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文檔簡介

五 年級 語文 集體備課教案教案設計者： 執(zhí)教人：課題習作七第 1 課時教學目標1、學寫讀后感，提高閱讀和寫作的能力。2、通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。重點提高閱讀能力，能夠體會文章的思想感情，有自己的感受和體會，學寫讀后感。難點在習作的過程中，提高書面的表達能力，做到語言精煉，感情真摯。前提測評1、 整理在本組課文的學習過程中搜集的相關資料。（學習課文后想到的）2、 熟讀材料圓明園的毀滅有感。 探究新知主 備教師個人增刪第一課時 一、談話導入 二、自讀閱讀提示，了解寫好讀后感的方法 1、默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么？（讓學生說一說）2、讀后交流： 什么是讀后感？（讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。）(讓學生熟讀)三、閱讀范文，感悟寫法1、自由閱讀范文：探 究 新 知主 備教師個人增刪2、小組討論，習得寫法：3、交流讀后感的一般寫法: 緊扣原文，抓住重點： 聯(lián)系實際，情感真實： 敘議結合，以“感”為主： 一般來說，讀后感的題目是讀×××有感。 4、歸納寫讀后感的一般寫法：緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結合，以“感”為主。（板書并讓學生熟讀） 四、獨立選材、激情寫作1、學生選材寫作。2、交流寫作內容、教師相機指導。3、自由選題，練習

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