人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第2單元第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)公頃》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、第 1 課時(shí)認(rèn)識(shí)公頃教材第 34 頁(yè)的內(nèi)容。1. 通過(guò)實(shí)際觀察與推算，初步認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位公頃，體會(huì) 1 公頃的實(shí)際大小，建立 1 公頃的表象。知道 1 公頃 10000 平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2. 經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中豐富對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)：感知 1 公頃的大小，運(yùn)用公頃與平方米間的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)：建立 1 公頃的表象。課件。師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位，你能從大到小說(shuō)一說(shuō)嗎？相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少？生：平方米、平方分米、平方厘米，相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是 100。課件出示題目：填上合適的面積

2、單位。(1) 課桌的面積大約是 24()。(2) 1 寸照片的面積大約是 6() 。(3) 一間教室的面積大約是 50()。(4) 國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的占地面積大約是 20()。先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。師：看來(lái)，“鳥(niǎo)巢”的占地面積 20 后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一個(gè)比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來(lái)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)測(cè)量土地面積時(shí)，常用的面積單位公頃。(板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)公頃)1. 呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃。師：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來(lái)看一組資料。課件出示：“鳥(niǎo)巢”的占地面積約

3、 20 公頃；天安門(mén)廣場(chǎng)占地面積約 44 公頃；北京歡樂(lè)谷占地面積約 56 公頃；香港迪斯尼樂(lè)園的占地面積約 126 公頃。師：計(jì)量這些面積都用到了什么單位？有關(guān)公頃，你想了解什么？生：1 公頃的實(shí)際面積有多大？公頃和平方米之間有什么關(guān)系？ 公頃的國(guó)際符號(hào)是什么？師：下面我們就帶著這些問(wèn)題一起來(lái)認(rèn)識(shí)公頃。2. 加深對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)。(1) 認(rèn)識(shí) 1 公頃。師：同學(xué)們還記得我們是怎樣來(lái)描述 1 平方米、1 平方分米和 1平方厘米這三個(gè)面積單位的嗎？它們分別有多大呢？ 學(xué)生回憶梳理(課件演示)：邊長(zhǎng) 1 厘米的正方形，面積是 1 平方厘米。大約有大拇指指甲蓋那么大。邊長(zhǎng) 1 分米的正方形，面積是 1

4、平方分米，大約有手掌那么大。邊長(zhǎng) 1 米的正方形，面積是 1 平方米，大約有一塊展板那么大。師：我們同樣可以用一個(gè)正方形來(lái)描述“1 公頃”這個(gè)面積單位。課件出示：邊長(zhǎng)是 100 米的正方形，面積是 1 公頃。(2) 探索公頃和平方米的關(guān)系。師：你能想象 1 公頃到底有多大嗎？學(xué)生自由表達(dá)，注意引導(dǎo)學(xué)生將公頃與平方米建立聯(lián)系，根據(jù)“邊長(zhǎng)是 100 米的正方形面積是 1 公頃”的描述得出結(jié)論“1 公頃 10000 平方米”。(板書(shū)：1 公頃10000 平方米)(3) 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，形成表象。師：知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，想不想親自感受一下 1 公頃的大小。圍一圍：在操場(chǎng)上量出邊長(zhǎng)是 10 米的

5、正方形，看看它的面積有多大。想一想：多少塊這么大的正方形面積是 1 公頃。算一算：1 間教室的面積大約是 50 平方米，大約多少個(gè)教室的面積是 1 公頃。說(shuō)一說(shuō)：哪些地方的面積大約是 1 公頃？(400 米跑道圍起來(lái)的部分面積大約是 1 公頃；學(xué)校的面積大約是 1 公頃等。)3. 嘗試換算，鞏固公頃與平方米間的進(jìn)率。(1) 嘗試下列問(wèn)題。7 公頃()平方米60000 平方米()公頃學(xué)生獨(dú)立完成后，交流思考過(guò)程。(2) 填空。北京的故宮占地面積是 72 公頃，合()平方米。它是世界上最大的宮殿。北京頤和園的面積約 2900000 平方米，約合()公頃。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正，重點(diǎn)介紹思考方法。1判斷

6、。(1)2 公頃200 平方米。()(2)邊長(zhǎng)是 100 米的正方形，面積是 1 公頃。() (3)一個(gè)籃球場(chǎng)的占地面積大約是 400 公頃。()(4)素有“萬(wàn)園之園”稱(chēng)號(hào)的北京圓明園的占地面積約 350 平方米。()2在下面的里填上“”“”或“”。4 公頃400 平方米8999 平方米8 公頃3000 平方米3 公頃5 公頃50000 平方米獨(dú)立完成后交流思考方法。3解決問(wèn)題。(1) 量出學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算出它的面積，看夠不夠 1 公頃。(2) 游泳池長(zhǎng)50 米，寬25 米。多少個(gè)這樣的游泳池面積約1 公頃？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？印象最深的是什么？ 質(zhì)疑問(wèn)難：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)嗎？公頃是一個(gè)很大的面積單位，由于小學(xué)生年齡小，生活空間相對(duì)狹窄，見(jiàn)識(shí)少，體會(huì)“1 公頃”的實(shí)際大小是比較困難的。在教學(xué)中為學(xué)生選擇多種渠道，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、反復(fù)感受體會(huì)，逐步加深印象。先讓學(xué)生自己猜測(cè)1 公頃大約有多大？然后老師提供幾組數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算使學(xué)生具體的感知 1 公頃的大小(如：1 公