作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寫紙條體驗(yàn)式作文教學(xué)設(shè)計(jì)劉艷琴一、 醞釀氛圍 今天，老師就和大家玩一個(gè)寫紙條的游戲。想玩嗎？有意思的很呢！ 二、指導(dǎo)學(xué)生玩游戲（將全班分為四組） 講解游戲規(guī)則： 這個(gè)游戲方法很簡(jiǎn)單，我們每人發(fā)一張小紙條，第一組要求在紙上寫誰的名字，比如我和爸爸、劉備、豬八戒等等，第二組寫在哪里，比如在教室、在北極、在諸葛亮的臥室等等，第三組寫怎么樣地，比如高興地、興奮地、悲傷地、愁眉苦臉地、心情郁悶地等等，第四組寫干什么，比如抓起掃把畫畫、穿上十二套衣服跳勁舞等等。大家寫的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好當(dāng)然，我們也拒絕低級(jí)庸俗的內(nèi)容。誰最動(dòng)腦筋，誰就最聰明最能干。 接下來，我們請(qǐng)同學(xué)分別從四個(gè)袋子里取出一張紙

2、條組成一句話，大聲讀給大家聽。然后，我們要對(duì)這些句子評(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最幽默搞笑獎(jiǎng)。 三、指導(dǎo)學(xué)生觀察場(chǎng)面。 我們玩游戲感受到了快樂，要學(xué)會(huì)把這份快樂表達(dá)出來，與讀者一起分享。作為活動(dòng)作文，一定要學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫。要把場(chǎng)面寫好，就要求同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中留心觀察。在這個(gè)活動(dòng)中，有兩個(gè)典型的場(chǎng)面，誰來說說，是哪些場(chǎng)面？ 第一個(gè)場(chǎng)面是同學(xué)們寫紙條。寫紙條時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們是怎樣寫的？哪個(gè)同學(xué)是怎樣寫的？自己是怎樣寫的？想了些什么？ 第二個(gè)場(chǎng)面是讀紙條。誰是怎樣讀的？同學(xué)們聽后有什么反應(yīng)？有哪些表現(xiàn)特別典型的同學(xué)？他們有哪些動(dòng)作、神態(tài)和語言？自己有什么反應(yīng)，想了些什么？ 板書： 寫紙條的場(chǎng)面

3、 面：教室里的氣氛，同學(xué)們是怎樣寫的。 點(diǎn)：典型人物哪個(gè)同學(xué)是怎樣寫的？ 典型人物自己是怎樣寫的，想了些什么？ 讀紙條的場(chǎng)面 哪個(gè)同學(xué)是怎樣讀的，讀的內(nèi)容是什么？ 面：同學(xué)們聽后有什么反應(yīng)？教室里的氣氛怎樣？ 點(diǎn)：典型人物哪個(gè)同學(xué)的反應(yīng)最突出，他有怎樣的動(dòng)作、神態(tài)與語言？ 典型人物自己聽后有什么反應(yīng)，想了些什么？ 四、指導(dǎo)學(xué)生開展“寫紙條”游戲。 學(xué)生寫紙條。 學(xué)生寫好紙條后，老師巡視。 每組選派一名讀紙條給大家聽。 五、指導(dǎo)學(xué)生交流，練說兩個(gè)場(chǎng)面。 剛才同學(xué)們玩了游戲，現(xiàn)在仍舊沉浸在快樂之中?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的板書，同桌之間相互交流自己觀察到的場(chǎng)面。 集體交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。 根據(jù)板書

4、，先讓學(xué)生說寫紙條的場(chǎng)面；然后交流讀紙條的場(chǎng)面。老師相機(jī)指導(dǎo)，并做好板書。 六、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。 1、剛才大家非常熱烈地交流了自己在兩個(gè)場(chǎng)面里看到的、聽到的、想到的，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一個(gè)場(chǎng)面，按照我們的板書寫作文。 2、學(xué)生練寫片斷，老師巡視。 同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課寫了一個(gè)片斷，這節(jié)課，我們完成整篇文章。在寫之前，我們來看看，我們可以給文章取個(gè)什么樣既新穎有趣又有吸引力的題目呢？ 有趣的寫紙條游戲 紙條里的秘密 題目取好了，大家可以想想寫個(gè)怎樣的開頭，能夠一下子吸引住讀者呢？（1）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情： 今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“寫紙條”的游戲，樂得大家合不攏嘴。

5、 （2）描寫一個(gè)游戲的鏡頭： “王芳在空中跑步。李林在講臺(tái)上喂小豬?！闭媸翘x奇了！你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔?（3）以笑聲來開頭： “哈哈哈”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來。我們都沉浸在游戲的快樂之中，趕緊過來看看吧！ （4）交代游戲的方法： 寫紙條的游戲，你聽說過嗎？就是四個(gè)同學(xué)分別寫好誰、在哪兒、干什么，然后組成一句話，可有意思了。 （5）從同學(xué)們對(duì)游戲的喜愛說起： 提起游戲，大家可喜歡了！瞧，大家似乎還在回味剛才“寫紙條”的游戲呢！ 3、取好了題目，寫好了開頭，接著就是寫文章的中間部分了。寫文章的中間部分，既要寫清游戲的過程，更要按老師的指導(dǎo)寫好幾個(gè)精彩的場(chǎng)面，把場(chǎng)面寫具體寫生動(dòng)寫有趣。最后的結(jié)尾既要做到簡(jiǎn)潔有力，又要做到余味無窮。傳悄悄話體驗(yàn)作文教學(xué)設(shè)計(jì) 劉軍一、 導(dǎo)語：悄悄話就是小聲地說話，不讓其他人聽見。老師手?jǐn)n著成喇叭狀，貼在一同學(xué)的耳邊，說悄悄話，其他人根本聽不見。二、游戲規(guī)則 今天，老師讓我們做傳悄悄話的游戲。規(guī)則是： 1.老師把全班同學(xué)分成兩組； 2.老師對(duì)兩組的同學(xué)說一句悄悄話； 3.兩組的第一位同學(xué)把悄悄話依次往后面?zhèn)鳎?4.最后一位同學(xué)將聽到的悄悄話寫在黑板上。 三、游戲開始 1、第一輪游戲：傳悄悄話：媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬 2、老師對(duì)第一位同學(xué)一陣耳語，其他同學(xué)注意觀察和思考 3、第二輪游戲：不光傳話還要加動(dòng)作，注意觀察同學(xué)