在課堂里流淌著詩(shī)意與激情

1、在課堂里流淌著詩(shī)意與激情蘇教版小學(xué)語(yǔ)文?孔子游春?是一篇游記，它生動(dòng)地描繪了孔子帶弟子游春，巧借河水誘導(dǎo)弟子做真君子的事。全文洋溢著濃濃的師生友誼，展現(xiàn)了孔子的儒雅風(fēng)范。在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，想起了這樣一句話：兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，源于語(yǔ)言魅力的召喚，而最具有美感效應(yīng)的語(yǔ)文，即是詩(shī)的語(yǔ)言。通過(guò)這一課的教學(xué)，對(duì)此我深有感受。一、讀春景說(shuō)美句教學(xué)片段一：課文第2自然段感情朗讀后師：大自然多像一位偉大的母親！大地、太陽(yáng)、森林、輕風(fēng)，無(wú)一不展現(xiàn)著她的美麗多姿，同學(xué)們，看看藍(lán)天白云、彩虹星光，看看小溪飛瀑、山川河流，讓我們張開(kāi)想象的翅膀?qū)W著書(shū)上的句式做做詩(shī)吧！生靜默考慮片刻生：粉紅的桃花是她嬌艷的面容。生

2、：奔騰的江水是她甘甜的乳汁。生：碧綠的草地是她飄逸的裙子。生：七色的彩虹是她閃亮的發(fā)帶。師：大自然的美真是說(shuō)不完道不盡哪！置身在這樣的美景中，你最想做的事是什么？生興趣勃發(fā)，熱烈地?fù)屩饛?fù)生：我想在草地上放風(fēng)箏，看風(fēng)箏在天空悠悠地飛。多美哪！生：我想在河邊釣魚(yú)，我想泗水河里一定有大魚(yú)的。生：我想和同學(xué)坐在桃樹(shù)下一邊聊天，一邊欣賞著粉紅的桃花，那可說(shuō)得上是快樂(lè)的事！生：我想去捉幾只漂亮的蝴蝶做標(biāo)本。師：孔子的弟子們跟你們想的是一樣的，找找有關(guān)詞句讀讀。考慮：在學(xué)生有感情地朗讀課文第2自然段春景描繪的根底上，激發(fā)他們的想象力，即興仿說(shuō)出優(yōu)美凝練的句子，并走入課文描繪的境界中，同孔子及其弟子一起感受

3、春光，感受暢意游春的氣氛，融理解、表達(dá)、朗讀于一體，從而讓學(xué)生真切體會(huì)到漢語(yǔ)言的魅力。二、談志向展激情教學(xué)片段二：師：在綠草如茵的泗水河畔，在悠揚(yáng)的琴聲中，顏回與子路向孔子談了自己的志向，孔子毫不掩飾地表示了贊同。在今天這樣一個(gè)平等、民主、自由的氣氛里，讓我們也來(lái)直抒胸臆，向孔子暢談自己的志向吧！指名一生扮演孔子，并播放古箏曲?高山流水?生：我長(zhǎng)大后想做一名教育工作者，用我的智慧去教育學(xué)生，用我的愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生。孔子向他頷首微笑。生：我想當(dāng)一名DJ，就是電臺(tái)音樂(lè)節(jié)目主持人，因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，熱愛(ài)主持工作，我希望能美夢(mèng)成真！孔子：希望你能如愿！生：目前我的體育成績(jī)非常出色，我希望將來(lái)能成為一名職業(yè)

4、運(yùn)發(fā)動(dòng)，能在比賽中得很多個(gè)第一名！孔子：祝你成功！無(wú)論是交流的還是聆聽(tīng)的學(xué)生，他們的臉上都煥發(fā)出一種理想的榮耀，人各有志，真實(shí)地表達(dá)自我展現(xiàn)著感人的激情。師：從這位同學(xué)的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作中，我們感受到孔子平等民主的風(fēng)范以及儒雅的個(gè)性，演得真到位！那么我也有個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)孔子教師，您的志向是什么？孔子：我想當(dāng)一名除暴安良的人民警察。師：這是孔子在2005年的志向呀！眾生大笑記得子路也問(wèn)過(guò)孔子這個(gè)問(wèn)題，孔子當(dāng)時(shí)答復(fù)了這樣一句話：老者安之，朋友信之，少者懷之。同時(shí)出示這句話這就是孔子的志向！孔子以他高貴的品質(zhì)、偉大的倫理道德思想，影響著我們，也影響著全世界人民。考慮：從泗水河畔到教室，從孔子與弟子到學(xué)生與學(xué)生之間的交流，一樣的情節(jié)，一樣的氣氛，一樣美妙的感受，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情境，學(xué)生從課本走向自我，從狹隘走向了廣闊，奔騰流淌的是具有個(gè)人意義的有情感的語(yǔ)言，滋養(yǎng)著的是強(qiáng)烈的人文精神！一堂課的教學(xué)帶給我不小的收獲，語(yǔ)文教材蘊(yùn)涵著漢語(yǔ)言的音韻之美、內(nèi)涵之