中招試卷分析及反思

1、中招試卷分析及反思巴 瑩一、試卷特征：1、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與2012、2013年相比，2014年河南中招試卷結(jié)構(gòu)沒有大的變化，仍由四大板塊組成：“積累與運用”板塊，共6題27分，題量與2013年相同，但分值比2013年少1分；“現(xiàn)代文閱讀”板塊，共8題（4+4）28分（16+12），分值與2013年相同，但題量比2013年少1道；“古詩文閱讀”板塊，共6題（4+2）15分（11+4），題量與2013年相同，但分值比2013年多1分；“作文”板塊，依然采用2013年二選一的命題模式“命題+材料”，分值仍為50分，整套試卷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2、題型基本穩(wěn)定2014年河南省中招試題類型與2012

2、、2013年相比，也沒有太大的變化；第1、2題近3年保持一致，仍以選擇題的形式考查字音、字形；第3題是古詩文默寫，依然是4小題8分；第4題是名著閱讀，仍然采用簡答題的形式進行考查；第5題是材料探究題，繼續(xù)采用簡答題的形式考查；第7-14題的現(xiàn)代文閱讀和往年相比仍采用簡答題的形式考查；第15-19題和往年一樣，分別考查課內(nèi)實詞、課內(nèi)句子翻譯和簡答（前一題課內(nèi)，后一題課內(nèi)課外對比）；第20、21題還是考查兩道詩歌理解的解答題；第21題是作文。這樣看來，2013年、2014年的題型趨于穩(wěn)定，都是傳統(tǒng)題型。3、穩(wěn)中有變2014年的河南中招語文試題在穩(wěn)定中有一些新的變化，如，在2011、2013年中第3

3、題均是句子排序與銜接，考查語言連題，而在2014年的中招試卷中卻沒有出現(xiàn)這一類型的試題，可是在第5題上卻出現(xiàn)了根據(jù)上下文補習句子這一試題，盡管該題仍是考查語言連貫，但與2011、2013以選擇題的形式來考查相比，補寫這一主題角度在無形中增加了試卷難度；第4題的名著閱讀與2013年相比，盡管都是二選一，但2013年的二題都是對名著中具體情節(jié)的考查，選一“寫出斗金角大王、銀角大王和三打祝家莊的主人公是如何運用智慧獲勝的”是對故事細節(jié)的考查，選二“結(jié)合具體情節(jié)簡述標題的作用”是對整本書整體情節(jié)的串聯(lián)，難度較大，而2014年的兩道題也是結(jié)合具體情節(jié)說明性格特征或名號來由，難度上略有降低；“現(xiàn)代為閱讀”

4、板塊，第二篇閱讀理解考查的是議論文；“作文”部分，其中命題作文你是我心中的太陽與往年讓路、同在一個屋檐下相比，審題難度大大降低。由此可見，穩(wěn)中有變是每一年河南中招試題的特點，萬變不離其宗，只要學生功夫下在平時，考場上定能游刃有余。二、反思：1、加強基礎(chǔ)知識以及語言積累和運用能力的訓(xùn)練從河南省歷年中招試卷看，積累與運用分值占28分左右，如果加上文言文閱讀中的實詞解釋部分，分值就會超過30分，因而夯實基礎(chǔ)知識勢在必行。加強字音、字形等基礎(chǔ)知識的練習，特別注意多音字、同音字和形近字的積累辨析，注意檢查落實。加強古詩文默寫的復(fù)習訓(xùn)練，避免出現(xiàn)因?qū)戝e別字而丟分的現(xiàn)象，一定要注意對理解型默寫的訓(xùn)練，學生要

5、學會理解記憶，以免默寫時張冠李戴。近幾年來名著閱讀的考查越來越細致，其考查的基本原則就是看考生有沒有認真讀過原著，因此學生平時要注重擠出時間閱讀名著原文。從試卷看，語言運用題丟分較多，究其原因還是圖文轉(zhuǎn)換的能力，信息采集、概括的能力以及語言的理解能力和表達能力較差造成的，所以在教學中，我們一定要加強此類考查的訓(xùn)練，從方法上給予指導(dǎo)，還要注重實效訓(xùn)練。針對中招文言詞語、句子翻譯丟分這一現(xiàn)象，在平時的教學中，我們要加強實詞積累，包括通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊文言現(xiàn)象，還要適當理解一些文言文語法知識，便于在理解文言句式特點的基礎(chǔ)上，準確翻譯句子。2、繼續(xù)加強閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 在河南省中招試卷中，現(xiàn)代文閱讀占28分左右，古詩文閱讀占14分左右，因而可以說除作文外，閱讀所占比重是最大的，因而加強閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練應(yīng)是中招復(fù)習的重中之重。注重對文體知識的系統(tǒng)梳理與復(fù)習注重對答題技巧的掌握。注重對閱讀中難點的突破。3、 加大寫作訓(xùn)練的力度： 學生在復(fù)習時最頭