公共空間設(shè)計—教案

1、GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE教 案課程名稱：公共空間設(shè)計教師姓名：姜佳良系 別：機電系二一三年 至二一四年 第 二 學期課程概況課程名稱: 公共空間設(shè)計總學時：64周學時：周4學時教學起始周： 1 周 16 周授課班級及時間：工業(yè)設(shè)計二、三班教材概況（主編、出版社、版次等）：公共空間設(shè)計 楊清平 北京大學出版社教輔概況：室內(nèi)設(shè)計 馬瀾 清華大學出版社課時授課計劃一、授課具體時間：第一周二、授課課題： 公共空間設(shè)計概述（1）三、 教學目的要求：1.公共空間的概念2.公共空間設(shè)計的發(fā)展及風格表現(xiàn)3.公共空間的類型四、教學重點難點：公共空間概念的理解

2、公共空間的主要風格公共空間的主要類型五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：公共空間的概念公共空間，狹義是指那些供城市居民日常生活和社會生活公共使用的室外空間。它包括街道、廣場、居住區(qū)戶外場地、公園、體育場地等。廣義是指公共空間不僅僅只是個地理的概念，更重要的是進入空間的人們，以及展現(xiàn)在空間之上的廣泛參與、交流與互動。這些活動大致包括公眾自發(fā)的日常文化休閑活動，和自上而下的宏大政治集會。公共空間設(shè)計的發(fā)展1.國內(nèi)發(fā)展歷史2.國外發(fā)展歷史公共空間設(shè)計的風格1.傳統(tǒng)風格2.現(xiàn)代風格3.后現(xiàn)代風格4.自然風格5.混

3、合型風格公共空間的類型1.辦公空間2.餐飲空間3.商業(yè)空間教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第一周二、授課課題： 公共空間設(shè)計概述（2）三、 教學目的要求：1.公共空間分類的依據(jù)和方法2.公共空間設(shè)計的發(fā)展因素3.公共空間設(shè)計發(fā)展的主要趨勢四、教學重點難點：公共空間分類的依據(jù)公共空間發(fā)展的因素與趨勢五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：公共空間的依據(jù)1. 按照廣泛理解分類2. 按照功能分類3. 按照內(nèi)部區(qū)域位置分類公共空間設(shè)計的發(fā)展因素1. 功能與使用2. 精神與審美3. 結(jié)構(gòu)與技術(shù)4. 文化傳統(tǒng)公共

4、空間設(shè)計主要發(fā)展趨勢1. 生活藝術(shù)化、藝術(shù)科技化、打造智能空間2. 體現(xiàn)現(xiàn)代化、強調(diào)人性化健康空間3. 國際化與民族化兩者兼顧、營造個性空間教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第二周二、授課課題： 展館空間設(shè)計案例鑒賞解析三、 教學目的要求：對湖南益陽博物館室內(nèi)設(shè)計進行鑒賞歸納總結(jié)展示空間的設(shè)計特點與要求要求學生進行展示空間設(shè)計四、教學重點難點：分析案例的思路與方法，考量案例設(shè)計的優(yōu)缺點對展示空間設(shè)計進行總結(jié)，歸納其特點與要求引導學生對公共空間中的展示空間進行設(shè)計五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：案

5、例鑒賞與分析分析的著重點1. 空間規(guī)劃是否合理2. 設(shè)計風格是否突出3. 材料運用是否恰當4. 安全技術(shù)是否有保證 5. 分析案例的地理環(huán)境與人文環(huán)境6. 分析案例的代表性7. 分析案例的創(chuàng)意與內(nèi)涵歸納總結(jié)1. 不同展示空間在空間規(guī)劃方面的共同點與特異點2. 不同展示空間在設(shè)計風格方面的共同點與特異點3. 不同展示空間在技術(shù)材料方面的共同點與特一點公共空間設(shè)計實踐題目1. 電子產(chǎn)品展示空間設(shè)計2. 服裝產(chǎn)品展示空間設(shè)計3. 畢業(yè)設(shè)計展示空間設(shè)計要求1. 三種展示空間選一種展示空間進行設(shè)計2. 空間規(guī)劃合理3. 設(shè)計風格與展示內(nèi)容相符4. 設(shè)計材料運用得當教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：

