人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4Where’smyschoolbagPeriod1

1、一、教學(xué)課題：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4 Wheres my schoolbag? Period 1二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：結(jié)合多媒體，利用圖片、實(shí)物等幫助學(xué)生記憶相關(guān)物品的詞匯；設(shè)置情境，幫助學(xué)生通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)學(xué)會(huì)談?wù)撐锲返奈恢?。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)掌握本課生詞，學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返奈恢肳here is/are?Its/Theyre。(二)能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何聽和談?wù)撐锲返奈恢谩?三)情感目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和意愿。2. 通過(guò)談?wù)撐锲返奈恢?，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、教材分析：Period 1是Unit4的第一課，讓學(xué)生提通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)物

2、品的位置，并能就物品位置進(jìn)行提問(wèn)。五、學(xué)生分析：七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，在教學(xué)中，充分利用多媒體，圖片、實(shí)物等，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活更貼近，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)交際情境，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。六、.重點(diǎn)及其突出方法：充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)交際情境，為學(xué)生提供圖像和聲音資源，進(jìn)行語(yǔ)言操練和實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。七、.難點(diǎn)及其突破方法：培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。發(fā)揮教師良好的示范作用，注重教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生無(wú)意識(shí)的影響。八、教學(xué)資源：多媒體；課件；教材九、教學(xué)過(guò)程：Step 1.Organization Greetin

3、gsStep 2.Revision1. Use a pen to ask and answer between the teacher and the students, and review the key sentences in Unit3.2. Use a picture of a bag to ask students to write a lost notice and a found notice, and review the lost and found notices, then lead to the new words with the picture(1a:P19).

4、Hold up the picture and point to the objects : table, bed , bookcase, sofa, chair, schoolbag , book, key.T: Whats this in English?S: Its a table/bed/.Encourage or help students to read the words correctly .Write them down on the blackboard.3. Quick reaction .Let the students look at the teaching pic

5、ture in 1a, finish 1a, then check students answers.Step3. Lead inShow my English book and my two pens, then put them on my desk. Ask students to answer the questions: “Where is my English book?” and “Where are my pens?”.Try to ask more students similar questions：Where is your pencil?.Step3.PracticeA

6、sk the students to look at some pictures and things in the classroom and practice talking about where things are. For example:-where is my clock? -Its on the table.Ask students to work in pairs and make conversations.Step 4.Talking about the picture(1a:P19)1. Ask the students to practice 1c in pairs

7、.2. Let the students work in pairs and talk about where the things in the picture are on Page19 .Step 5 ListeningHave students to listen to the conversations and number the things.Check the answers . Then ask students to read the conversations after the recording.Step 6 PracticeAsk students to descr

8、ibe their bedrooms.For example: My cat is on the chair. My English book is on the sofa .Step7 Summary1.- Where is + 單數(shù)主語(yǔ)? 在哪？ - Its under/ on/ in 它在下面/上面/里面。2. - Where are + 復(fù)數(shù)主語(yǔ)? 在哪？ -Theyre under/ on/ in 它們?cè)?下面/上面/里面。 Step 8.Homework1.Remember the new words in the period (on page 90 ) by heat.2.Pr

9、actice the conversation in the picture on page 19 with your partner.3.Talk about where things are in your room.十、評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)Unit 4 ,Period 1的教學(xué)效果，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)：1學(xué)生是否能掌握有關(guān)物品和方位的詞匯。學(xué)生是否能學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)撐锲返奈恢谩?學(xué)生能否積極愉悅的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。十一、教學(xué)反思1通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻地體味到，初中中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，尤其是我們農(nóng)村中學(xué)。以前的教學(xué)過(guò)多的注重詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的講授，以教師教，學(xué)生學(xué)為主要模式，

10、只要努力就能學(xué)好。但是，許多學(xué)生聽說(shuō)特別差。新課改重在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，教材設(shè)計(jì)靈活，貼近生活，重實(shí)用，能讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的實(shí)用性和趣味性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)之中。2我校地處農(nóng)村，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒有一個(gè)好的語(yǔ)言氛圍。每年接手新生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊，必須從零開始，通過(guò)一段時(shí)間的磨合，終于能趕上節(jié)奏。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材重難點(diǎn)，通過(guò)講授與學(xué)生生活密切相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由表及里、由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生有成就感，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”“會(huì)說(shuō)”。同時(shí)，盡可能多的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性，充分利用有限的教學(xué)資源，如多媒體、圖畫、實(shí)物等拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)注意力，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英