鉗工實(shí)習(xí)周記

1、鉗工實(shí)習(xí)周記，預(yù)祝同學(xué)們實(shí)習(xí)圓滿 !鉗工實(shí)習(xí)周記 （一）第三周，進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不 但對(duì)鉗工的實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)， 而且提高了我們的實(shí)踐 動(dòng)手能力， 使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。 我覺得每一次的實(shí)訓(xùn) 對(duì)我自己來說非常有意義 ,非常實(shí)在 .它們給我的大學(xué)生活添上了精彩 的一筆 .讓我更貼近技術(shù)工人的生活 ,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí) ,讓 我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì) 致入微的把要做的工作告訴我們， 更多的是需要我們自己去觀察、 學(xué) 習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的

2、迅猛發(fā)展， 新技術(shù)的廣泛應(yīng)用， 會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的， 只有敢于去 嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí) 踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。實(shí)訓(xùn)帶給我們 的，不全是我們所接觸到的那些操作技能， 也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種 所要求我們鍛煉的幾種能力， 更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后 根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓(xùn) 達(dá)到了他的真正目的。鉗工實(shí)習(xí)周記 （二）第一周是鉗工實(shí)習(xí)部分。實(shí)習(xí)第一天我們?cè)缭绲木蛠淼綄?shí)習(xí)地點(diǎn)工廠培訓(xùn)實(shí)習(xí)車 間，這里的廠房顯得有些陳舊， 不過里邊的機(jī)器在此時(shí)還是比較通用 的那種。培

3、訓(xùn)老師帶我們簡(jiǎn)單地參觀了下鉗工的車間， 成排的機(jī)器映 入眼簾，什么可以說用壯觀這詞，因?yàn)槲覀冞€見過如此多的機(jī)器，并 且是齊刷刷的擺放在這里， 老師說， 這就是我們接下來一周的培訓(xùn)地 點(diǎn)。此時(shí)，我們正期盼著老師給我們派下任務(wù)， 然后親自動(dòng)手去操作， 屋子里很冷，但一點(diǎn)不減同學(xué)們的熱情。操作前當(dāng)然要聽老師的講解，老師用自己獨(dú)特的講課方式，告 訴我們操作過程中要怎么操作， 應(yīng)該注意什么。 我們第一次來工廠工 作，這些提示變得尤為重要，每個(gè)同學(xué)都在聽講的過程中，不斷體會(huì) 老師所講的意思，不懂得記下來再問，直到全部弄清楚，這樣即是對(duì) 自己老師負(fù)責(zé)，對(duì)校方負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。經(jīng)過老師的講解， 我了解到

4、，這次的工作主要還是要靠自己完成，通過這項(xiàng)實(shí)習(xí)，不但 要自己獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)， 還要在這幾天的培訓(xùn)中迅速地， 熟練地掌 握老師所傳授的技能。緊接著我們就開始了老師分配下來的任務(wù)手工打磨一個(gè)螺 母。螺母，是我們生活中常見的小零件，但我們從未見過它是如何生 產(chǎn)出來的，更別說親自去做了，因此新鮮感由內(nèi)而發(fā)，無窮的動(dòng)力促 使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿?wù)。第一要做的就是從一塊厚鐵上鋸下一個(gè)方塊，并且要在規(guī)定的 尺寸范圍內(nèi)將其打磨平整，棱角分明。很多人曾經(jīng)鋸過木頭，感覺不 是很費(fèi)力，設(shè)想著今天要磨的鐵也應(yīng)該不會(huì)很費(fèi)力，結(jié)果可想而知， 一小時(shí)也不一定能鋸下一公分去， 足足地磨練了我們的耐力。 由于實(shí) 踐和理論總是有一定差距的， 我沒能正確估算零件需要的尺寸， 第一 個(gè)以失敗告終。 我們的時(shí)間是有限的， 我很快又投入到第二