小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)全冊表格式教案

1、小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)全冊表格式教案（人教版）小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)全冊表格式教案（人教版）                                  第六單元:統(tǒng)計        

2、0;    課題： 復(fù)式縱向條形統(tǒng)計圖（99102頁） 課時數(shù)：1教學(xué)目標 A類1、 認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2、根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。2、  B類3、 正確繪制復(fù)式縱向條形統(tǒng)計圖。4、  C類5、 體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系。6、 教學(xué)重點 會繪制縱向條形統(tǒng)計圖，能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出問題。7、 教學(xué)難點 能根據(jù)統(tǒng)計圖得到信息，提出問題；并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷。8、 預(yù)習9、 作業(yè) 看書99頁：怎樣繪制統(tǒng)計圖？準備好直尺、水彩筆。10、

3、板書            縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖11、 教學(xué)板塊12、 （注明各板塊解決目標序號及所用時間） 學(xué)生課堂練習單13、 （一個假象學(xué)生的課堂上的所有學(xué)習行為）14、 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（5分、A）15、 同學(xué)們，你們知道全球有多少人，中國有多少人嗎？你們知道我們所在的區(qū)縣有多少人嗎？下面就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。16、 出示某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表。17、 二、 合作探究，解決問題（23分、 ABC）18、 （一）學(xué)習制作縱向復(fù)

4、式條形統(tǒng)計圖。19、 教學(xué)例1.20、1、（1）出示例1.（2）根據(jù)信息制作單式條形統(tǒng)計圖。（3）從統(tǒng)計圖中能發(fā)現(xiàn)哪些信息？（4）比較兩個統(tǒng)計圖中的信息，發(fā)現(xiàn)很不方便，怎么辦？（合并成一個統(tǒng)計圖。）2、（1）怎樣制作？學(xué)生討論解決。  （2）師生共同制作明確：統(tǒng)計圖名稱、圖標，橫軸表示的年份，縱軸表示的是人數(shù)單位為萬人。單式中每年只有一條，但復(fù)式中每年有兩條。3、學(xué)生交流復(fù)式統(tǒng)計圖與單式統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 4、學(xué)生繪制書第100頁的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。5、（1）根據(jù)統(tǒng)計圖找信息。  （2）根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。  （3）根據(jù)統(tǒng)計圖分析情況。三、鞏固深化，培養(yǎng)理趣：

5、(10分  ABC) 1、P10“做一做”引導(dǎo)學(xué)生說出統(tǒng)計表的含義，并在書中獨立完成統(tǒng)計圖。2、P102第1、2題。四、回顧整理，拓展應(yīng)用（2分、ABC）問：今天我們學(xué)習了什么內(nèi)容？你知道什么？                                 

6、  第二單元:統(tǒng)計                長壽實驗一小“志趣新課堂”有效教學(xué)框架 課題： 復(fù)式橫向條形統(tǒng)計圖（105107頁） 課時數(shù)：2教學(xué)目標 A類1、 認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2、根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。2、  B類3、 正確繪制復(fù)式橫向條形統(tǒng)計圖。 4、  C類通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)重點 會繪制橫向條形統(tǒng)計圖，能從

7、統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出問題。教學(xué)難點 能根據(jù)統(tǒng)計圖得到信息，提出問題；并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷。預(yù)習作業(yè) 看書105頁：怎樣繪制統(tǒng)計圖？準備好直尺、水彩筆。板書           縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖         教學(xué)板塊（注明各板塊解決目標序號及所用時間） 學(xué)生課堂練習單（一個假象學(xué)生的課堂上的所有學(xué)習行為）一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（5分、A）

8、二、 上節(jié)課我們學(xué)習了繪制縱向條形統(tǒng)計圖，這節(jié)課我們來學(xué)習繪制橫向條形統(tǒng)計圖。揭題：橫向條形統(tǒng)計圖三、 合作探究，解決問題（23分、 ABC）（一）學(xué)習制作橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)例2. 1、（1）出示例2.（2）這是一張什么統(tǒng)計表？通過統(tǒng)計表可以獲得哪些信息？（3）可以繪制成縱向條形統(tǒng)計圖，那可以繪制成橫向條形統(tǒng)計圖嗎？（4）觀察115頁的統(tǒng)計圖與前面學(xué)習的統(tǒng)計圖有什么不同？并把它補充完整。2、（1）兩種統(tǒng)計圖具體哪些不同？  （2）橫向條形統(tǒng)計圖有什么特點？我們在什么情況下使用這種統(tǒng)計圖？（當數(shù)據(jù)的種類不多，但是每類數(shù)據(jù)比較大時，用橫向統(tǒng)計圖表示更方便。）3、你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？明確：統(tǒng)計圖名稱、圖標，橫軸表示的年份，縱軸表示的是人數(shù)單位為萬人。單式中每年只有一條，但復(fù)式中每年有兩條。學(xué)生交流復(fù)式統(tǒng)計圖與單式統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 4、學(xué)生繪制書第100頁的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。5、（1）根據(jù)統(tǒng)計圖找信息。  （2）根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。  （3）根據(jù)統(tǒng)計圖分析情況。三、鞏固深化，培養(yǎng)理趣