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文檔簡介

1、教 師學(xué) 科數(shù)學(xué)執(zhí)教班級一（5、6）班教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確計算。2、通過算法多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維的靈活性。3、在獨立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會與同伴交流，樹立合作交流的意識，體驗合作的愉悅教學(xué)重難點重點：理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、不退位減法的算理。難點：結(jié)合動手操作，理解相同數(shù)位的數(shù)相減。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：（ ）課時設(shè)計意圖（生成設(shè)計）一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新知1、談話：五一節(jié)那天，老師帶小寶寶去買玩具。瞧，都有哪些玩具呀？它們價格分別是多少？2、老師遇到了兩個難題：（1）老師有35元，想買一個，還剩多少元？

2、誰能幫我解決這個問題？算式怎么表示？35-2（2）如果買一個，20元夠嗎？還差多少元？誰會？35-20二、交流合作 探究新知1、35-2你是怎么算的？(學(xué)生獨立思考，小組交流，全班匯報)2、像這樣的算式還有嗎？你會算嗎？（同桌合作，寫一寫，算一算，展示反饋）3、35-20又該怎么算呢？4、2、像這樣的算式還有嗎？你會算嗎？（同桌合作，寫一寫，算一算，展示反饋）5、比較兩組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（揭示課題）它們的計算方法有什么相同點和不同點？小結(jié)計算方法你想提醒大家注意什么？三、反饋練習(xí) 深化認(rèn)識1、對比練習(xí) 做一做12、鞏固練習(xí) T1、 23、綜合練習(xí) T34、提高練習(xí)想一想：下面每個( )里可以填什么數(shù)？39-10( ) 95-( )55 64-( )=84-( )四、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？為什么開心？還有什么遺憾？ 板書設(shè)計兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)35-2=33 35-20=15先算（5）減（2）得（3）， 先算（30）減（20）得（10

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