【精品】科學(xué)教案匯總8篇

1、【精品】科學(xué)教案匯總8篇科學(xué)教案 篇1 活動(dòng)目的 1. 初步熟悉空氣和皮球的關(guān)系。 2. 享受集體做嬉戲的樂趣 3. 進(jìn)展探究精神。 活動(dòng)預(yù)備 皮球、氣球、打氣筒。 活動(dòng)過程 1.出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和分辨，說一說它們兩個(gè)有什么不一樣。 2.啟發(fā)幼兒想方法怎樣給未充氣的皮球充氣。 3.老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的改變，并說說皮球?yàn)槭裁垂钠饋砹?，里面有什么?4.老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣，老師幫助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。 5.解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個(gè)階段勿須深化說明，只當(dāng)作一種嬉戲

2、，引發(fā)幼兒的愛好。） 6.請幼兒也來玩放氣球的嬉戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然后一起放開，看看誰的氣球飛得最遠(yuǎn)。 總結(jié)共享 請幼兒雙手圍圈，表現(xiàn)氣球在充氣過程中的改變。 活動(dòng)評價(jià) 1.對活動(dòng)感愛好，能大膽講解并描述自己的觀點(diǎn)。 2.知道氣球充氣前后的改變。 活動(dòng)建議 1內(nèi)容可以擴(kuò)展，組織幼兒用身體的不同部位碰擊氣球，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2在益智區(qū)投放各種充氣玩具，供幼兒在分區(qū)活動(dòng)時(shí)間自由操作，進(jìn)一步感受空氣和充氣玩具的關(guān)系。 3在日常生活中，老師可引導(dǎo)幼兒用不同的形式來表現(xiàn)氣球，提高幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)物體的力量。如畫、剪貼、裝飾氣球、設(shè)計(jì)動(dòng)物氣球等，

3、可由幼兒一人單獨(dú)完成，也可集體制作“氣球小世界”畫卷。 4老師可組織內(nèi)容豐富的親子活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對氣球的寵愛之情。如組織家長與幼兒一起吹氣球，并在氣球上面畫上自己喜愛的圖案，懸掛在活動(dòng)室；以家庭為單位，組織運(yùn)氣球競賽，感受氣球易飄浮的特點(diǎn)。 活動(dòng)結(jié)束： 小伴侶一起探討。 科學(xué)教案 篇2 冀教版學(xué)校五班級下學(xué)期科學(xué)常見礦物教案PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì) 常見礦物 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)： 1能從多角度描述礦石的特點(diǎn)。 2能依據(jù)礦物的不同性質(zhì)對礦石進(jìn)行分類。 3能舉例說明每一種分類方法（或標(biāo)準(zhǔn)）的優(yōu)缺點(diǎn)。 4能用科學(xué)的方法測量各種礦物之間的相對硬度。 情感看法價(jià)值觀目標(biāo)： 1能用自己的話說出什么是

4、礦物。 2能舉例說明什么是礦物的條痕。 科學(xué)、技術(shù)、.、環(huán)境目標(biāo)： 1能舉例說明礦物在人類生活中的用途。 2能舉2個(gè)以上的實(shí)例說明寶石的用途 教學(xué)預(yù)備：常見礦物、刻刀、 磁鐵、無釉瓷片、銅鑰匙、銅幣、鐵釘、玻璃片、砂紙等。 教學(xué)過程： 1、談話：地球上的巖石大多是由多種礦物組成的。礦物是人類生存所需的重要自然資源。關(guān)于礦物，你都知道些什么？ 2、出示各種常見礦物。 3、爭論：你盼望討論礦物的什么性質(zhì)？需要什么養(yǎng)的工具？采納什么養(yǎng)的方法？怎樣記錄試驗(yàn)結(jié)果？ 4、溝通。 5、閱讀教材：77頁 6、提問：怎樣觀看礦物的顏色？ 7、講解：條痕就是礦物再無釉瓷片上刻劃留下的痕跡，是礦物的粉末，能夠轉(zhuǎn)為精

