培養(yǎng)青年教師總結(jié)

1、培養(yǎng)青年教師總結(jié) （2012-2013學(xué)年 翟寶蓮） 本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕教師的成長(zhǎng)，使他們能夠盡快提升教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開(kāi)展工作： 一、教育思想與理念：在個(gè)人工作和交往中，始終踐行的教育教學(xué)理念，從而潛移默化的影響年輕教師，剛走上美術(shù)工作崗位的老師，在思想上還沒(méi)有完全弄明白美術(shù)教師的職業(yè)魅力和從事美術(shù)教學(xué)應(yīng)該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長(zhǎng)周期性的工作，試想一下，在短時(shí)間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此必須要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很

2、快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì)用一定的時(shí)間準(zhǔn)備課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，繪畫(huà)要領(lǐng)的敘述、示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的美術(shù)教師專業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將美術(shù)教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的美術(shù)比賽和愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)青年教師樹(shù)立

3、事業(yè)心的，從目前情況來(lái)看，美術(shù)組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)素養(yǎng)較以前都有所提升。 二、美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新：美術(shù)教師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過(guò)“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任美術(shù)教學(xué)工作崗位，在和他們交流的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案仔細(xì)查看，查看他們的撰寫(xiě)教案的精細(xì)程度、過(guò)程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些安排和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽(tīng)課，這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，指導(dǎo)的意義就更大了。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開(kāi)創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，

4、我們同樣要指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，2013年和靜縣小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)大賽，我校就有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我們美術(shù)組為學(xué)校爭(zhēng)得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。 三、綜合能力素養(yǎng)：美術(shù)教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)非常重要，精通美術(shù)授課，就是美術(shù)老師的個(gè)人名片，因此，就必須在每學(xué)期定期檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)的意見(jiàn)。對(duì)完成好的青年教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)完成不好的青年教師，要求找出問(wèn)題，定出整改措施，限期完成培養(yǎng)計(jì)劃。為了盡快使他們有一張亮麗的名片，各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“傳、幫、帶”雖然有時(shí)會(huì)很累，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是非常高興的。，因此我覺(jué)得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都非