認(rèn)識(shí)自我的途徑——初中政治第一冊(cè)教案新概念漢語(yǔ)第一冊(cè)教案.doc

1、認(rèn)識(shí)自我的途徑 初中政治第一冊(cè)教案 新概念漢語(yǔ)第一冊(cè)教案教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，懂得個(gè)人的生活離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)周圍的環(huán)境；懂得社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人也有影響，而且有好壞之分；教育學(xué)生利用優(yōu)離的社會(huì)環(huán)境，客觀地、開(kāi)展地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己承當(dāng)?shù)慕巧_地對(duì)待自己，使自己成為受社會(huì)和別人歡送的人。詳細(xì)要求1知識(shí)方面1我們每個(gè)人都是在社會(huì)中生活，個(gè)人是社會(huì)的成員。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解到，社會(huì)一個(gè)群眾組織，是人們生活的共同體；理解人們的衣、食、住、行和文化、娛樂(lè)等各方面都離不開(kāi)社會(huì)。2識(shí)記社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響有積極和消極兩個(gè)方面，要學(xué)會(huì)正確地對(duì)待社會(huì)影響。3通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，

2、擅長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己，一方面要用全面地看問(wèn)題的方法對(duì)待自己；另一方面要用開(kāi)展地看問(wèn)題的方法對(duì)待自己。初步學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)的方法。4通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，個(gè)人和社會(huì)緊緊相連。正確地對(duì)待自己，做有益于社會(huì)的人。2才能方面1通過(guò)個(gè)人是社會(huì)的成員的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生從個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系上正確對(duì)待自己的才能。2通過(guò)對(duì)什么是社會(huì)以社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的識(shí)別才能和分析p 才能，初步學(xué)會(huì)利用積極的社會(huì)影響，凈化心靈，進(jìn)步向上，抵御和抵抗不良影響。3通過(guò)擅長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的比擬才能和一些正確認(rèn)識(shí)自己的根本分析p 方法。3覺(jué)悟方面1通過(guò)個(gè)人是社會(huì)的成員的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，個(gè)人與社會(huì)嚴(yán)密

3、相連，人與人之間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作。2通過(guò)社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)步對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)會(huì)分清社會(huì)影響的好壞，進(jìn)步自己的道德程度。不學(xué)、不做對(duì)社會(huì)、對(duì)別人、對(duì)自己有害的事情，做合格的接班人。3通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，社會(huì)祖國(guó)為我們個(gè)人的成長(zhǎng)提供了良好的條件，我們要爭(zhēng)取做有益于社會(huì)的人，為社會(huì)和別人做奉獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)1社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人。2要擅長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)難點(diǎn)1社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人。2什么是社會(huì)？課時(shí)安排46課時(shí)。原那么上一框題1課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)。課文引言局部和第一框題內(nèi)容較多，加上學(xué)生活動(dòng)，1課時(shí)很難完成，可用2課時(shí)；第一課學(xué)完后可以安排1課時(shí)活動(dòng)。為了便于說(shuō)明教法，本教案是按

4、一框題1課時(shí)的闡述的。知識(shí)構(gòu)造 第一課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)1初一思想政治課的主要內(nèi)容是什么？2培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)具有什么意義？導(dǎo)入新課通過(guò)“前言”局部的學(xué)習(xí)，我們知道初一思想政治課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好的心理品質(zhì)、高尚的道德情操以及正確的思想方法的教育。本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)有關(guān)良好的心理品質(zhì)的內(nèi)容。良好的心理品質(zhì)有助于我們青少年安康成長(zhǎng)，有利于高尚情操的培養(yǎng)，是21世紀(jì)人才必備的素質(zhì)。可見(jiàn)，作為21世紀(jì)的主人，無(wú)論我們將來(lái)從事什么職業(yè)，都要求我們不僅要有一定的知識(shí)文化程度，還要有良好的心理品質(zhì)。所以我們要不斷地、自覺(jué)地培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。而要做到這一點(diǎn)，首先需要正確地對(duì)待自己，這也就是

5、我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一課 認(rèn)識(shí)自我的途徑板書提問(wèn)：你理解自己?jiǎn)?？?qǐng)同學(xué)們閱讀第一課的引言，然后用簡(jiǎn)單的幾句話自我介紹。老師可請(qǐng)全班四分之一或三分之一的學(xué)生自我介紹。學(xué)生答復(fù)后，老師歸納。剛剛這些同學(xué)有的介紹了自己的外貌特征，有的介紹了自己的性格特征，有的介紹了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，還有的介紹了自己的興趣、愛(ài)好，等等，讓我們對(duì)他們有了一個(gè)比擬明確地理解和認(rèn)識(shí)。但是都不很全面。要真正在全面地、正確地認(rèn)識(shí)自己和理解自己，不僅要理解自己的外貌、性格等特征，更重要的是要意識(shí)到自己是社會(huì)中一員。一、個(gè)人是社會(huì)的成員板書1個(gè)是社會(huì)的成員，人們的生活離不開(kāi)社會(huì)板書請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)“狼孩”的事例，

