大學生實習利弊分析

1、主題一:大學生暑期實習的利弊分析以大二高分子專業(yè)暑期實習為例:當前，大學生紛紛進入公司進行實習，這已經成為了社會上一個十分普遍的現(xiàn)象，引起了各方的關注和討論。大學生進行實習有多方面的原因，對于學生的成長也會產生或直接或間接的影響。大學生對于是否進行實習，實習究竟是利大于弊還是弊大于利，這是一個容易讓人感到困惑的問題,本團隊社會實踐就是基于這一問題來展開的，為此，我們團隊四人特暑假找到了一家公司實習，據(jù)此開展我們的社會實踐。實習原因分析：1. 自我發(fā)展2. 兼職收入3. 專業(yè)要求。4. 就業(yè)的要求可能需要考慮的因素:1. 具體專業(yè)2. 自己的職業(yè)規(guī)劃（比如：大學生本科畢業(yè)后的出路有出國，讀研，直

2、接工作等。對于出國和讀研的學生來講，實習并不一定是他們的必修課，但是對于直接工作的學生來講，進行一段時間的實習不僅將成為其求職找工作的優(yōu)勢所在，同時也能使其在入職后迅速進入角色，縮短從學生到公司職員的緩沖期）3. 具體的實習公司并且該公司與專業(yè)的關系4.可以在實習時注意收集的信息：1. 實習時所從事的事情，都做了些什么？2. 實習中的感受與收獲（最好每天記錄，沒什么事情發(fā)生的時候可以往：對你為人處世能力、深入思考能力、艱苦奮斗的影響）3. 設想的實習與現(xiàn)實的實習的差別與思考4. 實習過程中需要我們注意到事情5. 實習中可以改進的地方可能會遇到的問題：1. 由于實習造成的影響短期內無法判斷，這就

3、造成了難以對實習效果的量化考核。2. 由于受到團隊大小的影響，無法考慮其他行業(yè)的實習的效果，難免會造成分析結論的片面性與局限性。3. 實習時間為1個月，不算長，可能較難收集到有用的信息并對自身發(fā)展產生影響4. 可能有利的地方： 1增加社會經驗和工作經驗。這是大學生實習的最大的好處，大學生在面臨畢業(yè)有時候會有迷茫感，覺得自我的能力是不是適應這個社會或者為自己缺乏工作經驗而慌張。通過實習大學生可以體驗步入社會的感覺，增加自己的工作經驗，樹立正確的職業(yè)立場和工作作風，這樣有利于以后的職業(yè)生涯的規(guī)劃。2熟悉行業(yè)和確定自己的發(fā)展方向。在學校里學生只是學習理論知識，從課本的理論描述去了解專業(yè)的內容。這樣的

4、學習方式是遠遠不夠的，通過實習學生可以更多地接觸專業(yè)所涉及的行業(yè)或者自己感興趣的行業(yè)，看是不是適合自己實習時選擇的行業(yè)，趁早選擇自己的發(fā)展方向，制定戰(zhàn)略性的計劃。3借助用人單位了解自己的潛力和定位。實習的另一個作用就是讓自己認識自己，從而進行個人定位。在用人單位的實習中，大學生可以很好地鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己最擅長什么，從而在以后的職業(yè)生涯中給自己定位。2 / 34.大學生在進行實習時，能夠以一個職場人的角度來要求自己，學到很多學校學不到的東西，比如說即興演講能力、為人處世能力、深入思考能力，等等，這都將對一個大學生今后的發(fā)展產生積極的影響?？赡懿焕牡胤剑?.首先，部分實習易于陷入形式化，這主要

5、指的是學校組織的一些實習。以某高校為例， 其要求學生進行認識實習和生產實習，并且將其以“優(yōu)、良、可、差”進行評價，給予學生學分，學校的必修課程。以認識實習為例，該學校將學生帶到某電廠，然后參觀一圈，就結束了。如此走馬觀花的參觀，學生并沒有特別深刻的印象，起不到實習應有的效果。2其次，實習耽誤時間，影響學習。很多公司的實習都要求學生能夠實習3個月、6個月，甚至更長時間，而對于一個本科生而言，學校的課程負擔還是挺重的，如果將大量的時間用于實習，那反而會影響學校的功課，得不償失。6. 關于大學生實習的法律法規(guī)不健全，實習生的權益難保障。實習生在實習過程中經常遇到法律缺失和監(jiān)管主體缺失，從而導致權益難保障的問題。比如很多用人單位都不愿意與實習生簽訂勞動合同，在實習中發(fā)生意外傷害也沒有明確責任，實習生往往處于弱勢地位。7. 大學生實習時間短，效果并不好。正常來講，如果要想了解完整的熟悉一個工作崗位，至少要一年的時間，但是大學生幾乎不太可能實習這么長時間，因此盡管實習能夠提高大學生的素養(yǎng)，幫助大學生提前了解職場，但是實際上并不能完全起到這樣的效果。8. 許多大學生實習的質量并不高，用人單位很少會把實質性的工作提供給實習生。許多大學生還只是在實習單位打雜，做一些技術含量不高或者與自己專業(yè)相關性不大的工作，由此導致的結果是實習效果不佳，收獲不大。對于大學生實