大學生應該如何追求有價值的人生

1、大學生應該如何追求有價值的人生 大學生這三個字，在大眾心目中是接受過高等教育，具有高等素質的人才的代名詞，但在我們的實際生活中，大學生是否真正做到了高素質，高品質，只是一個很 值得探究的問題。在當今如此經濟發(fā)展迅速、競爭如此激烈的社會背景下，每個大學生在成長歷程中都承擔著不同程度的學習壓力，肩負著這種壓力的人容易忽略自 身道德、品質修養(yǎng)的歷練和提高，也就使得當下出現(xiàn)了一些高分低德、高分低能的大學生，近年來，隨著公民道德建設實施綱要的出臺，各社會組織、學校紛紛 積極宣傳公民道德意識，積極培養(yǎng)自身公德的觀念逐漸深入人心，作為即將成為社會支柱的大學生更應該深刻理解社會公德在建設和諧社會這一過程中的重

2、要性，理解良好的社會公德對加快社會主義現(xiàn)代化建設這一偉大目標的戰(zhàn)略意義，深刻反省當前發(fā)生在大學生身上的一些不道德的、不文明的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)為：1. 深刻理解人生價值的的內涵 人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用和意義。人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發(fā)展所具有的價值，主要表現(xiàn)為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。衡量人生的社會價值的標準是個體對社會和他人所做的貢獻。2. 樹立崇高的人生目的和科學的人生價值觀 使當代大學生樹立正確的人生追求是教

3、育工作者和學生自己無時無刻都應該重視的問題，這是一項長期復雜而又艱苦細致的工作，這不僅僅是學校的責任，它與家庭教育、社會教育更是密不可分的。當然這中間的因素可能會很多，針對每個人肯定也是不同的，此次調查的目的只是想把大學生思想狀況比較客觀的反映出來。大學是一個人很重要的時期，從這里學生走向了成熟，走入了自己熱愛的事業(yè)，當然大學中不乏有很多優(yōu)秀的人才在為自己熱愛的事業(yè)奮斗，不過如果教育只是為了培養(yǎng)一些精英那教育的意義是否就過狹小了？這樣的教育還能提高全民的整體素質嗎？大學教育的走向究竟應該如何呢？是培養(yǎng)一個能工作的人重要還是培養(yǎng)一個熱愛事業(yè)的人重要呢？在大學中是否也應該學生更多發(fā)展自我的機會而不

4、要僅僅局限在為了就業(yè)而學習的怪圈中呢？在與西方國家不斷的交往中，是否也應該打破傳統(tǒng)意義的教育，不只是用教育來培養(yǎng)能夠工作的人而是用教育來引導學生找到真正熱愛的工作，這一點是否比教育本身更為重要？對于大學生的人生可能和社會以及教育有很大的聯(lián)系，當然和自身也有著不可分割的關系，樹立正確的認識價值追求。3. 科學文化素質、思想道德素質、法律素質的培養(yǎng) 一個人要健康成長、順利成才，離不開科學文化素質、思想道德修養(yǎng)和身體心理素質的有機結合。培養(yǎng)自身的高尚情操，提高自生修養(yǎng)是實現(xiàn)人生價值的前提。 心理健康是人才成長的基石。大學生的心理正處于迅速走向承受有沒有完全定型的時期。大學新生從高考的喜悅中走進大學，

5、面對的是從生活環(huán)境、生活條件、人際關系到學習方式的一系列急劇轉折。并且，大學生正處在第二次心理斷乳期，由于遠離了父母親人，沒有了教育者的全面指導和督促，自己的生活尚未能完全自理，因此各種問題紛至沓來，交織在一起。面對這一切變化，大學生需要努力學習知識與經驗，積極適應新的環(huán)境，建立新的心理結構，重樹對生活的信心,重建心理的平衡。4. 在實踐中創(chuàng)造有價值的人生 美好的人生價值目標要靠社會實踐才能化為現(xiàn)實.人生價值目標的實現(xiàn)是一個實踐的過程,人生價值的評價就是對實踐及其成果的評價.對大學生而言,在實踐中創(chuàng)造有價值的人生具有特殊的要求：2 / 34.1走與人民群眾相結合的道路.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是國家的主人.只有走與人民群眾相結合的道路,向人民群眾學習,從人民群眾中吸取營養(yǎng),做中國最廣大人民的利益的維護者,才能使自己的人生大有作為.4.2走與社會實踐相結合的道路.社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉,是檢驗真理的試金石,也是青年鍛煉成長的有效途徑.同學們要把勤奮