（動作）講臺、怎樣吹（動作神態(tài)）？同學們下邊（聲音、語言動作神態(tài)）,我（動作、語言、心理）o5 .學生匯報。（教師和學生提出“怎樣做”的問題補充具體）6 .同學們觀察得真仔細，記住，不僅要觀察別人，還要觀察自己。下面，老師想采訪此次獲得第一名的小組。一一你（表演者）在想什么，說說你的體驗我的上講臺，迅速地動作）。,同學們有的有的有的隨著一聲“時間到！”教室里聲，聲，聲，交織在一起，（可是）我在想：三、方法點撥，指導學生習作。1 .擬題指導。師：相信這一次的活動已經(jīng)給大家留下深刻的印象。寫下來一定不難，你想取什么題目？生：我的題目是“一次有趣

5、的活動”。師：你是根據(jù)自己的感受取題目。還有誰也是根據(jù)感受取題目的？生：吹氣球比賽師：你是抓住內(nèi)容取題目的。小結(jié)：取題目可以根據(jù)活動的內(nèi)容也可以根據(jù)我們的感受來取。如果過了很多年以后，你還想寫這一次比賽，可以取什么題目？2 .順序指導。師：要想作文寫得清楚明白我們還需要借助范文指點。請讀一讀這篇文章，我可以學習什么表達方法？（1）前后照應(yīng)出示：梅花魂開頭：故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊在他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。結(jié)尾：多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。也可以這樣開頭：今天下午舉行了一次的活動。這樣結(jié)尾：活動雖然結(jié)