6、考慮：“狼孩”為什么不能像人一樣生活？學(xué)生討論答復(fù)。注意：重點(diǎn)討論“狼孩” 的生活與人的生活為什么不一樣。學(xué)生答復(fù)后，老師歸納。脫離了人類社會(huì)，就無(wú)法進(jìn)展這些社會(huì)生活了?！袄呛ⅰ本褪且?yàn)閺男∶撾x了人類社會(huì)與狼群生活在一起，所以才能像人一樣生活?？梢?jiàn)，個(gè)人和社會(huì)嚴(yán)密相連，任何人都是社會(huì)中的一員，每個(gè)人的生活都離不開(kāi)社會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)說(shuō)每天在生活中所使用的物品，和社會(huì)的各行各業(yè)有哪些聯(lián)絡(luò)。學(xué)生答復(fù)后，老師歸納。人們?cè)谏畈粌H有物質(zhì)方面的需要，也有精神方面的需求。我們生活在社會(huì)國(guó)家里，社會(huì)為我們個(gè)人的成長(zhǎng)提供了良好的條件。我們每天吃、穿、用、住、行等，都和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等行業(yè)有著嚴(yán)密

7、的聯(lián)絡(luò)。農(nóng)民為我們提供糧食，工人為我們制作衣服、建筑房屋、制造車輛、印刷書本、消費(fèi)文具，老師教給我們知識(shí)和做人的道理，文藝工作者為我們創(chuàng)作音樂(lè)、舞蹈、電影、電視、繪畫等作品所有這一切都是社會(huì)提供應(yīng)我們的?？梢?jiàn)：投影社會(huì)為人們的生存、開(kāi)展提供了衣、食、住、行等物質(zhì)生活條件。社會(huì)為人們提供了教育、科學(xué)以及文學(xué)、繪畫、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、電影等精神生活條件。人的思想、情感和心理的產(chǎn)生與變化也同社會(huì)緊緊相連。人們?cè)谌粘Ｉ詈徒煌?，思想、感情和心理睬受到周圍事物和環(huán)境的影響，而且隨著生活環(huán)境、生活條件和生活方式的改變，人的思想、情感和心理也會(huì)變化和開(kāi)展。每個(gè)人的喜、怒、哀、懼都與社會(huì)生活密不可分。例如：

8、你會(huì)為自己在比賽中獲得了好的成績(jī)而快樂(lè)，會(huì)為自己的某一錯(cuò)誤而傷心或害怕，也會(huì)為別人對(duì)你的造謠中傷而憤怒。請(qǐng)閱讀課文第11頁(yè)關(guān)于魯濱孫漂流記中的一段描寫，談?wù)劊寒?dāng)魯濱孫找到很多錢幣時(shí)，他的反響是什么？假如不是在孤島上，而是在日常的生活中，那么他的反響又將是什么？學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)。在孤島上，他的反響是：大笑、說(shuō)它們是廢物、鄙視它們、把它們留在老地方。假如是在日常的生活中，一般人的反響應(yīng)該是非常快樂(lè)。那么，魯濱孫為什么不快樂(lè)呢？學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)。因?yàn)樗粋€(gè)人在孤島上，分開(kāi)了社會(huì)生活，分開(kāi)了人與人之間的交往，錢雖然很多，而且有幾種不同的貨幣，但他無(wú)法使用。所以他對(duì)錢的看法、認(rèn)識(shí)、態(tài)度就同平常人

9、不一樣了。可見(jiàn)人的思想、情感和心理的產(chǎn)生和開(kāi)展同社會(huì)生活密不可分。綜上所述，我們認(rèn)為：每個(gè)人都是社會(huì)的人，人的勞動(dòng)、人的語(yǔ)言、人的交往等等都要在社會(huì)生活中進(jìn)展，任何人都離不開(kāi)社會(huì)。分開(kāi)了社會(huì)就意味著失去文明，失去知識(shí)，失去人的情感與心理，失去人本身所具有的特性。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系就好比一滴水與大海的關(guān)系，一滴水注入大海就獲得了生命，而一旦分開(kāi)了大海就會(huì)干涸、消失。因此，人們的生活離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人是社會(huì)的一員。那么什么是社會(huì)？對(duì)于社會(huì)這個(gè)詞，我們并不生疏。請(qǐng)閱讀課文第12頁(yè)有關(guān)材料，并填寫與社會(huì)有關(guān)的詞。注意：學(xué)生可在課文要求的根底上盡量多填。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上填寫，其他同學(xué)補(bǔ)充。老師根據(jù)情況適當(dāng)

