教學(xué)設(shè)計(jì)尊嚴(yán)

1、課 題 7 尊 嚴(yán)課 型 精讀課教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課6個生字學(xué)寫14個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生體會人物外貌、動作、語言的句子，感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生體會人物外貌、動作、語言的句子，感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。教學(xué)方法 誦讀法、引導(dǎo)法教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)課前準(zhǔn)備 收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，感知課文內(nèi)容教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大

2、家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。二、學(xué)生自讀課文1.自學(xué)生字新詞。2.質(zhì)疑問難。3.想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容1.檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。2.師生共同解決疑難問題。3.指名分節(jié)朗讀課文。4.指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)）四、課堂作業(yè)抄寫生字新詞。概括地寫出課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 品讀詞句，感悟理解課文教學(xué)過程：一、深入朗讀，品味詞句1.要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：“這個年輕人的目光

3、頓時(shí)灰暗了”；描寫年輕人動作的句子：“他的喉結(jié)上下動了動”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；描寫年輕人語言的句子：“先生，那我不能吃您的東西，我個能不勞動，就得到這些食物”2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。3.從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？抓住“尊嚴(yán)”一詞，先理解字面上的意思，再思考為什么杰克遜說哈默有尊嚴(yán)。再次品讀相關(guān)句子。進(jìn)一步抓住描寫哈默的語言、神態(tài)、動作的詞句理解鎮(zhèn)長杰克遜大叔的話:“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”二、點(diǎn)撥，揭示中心1.討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？2.齊讀課文最后一個自然段。提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆計(jì)所有美國人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會誠實(shí)的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。三、結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時(shí)候都要靠自己的誠實(shí)勞動來獲取自己想得到的東西。四、指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文1.自由讀。2.指名讀。3.分角色讀。板書設(shè)計(jì)：7 尊 嚴(yán)臉色蒼白骨瘦如柴 有什么活兒需要我做年輕人 目光