6、第三周二、授課課題： 辦公空間設(shè)計案例鑒賞解析三、教學目的要求：對長沙中國銀行辦公室空間設(shè)計進行鑒賞歸納總結(jié)展示空間的設(shè)計特點與要求要求學生進行展示空間設(shè)計四、教學重點難點：分析案例的思路與方法，考量案例設(shè)計的優(yōu)缺點對展示空間設(shè)計進行總結(jié)，歸納其特點與要求引導學生對公共空間中的展示空間進行設(shè)計五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：案例鑒賞與分析分析的著重點8. 空間規(guī)劃是否合理9. 設(shè)計風格是否突出10. 材料運用是否恰當11. 安全技術(shù)是否有保證 12. 分析案例的地理環(huán)境與人文環(huán)境13. 分析案例的代表

7、性14. 分析案例的創(chuàng)意與內(nèi)涵歸納總結(jié)4. 不同辦公空間在空間規(guī)劃方面的共同點與特異點5. 不同辦公空間在設(shè)計風格方面的共同點與特異點6. 不同辦公空間在技術(shù)材料方面的共同點與特一點公共空間設(shè)計實踐題目4. 設(shè)計公司辦公空間設(shè)計5. 學校教師辦公空間設(shè)計6. 行政部門辦公空間設(shè)計要求5. 三種辦公空間選一種辦公空間進行設(shè)計6. 空間規(guī)劃合理7. 設(shè)計風格與展示內(nèi)容相符8. 設(shè)計材料運用得當注意事項1. 辦公空間的功能分類2. 辦公空間的閉合性分類教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第四周二、授課課題： 公共空間設(shè)計的要素三、教學目的要求：1.了解公共空間的設(shè)計要素2.總結(jié)在現(xiàn)實生活當中設(shè)計

8、要素的應(yīng)用3.色彩的分析與運用四、教學重點難點：環(huán)境要素和功能要素的講解材料的應(yīng)用色彩與照明的結(jié)合五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：公共空間的設(shè)計要素1. 環(huán)境要素2. 功能要素3. 空間組織形式4. 公共空間的界面處理5. 公共空間的色彩6. 材料7. 采光與照明8. 陳設(shè)與綠化9. 設(shè)施設(shè)備10. 導向、標示功能要素1. 公共空間使用功能2. 公共空間空間功能空間組織形式1. 空間主次的組織2. 空間分隔的組織絕對分隔局部分隔公共空間的色彩1. 色彩的象征性2. 色彩的整體性3. 色彩的對比性材料墻

9、紙、石材、涂料、墻板、玻璃、金屬、瓷磚與陶瓷。教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第五周二、授課課題： 公共空間設(shè)計的原則三、教學目的要求：1.了解公共空間設(shè)計的原則2. 總結(jié)在現(xiàn)實生活當中設(shè)計要素的應(yīng)用四、教學重點難點：公共空間設(shè)計的功能原則公共空間設(shè)計的文化原則公共空間設(shè)計的環(huán)保原則五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：公共空間的設(shè)計原則1. 功能原則2. 藝術(shù)原則3. 經(jīng)濟原則4. 科技原則5. 環(huán)保原則6. 文化性原則7. 可持續(xù)性原則公共空間設(shè)計的功能原則涉及行為基于功能原則，以實際功能出發(fā)，