10、補(bǔ)充。如：社會(huì)分工、社會(huì)治安、社會(huì)理論、社會(huì)科學(xué)、社會(huì)制度、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)勞動(dòng)、社會(huì)社會(huì)、資本社會(huì)、人類社會(huì)、階級(jí)社會(huì)、原始社會(huì)等等。學(xué)生填寫完后，老師總結(jié)導(dǎo)入。不管是“社會(huì)”，“社會(huì)”，都離不開(kāi)人，都是由很多人組成。可見(jiàn)：2社會(huì)是一個(gè)群體組織，是人們生活的共同體板書首先，社會(huì)是由人組成的，社會(huì)中最根本的要素是人。個(gè)人是社會(huì)的細(xì)胞，沒(méi)有人根本就談不上社會(huì)。1個(gè)人是社會(huì)的細(xì)胞。板書俗話說(shuō)：“沒(méi)有土壤，泰山不能成其大；沒(méi)有細(xì)流，河海不能就其深”。浩瀚無(wú)垠的大海，由一滴滴水珠匯而在；宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，由一塊塊磚石壘就。社會(huì)是由一個(gè)一個(gè)的個(gè)人組成的，社會(huì)的存生在和開(kāi)展，離不開(kāi)它的每一個(gè)成員。我

11、們生活的家庭、學(xué)校、班級(jí)就是一個(gè)個(gè)小社會(huì)。一個(gè)家庭，由父母子女等成員組成；一個(gè)學(xué)校，由校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等成員組成；我們生活的班級(jí)，由來(lái)自不同小學(xué)的你、我、他組成。分開(kāi)了這一個(gè)個(gè)成員，我們的家庭、學(xué)校、班級(jí)將不會(huì)存在。但單個(gè)的人不能稱為社會(huì)。社會(huì)是個(gè)群體，大家共同生活在一起。在社會(huì)中人與人按照一定的物質(zhì)關(guān)系組織在一起，共同生活、共同勞動(dòng)。其次，人們?cè)谏鐣?huì)中國(guó)共產(chǎn)黨同生活、共同勞動(dòng)需要一定的空間、地域。也就是說(shuō)：2人們生活在一定的地域中。板書請(qǐng)同學(xué)們看書第13頁(yè)，填一填你所在的地域。學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)。我們每個(gè)人都生活在某一地域之中，你總是生活在某一家庭、班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)、街道、城市、鄉(xiāng)村等等之

12、中，我們生活的這些地方可以說(shuō)是一個(gè)小社會(huì)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，家庭是我們出生后的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，家庭教育和家庭環(huán)境的影響，是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的開(kāi)端。而學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的最主要的場(chǎng)所和社會(huì)環(huán)境，學(xué)校教育和學(xué)校生活將為我們理解社會(huì)、將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、承當(dāng)社會(huì)責(zé)任奠定堅(jiān)實(shí)的根底。由于生活在共同的地域中，人們有著共同的利益、共同的需要，因此需要互相關(guān)心、互相幫助，需要共同進(jìn)展一些社會(huì)活動(dòng)，為大家效勞。例如：我們?nèi)缃竦陌嗉?jí)，它是同學(xué)們共同生活的一個(gè)小社會(huì)，需要每個(gè)同學(xué)熱愛(ài)它，發(fā)揮自己的作用，盡自己所能為它效勞。班里出板報(bào)，需要許多同學(xué)投稿，還要一些同學(xué)編輯、抄寫、繪畫；學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要很多同學(xué)參加，為班爭(zhēng)光，其他同學(xué)雖然不能參加比賽，但可以為運(yùn)發(fā)動(dòng)們加油助威、看管東西、送水等等。事實(shí)上，在我國(guó)無(wú)論是城市還是農(nóng)村，千千萬(wàn)萬(wàn)的人們用他們的智慧和汗水，為大家效勞，共同建立、美化自己的生活環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)神州大地掀起了一股創(chuàng)立文明城市、文明社區(qū)的熱潮，許多的人在為自己所生活的地域做奉獻(xiàn)。請(qǐng)看投影課文有關(guān)文明社區(qū)的資料和圖片，并談