5、準(zhǔn)地反映礦物的顏色。礦物條痕的顏色與礦物的實(shí)際顏色是有肯定區(qū)分的，條痕的顏色才是礦物的精準(zhǔn)顏色。 8、熟悉摩氏硬度計(jì)。 9、分組活動(dòng)、做好紀(jì)錄。 10、溝通觀看和試驗(yàn)的結(jié)果，比較各種礦物的特征。 11、依據(jù)對礦物的觀看和試驗(yàn)結(jié)果，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)給礦物分類。 12、溝通各族的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果，比一比誰的分類標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)。 13、評價(jià)同學(xué)和分類活動(dòng)。 14、講解并描述：有些礦物經(jīng)切割和磨完后可制成漂亮的寶石，關(guān)于寶石你知道些什么？ 15、熟悉一些寶石及其用途。 16、布置作業(yè)：搜集寶石及寶石的用途。 附板書： 外形 顏色 完澤 17常見礦物 條痕 硬度：摩氏硬度計(jì) 磁 科學(xué)教案 篇3 1、在沙箱或沙池

6、中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。老師可以引導(dǎo)幼兒： 用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣？ 用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？ 用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？ 用篩子篩一篩，認(rèn)真觀看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美？ 用濕沙子筑長城、建城堡比一比誰建的最堅(jiān)固？誰造的最好玩？ 2、爭論：干沙子與濕沙子有什么不同？ 科學(xué)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1通過本課教學(xué)，要求同學(xué)知道簡潔機(jī)械斜面的作用，以及斜面在實(shí)際中的應(yīng)用。 2他培育同學(xué)的試驗(yàn)力量會(huì)做說明斜面有省力作用的試驗(yàn)。 3、情愿與同學(xué)溝通用法斜面的好處和不

7、足。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)同學(xué)討論斜面的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解斜面在生活中的應(yīng)用 教學(xué)預(yù)備：簡潔機(jī)械試驗(yàn)盒、多媒體課件等。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 一、導(dǎo)入 談話：要把一大桶油從地面運(yùn)到汽車上，可以有不同的方法，其中有一種既簡潔又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當(dāng)把它從低處到高處搭成一個(gè)傾斜的平面，并沿著它向上搬運(yùn)物體時(shí)，它就成為一種簡潔的機(jī)械斜面。（板書課題：斜坡的科學(xué)） 二、討論斜面的作用 1、爭論：一大桶油很重，一個(gè)人搬不動(dòng)；可是沿著斜面，一個(gè)人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？ 2、感受：把一個(gè)物體提高到肯定的高度，體驗(yàn)利用斜面和不利用斜面

8、由什么不同。 3、分析斜面的工作圖，提出自己的猜想： （1）重物被抬高的高度是否相同？ （2）重物被抬高時(shí)所走的距離是否相同？ （3）重物被抬高時(shí)是否有其他物體關(guān)心托住了該物體？ 我們小組的猜想是 。 4、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，分小組開展試驗(yàn)。 把木塊立在桌上，將木板（完滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個(gè)斜面。 每組滾輪用測力計(jì)把它提起，觀看用多少力？ 把滾動(dòng)的圓木放在斜面下端，通過測力計(jì)拉著它沿斜面對上滾動(dòng)，速度要慢、勻，觀看用多少力？ 準(zhǔn)時(shí)記錄好有關(guān)數(shù)據(jù)。 5、分析整理。 6、匯報(bào)溝通試驗(yàn)結(jié)果。 其次課時(shí) 三、把斜面“卷”起來 1、照圖做一做，看看斜面卷起來會(huì)變成什么樣子？

9、 2、爭論溝通： （1）分析兩圖中螞蟻爬行的路途由什么相同？有什么不同？ （2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點(diǎn)？ 3、畫出幾個(gè)不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？ 4、溝通本組的發(fā)覺。 四、斜面的應(yīng)用 1、多媒體課件出示斜面在生活中的應(yīng)用實(shí)例，同學(xué)分析。 2、說一說，你還知道哪些生活中應(yīng)用斜面的實(shí)例？ 板書設(shè)計(jì)： 4、斜坡的科學(xué) 斜面能省力 斜面不省距離 斜面越長越省力 科學(xué)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系。 2. 理解減法應(yīng)用題中總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 3.引導(dǎo)幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應(yīng)用題。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)

10、備：熟識(shí)超市環(huán)境，熟識(shí)10以內(nèi)的分解。 2.嬉戲閱歷：會(huì)玩"馬蘭開花"3.環(huán)境預(yù)備：超市場景（內(nèi)有5個(gè)陀螺，7個(gè)桔子，5個(gè)蘋果），情景表演，筆，圖片。 活動(dòng)過程： 1.嬉戲?qū)耄厚R蘭開花 2.集體活動(dòng) （1）請幼兒一起說一說超市里有什么物品？分別有幾樣？ （2）觀看情景表演：超市里有5個(gè)陀螺，有一個(gè)"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買2個(gè)陀螺。售貨員給他2個(gè)陀螺說："給你，歡迎您下次再來！ （3）老師提問：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應(yīng)用題。 聽老師完整示范講解并描述"減法應(yīng)用題" （

