鋤禾第一冊教案鋤禾教案.doc

1、鋤禾第一冊教案 鋤禾教案鋤禾第一冊教案教材分析p ：本課由一幅圖畫、一首古詩、9個要求認識的生字和5個要求學(xué)會的生字組成。鋤禾這首古詩既要求學(xué)生背誦，又要求學(xué)生理解詩意，開場理解古代作品的語言。用聽讀的方法認識9個生字，“鋤、盤、餐、皆”由學(xué)生看查字表的拼音認識。5個學(xué)會的生字在老師的點撥指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書寫。教學(xué)目的：知識目的：1、能有感情地背誦古詩，并理解古詩的意思。2、認識9個生字，學(xué)會5個生字。才能目的：1、能用生字口頭組詞，認識“吃、求、通、飯、識”五個生字。2、能獨立觀察田字格里的生字，在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個生字。教育目的通過學(xué)習(xí)古詩、書寫生字，向?qū)W生進展熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜

2、勞動成果的教育，使學(xué)生知道勞動是榮耀的，也是辛苦的。學(xué)情分析p ：鋤禾這首古詩學(xué)生非常熟悉，在第一課時學(xué)生已經(jīng)可以純熟地背誦，通過插圖幫助學(xué)生理解了“鋤禾、午”，理解了“餐、皆”的意思，理解了前兩句描繪的場景。對于本課要求認識的9個生字，學(xué)生能獨立分析p 生字的字型、構(gòu)造，通過多種記憶方法記住9個生字。教學(xué)設(shè)想：在第一課時的根底上，通過古詩譯文，引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。通過學(xué)生喜歡的“開火車”、“摘蘋果”游戲復(fù)習(xí)、穩(wěn)固9個生字，并能用“滴、汗、知、苦、午”組詞，豐富識字量。通過.課件的演示幫助學(xué)生觀察田字格里的生字，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，老師指導(dǎo)，“當(dāng)、汗、知”三個生字的書寫，“禾、午”兩個生字放手

3、讓學(xué)生獨立觀察書寫，在書寫的同時運用各種評價鼓勵學(xué)生認真書寫。重點、難點：掌握5個生字的筆畫特點，正確書寫生字。教學(xué)媒體：實物投影、電腦.課件、生字卡片師生互動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境背誦古詩：小朋友，你們都喜歡聽故事對嗎?我們就先來聽一個小故事。(.課件出示古詩插圖，播放古詩譯文)聽了這個小故事你想到什么?(學(xué)生自由發(fā)言，引出鋤禾這首古詩)指名背誦，集體背誦。二、穩(wěn)固識字：學(xué)習(xí)這首古詩時，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來了(出示生字卡片)。1、讓我們開動智慧小火車，師：火車，火車，開起來。師：開到我們這里來。師：UU學(xué)生開火車讀生字。遇到不認識的生字由“檢修員”來幫助讀字。2、我們的火車開

4、到了蘋果園?？矗瑯渖辖Y(jié)著又大又紅的蘋果，你們想干什么?要摘蘋果吃有個要求，仔細聽：摘下來的蘋果上的字能和哪個盤子上的字組成詞，就放進哪個盤子里，聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果，同時播放勞動最榮耀歌曲)蘋果都摘完了，我們他們的勞動成果，蘋果是誰摘的，就來帶大家讀一讀詞。(這里增加識字量，讓學(xué)生說說“飯、求、吃、通、識”這五個字自己是怎樣認識的)三、寫字：我們認識了這么多生字朋友你們想把他們漂亮的寫出來嗎?好你們看：1、.課件出示“當(dāng)”：(1)這是哪個生字朋友?請學(xué)生跟生字朋友一起書空(.課件演示“當(dāng)”的書寫筆順)。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說說在寫這個字的上半局部時應(yīng)注意哪一筆；寫下

5、半局部時應(yīng)注意些什么。(3)老師范寫，邊寫邊說每一筆在田字格的位置。(4)學(xué)生獨立練習(xí)書寫，書寫后進展自我評價(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)(5)指名展示，請“小評委”說說自己的意見。2、.課件出示“汗”：(1)這個生字朋友是誰?學(xué)生跟生字朋友書空(.課件演示“汗”的書寫筆順)。(2)分析p 構(gòu)造，指名說說在寫這個字時應(yīng)注意些什么才能把字寫漂亮，(3)老師范寫，邊寫邊說兒歌：一筆點，二筆點，三筆提到橫中線，四筆寫得是短橫，五筆寫得是長橫，六筆寫堅，豎要直，這樣“汗”字才漂亮。(4)學(xué)生獨立練習(xí)書寫，書寫后進展自我評價(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)。(5)指名展示(比照展

6、示，一本寫得好的，一本寫得不好的)請“小評委”說說自己的意見，誰寫得好，誰寫得不好(給寫得不好的學(xué)生以鼓勵)。3、.課件出示“知”：(1)又來了一個生字朋友，他是誰?學(xué)生跟生字朋友書空。(2)指名說說在寫這個字的左半局部時要注意什么；寫右半局部時要注意什么。(3)老師范寫，邊寫邊說兒歌：小撇寫到橫中線，寫了短橫寫長橫，再寫長撇和小點，右邊的“口”字方又小。(4)學(xué)生獨立練習(xí)書寫，書寫后進展自我評價(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)。(5)指名展示：請學(xué)生自己先來評價，再讓其他小評委評價。4、課件出示“午、禾”；(1)請“小老師”帶大家書空。(2).課件再播放“生字朋友”的要求：請學(xué)生自己來寫字，一定要看清生字的模樣，把生字寫漂亮。(3)學(xué)生獨立觀察寫字，老師及時指導(dǎo)。(4)在小組長的帶著下，每個組評出“小小書法家”，進展展示。四、拼字游戲：生字朋友看大家這么聰明，想和我們來玩拼字游戲，你們愿意嗎?在每一組的桌子上有一些字和筆畫的卡片請每組小朋友來拼一拼，看能拼成哪些字。(請一組學(xué)生到黑板上拼字)五、課件演示五個生字朋友，老師進展.總結(jié)課后小記：學(xué)生游戲中掌握了本課要求認識的9個生字，通過老師的引導(dǎo)、點撥，.課件的演