10、避免華而不實的實際公共空間設(shè)計的藝術(shù)原則公共空間設(shè)計一方面需要重視科學性，同時也要體現(xiàn)藝術(shù)性，空間形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美，需要進一步體現(xiàn)。公共空間設(shè)計的科技原則隨著時代的發(fā)展，公共空間的科技原則更加重要，空間需要與時代相結(jié)合，盡量包含電腦控制、自動化、智能化等方面。公共空間設(shè)計的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展原則公共空間設(shè)計的環(huán)保原則尤為重要，人一生中大部分時間在室內(nèi)度過，室內(nèi)環(huán)境的優(yōu)劣直接影響人們生活的安全、衛(wèi)生、效率與舒適。從身心健康的角度去進行設(shè)計是一個優(yōu)秀設(shè)計的前提。同時在對環(huán)保方面注意的同時，盡可能運用綠色材料，減少能源耗費，朝著可持續(xù)的生態(tài)空間發(fā)展。教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間

11、：第六周二、授課課題： 公共空間設(shè)計（3）三、教學目的要求：1.空間使用的大眾性與功能的廣泛性2.材料使用的環(huán)保性與設(shè)計文化的民族性3.技術(shù)運用的安全性四、教學重點難點：空間的大眾性和廣泛性的理解環(huán)保性的時尚性和重要性民族文化的應(yīng)用五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：空間使用的大眾性與功能的廣泛性公共空間，狹義是指那些供城市居民日常生活和社會生活公共使用的室外空間。它包括街道、廣場、居住區(qū)戶外場地、公園、體育場地等。廣義是指公共空間不僅僅只是個地理的概念，更重要的是進入空間的人們，以及展現(xiàn)在空間之上的廣泛

12、參與、交流與互動。這些活動大致包括公眾自發(fā)的日常文化休閑活動，和自上而下的宏大政治集會。材料使用的環(huán)保性與設(shè)計文化的民族性1.國內(nèi)發(fā)展歷史2.國外發(fā)展歷史技術(shù)運用的安全性1.傳統(tǒng)風格2.現(xiàn)代風格3.后現(xiàn)代風格4.自然風格5.混合型風格教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第七周二、授課課題： 設(shè)計的程序與方法三、教學目的要求：1.環(huán)境考察2.設(shè)計創(chuàng)意3.設(shè)計篩選4.設(shè)計優(yōu)化四、教學重點難點：設(shè)計實施步驟成品保護設(shè)計驗收五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：設(shè)計篩選1. 審查并了解客戶的項目內(nèi)容，把客戶的要

13、求整理成文，與客戶達成共識。2. 初步確認任務(wù)內(nèi)容、時間計劃和經(jīng)費預(yù)算3. 方案草圖設(shè)計設(shè)計優(yōu)化1. 對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密2. 細致深刻的反應(yīng)空間的形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美3. 能突出小高的科技含量，體現(xiàn)附加值，具有時代氣息設(shè)計驗收工程質(zhì)量的檢查，提供技術(shù)資料教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第八周二、授課課題： 公共空間設(shè)計表現(xiàn)（1）三、教學目的要求：電腦渲染效果圖應(yīng)用軟件認識VARY的具體界面四、教學重點難點：Vary的安裝Vary的參數(shù)設(shè)置五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：

14、木質(zhì)材質(zhì)的分析4. 審查并了解客戶的項目內(nèi)容，把客戶的要求整理成文，與客戶達成共識。5. 初步確認任務(wù)內(nèi)容、時間計劃和經(jīng)費預(yù)算6. 方案草圖設(shè)計設(shè)計優(yōu)化4. 對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密5. 細致深刻的反應(yīng)空間的形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美6. 能突出小高的科技含量，體現(xiàn)附加值，具有時代氣息設(shè)計驗收工程質(zhì)量的檢查，提供技術(shù)資料教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第九周二、授課課題： 公共空間設(shè)計表現(xiàn)（1）三、教學目的要求：電腦渲染效果圖應(yīng)用軟件認識VARY的具體界面四、教學重點難點：Vary的安裝Vary的參數(shù)設(shè)置五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手