11、4）觀看情景表演：超市里有7個(gè)桔子，有一個(gè)"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買4個(gè)桔子。售貨員給他4個(gè)桔子說："給你，歡迎您下次再來！ （5）老師提問：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？ （6）誰能依據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫算式？ （7）觀看情景表演：情景表演。超市里有5個(gè)蘋果，有一個(gè)"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個(gè)蘋果說："給你，歡迎您下次再來！ （8）老師提問："超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情，誰能依據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫算式？"

12、小結(jié)：孩子們，我們發(fā)覺在三道應(yīng)用題中每次都問了一個(gè)什么問題？只要我們應(yīng)用題里問還剩幾個(gè)，那這個(gè)題就是減法應(yīng)用題。 （9）請幼兒講解并描述算式中哪個(gè)是總數(shù)？哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)？理解算式與應(yīng)用題的對應(yīng)關(guān)系。 探究發(fā)覺： 1.課件嬉戲（幼兒用書p11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應(yīng)用題，照著寫減法算式。） 2.請幼兒依據(jù)圖意編應(yīng)用題。 3.請幼兒依據(jù)算式編應(yīng)用題。 延長活動(dòng)： 在活動(dòng)區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進(jìn)行嬉戲。 科學(xué)教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉新詞，讀指定詞語。朗讀課文，背誦課文。 2、結(jié)合課文內(nèi)容想象漂亮星空的景象。培育朗讀力量、背誦力量、想象能 力等等。 3、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生了解漂亮

13、星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探究的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。產(chǎn)生了解漂亮星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探究的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容想象漂亮星空的景象。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：我們都見過漂亮的夜空，但是你們認(rèn)真觀看過它的漂亮嗎？下面就讓我們一起學(xué)習(xí)31課，感受一下夜空的漂亮。 二、新授： 1、初讀課文，把課文讀正確、流利。 2、自由讀課文，提出不懂得問題或是詞語。 隕落 浩瀚 宇宙 有同學(xué)自己說明 隕落：星星從高空掉落。 浩瀚：廣闊、繁多。 宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。 3、指名讀課后的詞語。 三、細(xì)讀課文： 1、請你們邊讀邊想象第一節(jié)的內(nèi)容，誰想象的美他就能讀出美來。（邊讀邊想象

14、。指名讀課文，比比誰讀的最美。） 2、這很多問號(hào)都是什么呢？請你讀一讀。（結(jié)合課文內(nèi)容理解） 3、后面兩個(gè)小節(jié)請你邊讀邊想象，然后和小組的同學(xué)說一說你想象的內(nèi)容。 4、指名到前面來讀給大家聽。 5、出示填空：請你看提示，自己試著背填課文。（看提示自己背課文再背給大家聽。留意邊背邊想象。） 四、擴(kuò)展延長：你還知道哪些有關(guān)星星的學(xué)問說給大家聽。 五、課堂小結(jié)：假如大家對于星空也有愛好的話，那么你們就要主動(dòng)地去搜集關(guān)于星空的學(xué)問，開闊視野，豐富學(xué)問，養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 課后反思：通過學(xué)習(xí)課文，對拓展的內(nèi)容，由于孩子的生活條件的限制，許多孩子沒有力量完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，所以，我通過搜集找到了很多關(guān)于

15、星體的學(xué)問，讓孩子增長了許多的見識(shí)。 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及新詞。讀寫指定的詞語。 2、增加積累力量、背誦力量等。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)“瀚”字的記憶與書寫。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：出示字詞，檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況。 誰來給大家背一背課文。 二、學(xué)習(xí)生字： 1、匯報(bào)識(shí)字的方法。 2、自己試著寫一寫。 三、練習(xí)： 1、辨別多音字： 沖（chng chng ）洗 沖（chng chng ）著 2、選詞填空：一日一練P64 五 3、按原文填空：出示在電腦上。 四、聽寫本課生字。 五、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 課后反思：本課生字不太難些，秘是本課生字

