六年級下冊信息技術(shù)教案3.12走近機器人 ｜浙江攝影版（新）

1、課名走近機器人老師姓名楊瑤學科版本浙攝版信息技術(shù)章節(jié)第三章學時1年級六年級二、教學目的1.理解機器人的特征分類一體式機器人和積木式機器人2.課前好好搭搭編程平臺注冊登錄特里斯編程模塊界面學習，安裝插件以及驅(qū)動程序， 3.理解特里斯機器人構(gòu)造和組成，可以通過程序控制端口，使用平臺，翻開已有程序文件，用數(shù)據(jù)線下載機器人中并運行程序?qū)崿F(xiàn)眨眼睛任務。4.會使用圖形化編程腳本完成彈奏音樂的任務，可以按照不同的樂曲歌唱。三、學習者分析有些學生第一次接觸機器人，印象中機器人就是像樂高那樣可以組裝的，通過大家一起舉例子，列舉生活中見過的機器人，用圖片展示。特里斯等一體式的機器人相對省略了搭建的過程，讓學生直接

2、使用，所以讓學生理解機器人的構(gòu)造如端口顯得尤為重要，機器人是通過大腦來控制這些端口從而到達完成任務的要求，好好搭搭的編程界面是基于scratch開發(fā)的，學生沒有接觸過scracth，所以內(nèi)容上選取了學生前段時間一直在學習的作曲，由此引入機器人編程。四、教學重難點分析及解決措施重點：好好搭搭平臺特里斯硬件編程下載安裝驅(qū)動的順序。難點：圖形化積木式編程方法以及對節(jié)拍和等待時間對應關(guān)系的理解五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目的教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析 各種各樣的機器人理解機器人的構(gòu)造和組成讓學生考慮生活中的機器人例子舉生活中見過的機器人通過擦除部分的方法顯示學生舉例的各類機器人的圖片機器人的特征通過和

3、人的比照理解他的機器人機構(gòu)根本名稱與人比照機器人的大腦、思維語言、感覺器官五官、四肢考慮五大根本構(gòu)造與人比照的名稱逐條顯現(xiàn)，通過拖拽法，機構(gòu)提示拖到相應的構(gòu)造中課堂里的機器人理解學校開展的機器人情況講述學校里的三類機器人樂高NXT和EV3、將來伙伴的WER機器人、中鳴機器人理解學校開展機器人課程和競賽工程情況和今天要學習的機器人比照，今天機器人一體式用時間軸功能排列三個品牌的機器人模型圖，可放大縮小，還有一個巧用軟件分類可以講課程上的教育機器人簡單分成搭建式和一體式兩種認識特里斯機器人理解特里斯機器人構(gòu)造名稱為編程做準備特里斯機器人構(gòu)造名稱為編程做準備，識別機器人左側(cè)和右側(cè)認識特里斯機器人的構(gòu)

4、造名稱，讓學生猜并拖拽各構(gòu)造名稱給出答案通過文字標簽和圖示標簽拖拽法，將構(gòu)造名稱拖到相應的構(gòu)造中機器人準備唱掌握好好搭搭特里斯硬件編程的一般順序，理解眨眼睛順序構(gòu)造程序編寫，理解循環(huán)和等待的意義，發(fā)聲腳本中聲音頻率理解復習穩(wěn)固課前好好搭搭特里斯硬件編程準備情況的預習的情況，發(fā)聲腳本中聲音頻率理解回憶課前預習好好搭搭特里斯硬件編程準備過程順序。加深對完好的眨眼睛過程編寫的理解?？梢岳斫饴曇纛l率根據(jù)音符從弟到高通過時間軸好好搭搭特里斯硬件編程的一般順序。文字智能識別和圖片拖曳法理解稱眨眼睛過程已經(jīng)對應代碼編寫的。通過簡單的連線可以理解聲音頻率根據(jù)音符從弟到高機器人唱起來理解音樂節(jié)拍和等待時間的關(guān)系等待時間和節(jié)拍，理解音符和對應的聲音頻率根據(jù)音符和聲音頻率學生自主練習編程，根據(jù)曲譜節(jié)拍取等待時間書寫曲譜節(jié)拍定等待時間，通過資源庫將前一頁頻率對應音符圖截圖提取過來，實物展臺展示兩名速度最快的同學的作品并頒發(fā)卓越獎你唱我唱好熱鬧安裝驅(qū)動后再連接機器人，機器人連接的COM口需要通硬件下載插件提示一致爭對沒有成功的學生中出現(xiàn)的典型問題進展講解考慮并理解，找出自己出錯原因軟件提供的滾動