15、段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：木質(zhì)材質(zhì)的分析7. 審查并了解客戶的項目內(nèi)容，把客戶的要求整理成文，與客戶達成共識。8. 初步確認任務(wù)內(nèi)容、時間計劃和經(jīng)費預(yù)算9. 方案草圖設(shè)計設(shè)計優(yōu)化7. 對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密8. 細致深刻的反應(yīng)空間的形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美9. 能突出小高的科技含量，體現(xiàn)附加值，具有時代氣息設(shè)計驗收工程質(zhì)量的檢查，提供技術(shù)資料教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第十周二、授課課題： 公共空間設(shè)計表現(xiàn)（1）三、教學目的要求：電腦渲染效果圖應(yīng)用軟件認識VARY的具體界面四、教學重點難點：Vary的安裝Vary的參數(shù)設(shè)置五、教學方法、

16、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：木質(zhì)材質(zhì)的分析10. 審查并了解客戶的項目內(nèi)容，把客戶的要求整理成文，與客戶達成共識。11. 初步確認任務(wù)內(nèi)容、時間計劃和經(jīng)費預(yù)算12. 方案草圖設(shè)計設(shè)計優(yōu)化10. 對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密11. 細致深刻的反應(yīng)空間的形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美12. 能突出小高的科技含量，體現(xiàn)附加值，具有時代氣息設(shè)計驗收工程質(zhì)量的檢查，提供技術(shù)資料教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第十一周二、授課課題： 公共空間設(shè)計表現(xiàn)（1）三、教學目的要求：電腦渲染效果圖應(yīng)用軟件認識VARY的具

17、體界面四、教學重點難點：Vary的安裝Vary的參數(shù)設(shè)置五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：木質(zhì)材質(zhì)的分析13. 審查并了解客戶的項目內(nèi)容，把客戶的要求整理成文，與客戶達成共識。14. 初步確認任務(wù)內(nèi)容、時間計劃和經(jīng)費預(yù)算15. 方案草圖設(shè)計設(shè)計優(yōu)化13. 對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密14. 細致深刻的反應(yīng)空間的形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美15. 能突出小高的科技含量，體現(xiàn)附加值，具有時代氣息設(shè)計驗收工程質(zhì)量的檢查，提供技術(shù)資料教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第十二周二、授課課題： 公共空間

18、設(shè)計表現(xiàn)（1）三、教學目的要求：電腦渲染效果圖應(yīng)用軟件認識VARY的具體界面四、教學重點難點：Vary的安裝Vary的參數(shù)設(shè)置五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：木質(zhì)材質(zhì)的分析16. 審查并了解客戶的項目內(nèi)容，把客戶的要求整理成文，與客戶達成共識。17. 初步確認任務(wù)內(nèi)容、時間計劃和經(jīng)費預(yù)算18. 方案草圖設(shè)計設(shè)計優(yōu)化16. 對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密17. 細致深刻的反應(yīng)空間的形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美18. 能突出小高的科技含量，體現(xiàn)附加值，具有時代氣息設(shè)計驗收工程質(zhì)量的檢查，提供技術(shù)資料教

19、學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第十三周二、授課課題： 公共空間設(shè)計表現(xiàn)（1）三、教學目的要求：電腦渲染效果圖應(yīng)用軟件認識VARY的具體界面四、教學重點難點：Vary的安裝Vary的參數(shù)設(shè)置五、教學方法、用具：講授、演示、實踐六、教學過程（包括教學內(nèi)容、輔助手段、板書設(shè)計、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業(yè)等）：木質(zhì)材質(zhì)的分析19. 審查并了解客戶的項目內(nèi)容，把客戶的要求整理成文，與客戶達成共識。20. 初步確認任務(wù)內(nèi)容、時間計劃和經(jīng)費預(yù)算21. 方案草圖設(shè)計設(shè)計優(yōu)化19. 對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密20. 細致深刻的反應(yīng)空間的形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美21. 能突出小高的科技含量，體現(xiàn)附加值，具有時代氣息設(shè)計驗收工程質(zhì)量的檢查，提供技術(shù)資料教學后記：課時授課計劃一、授課具體時間：第十四周二、授課課題： 公共空間設(shè)