16、學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，同學(xué)在組詞時(shí)簡單和以前學(xué)過的密弄混，我給同學(xué)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了但仍有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。 科學(xué)教案 篇7 教學(xué)目標(biāo) 1、初步通過查閱資料進(jìn)行專題討論，初步了解和體驗(yàn)專題討論的基本看法。 2、了解人類進(jìn)化的過程，關(guān)注一些和進(jìn)化有關(guān)的好玩問題。 3、引導(dǎo)同學(xué)熟悉到科學(xué)是不斷進(jìn)展的，培育同學(xué)敬重證據(jù)的科學(xué)看法。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受和體驗(yàn)通過查閱資料進(jìn)行專題討論的完整過程。 教學(xué)過程 1、對選擇的主題做出猜想之后，就要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事實(shí)與證據(jù)，這是專題討論的核心環(huán)節(jié)。 2、方案與組織。 在以往和科學(xué)探究活動(dòng)中，同學(xué)的方案與組織力量得到了熬煉，知道了做好討論預(yù)備的基本方法和內(nèi)容。老師可以組織討論相

17、同問題的同學(xué)先進(jìn)行商討，并制訂出討論方案，然后集體溝通和評議，再修改完善討論方案。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)范例，從方案內(nèi)容、討論方法等方面對同學(xué)制訂討論方案賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 3、事實(shí)與證據(jù)。 老師引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)方案開展專題探究活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)通過查閱資料查找證據(jù)。教學(xué)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)： （1）、假如學(xué)校圖書資源比較豐富，能夠上網(wǎng)查閱資料，老師可以充分利用學(xué)校資源，仔細(xì)組織同學(xué)利用課堂或課外時(shí)間搜集資料；假如學(xué)校沒有足夠的查閱資料的條件，而同學(xué)家庭具備這些條件的，老師可以向同學(xué)推舉一些書籍或網(wǎng)站，讓他們利用梨外時(shí)間查閱資料，搜集證據(jù)；假如學(xué)校和同學(xué)家庭均不具備足夠的查閱資料的條件，老師課前就要仔細(xì)預(yù)備原始

18、材料，以便在課堂上供同學(xué)查閱。 （2）、老師一寬一要指導(dǎo)同學(xué)做好資料卡，為后面的整理和溝通供應(yīng)豐富的材料，同時(shí)培育同學(xué)仔細(xì)記錄，留意證據(jù)的科學(xué)品質(zhì)。教材中呈現(xiàn)了三個(gè)資料卡和一個(gè)采訪記錄，分別是探究小組和奇異小組搜集的資料，就是要引領(lǐng)同學(xué)重視填寫資料卡，重視把搜集的資料記錄下來。 （3）、鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑、運(yùn)用多種方法攤材料和證據(jù)。 4、整理與分析。 同學(xué)搜集到的資料往往是雜亂無章的，資料的來源也不盡相同。對這些數(shù)據(jù)的資料進(jìn)行整理分析與解讀，是專題討論的重要步驟，也是思維加工的過程。教學(xué)時(shí)，先組織同學(xué)進(jìn)行小組溝通與爭論：哪些可以作為證據(jù)驗(yàn)證我們的猜想；哪些不符合我們的猜想；哪些是相互沖

19、突的，需要進(jìn)一步討論。然后，可以開展集體溝通，匯報(bào)小組形成的結(jié)論，對于不能形成統(tǒng)一看法的要組織全體同學(xué)爭論，集思廣益。接下來，老師可以讓各個(gè)討論小組供應(yīng)對問題的說明，與大家溝通和共享。 活動(dòng)延長 對于討論問題假如不能形成統(tǒng)一結(jié)論，可以將不同的說明展現(xiàn)出來，讓同學(xué)連續(xù)查找資料，連續(xù)關(guān)注這方面的討論成果，這樣特別有益一于同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的理解，千萬不要挺直確定或否定，強(qiáng)制同學(xué)認(rèn)同某個(gè)說明。 科學(xué)教案 篇8 教學(xué)目標(biāo) 了解楊振寧的相關(guān)學(xué)問。 了解二百年來，世界科學(xué)進(jìn)展的歷史。 了解中美訓(xùn)練在鼓舞創(chuàng)新上的異同。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解解說的事理（包括新事物新創(chuàng)造層出不窮緣由，科和技的關(guān)系兩方面） 難點(diǎn)：中美訓(xùn)練在鼓舞創(chuàng)新上的異同比較。 教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：從簡介首位獲諾貝獎(jiǎng)的華人科學(xué)家入手，引入本文世紀(jì)之交的科學(xué)隨想。 二、簡介 楊振寧，美籍華人，1922年誕生安徽省，19381944年在中國西