《電路五教學(xué)設(shè)計(jì)》word版_第1頁
《電路五教學(xué)設(shè)計(jì)》word版_第2頁
《電路五教學(xué)設(shè)計(jì)》word版_第3頁
《電路五教學(xué)設(shè)計(jì)》word版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、電路(五)一、 教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】:知道形成電流的條件,了解電流的單位、符號,初步學(xué)會用電流表測量電流強(qiáng)度?!痉椒ㄅc過程】:產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,學(xué)習(xí)將微觀的不可測事物的運(yùn)動與物理現(xiàn)象相聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)操作過程中,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力及分析歸納能力【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】:初步培養(yǎng)探究未知世界的興趣,實(shí)驗(yàn)過程中,培養(yǎng)學(xué)生耐性細(xì)致的科學(xué)作風(fēng),及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、 重點(diǎn)與難點(diǎn):【重點(diǎn)】:了解電流的單位、符號,初步學(xué)會用電流表測量電流強(qiáng)度。【難點(diǎn)】:匯總分析不同電路中電流強(qiáng)度的特點(diǎn)。三、 教學(xué)準(zhǔn)備:【器材】:學(xué)生小組活動:電流表、電池兩節(jié)、規(guī)格不同的燈泡兩盞、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干【資源】:“電流表讀數(shù)

2、聯(lián)系”光盤、活動工作紙、課件“電流的形成”(flash)四、 內(nèi)容組織:【教學(xué)流程】:【活動設(shè)計(jì)】:活動一:觀察電流表活動目標(biāo):知道電流形成原因,認(rèn)識測量電流強(qiáng)度的電流表學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn) 回顧一個(gè)簡單的閉合電路,當(dāng)開關(guān)閉合后,燈泡發(fā)光。思考燈泡發(fā)光的原因:電源提供能量,使自由電子移動;自由電子移動,形成電流;電流使回路中的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量 認(rèn)識測量電流的工具電流表 觀察電流表的組成 電流表讀數(shù)學(xué)習(xí)及練習(xí) 完成課堂工作紙上相關(guān)練習(xí) 可事先制作課件,通過聲像結(jié)合講解,使學(xué)生了解電流形成的原因 需注意的是電子在導(dǎo)體中可自由移動,稱為自由電子,而在絕緣體中不可自由移動,稱為束縛電子。教師在講解

3、中可結(jié)合導(dǎo)體、絕緣體區(qū)分進(jìn)行講解,以解答前幾課中學(xué)生出現(xiàn)的疑問。但是半導(dǎo)體概念不必出現(xiàn)。 知道說明電流表各組成零點(diǎn)調(diào)整期:使用前需使指針指向零點(diǎn)刻度板:指示閉合電路中即時(shí)電流強(qiáng)度,單位安培,符號“A”接線柱:三個(gè),分別是0.6A、3A、和“+”(或“”)接線柱,根據(jù)量程不同,選擇其中兩個(gè)接線柱使用 可選擇觀看光盤學(xué)習(xí),增加學(xué)生興趣,講解更規(guī)范?;顒佣河秒娏鞅頊y量串聯(lián)電路中的電流強(qiáng)度活動目標(biāo):知道電流表的使用方法,及串聯(lián)電路電流強(qiáng)度的一些特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)操作過程中,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力及分析歸納能力學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn) 觀察比較一節(jié)電池組成的閉合電路與兩節(jié)電池組成的閉合電路中,燈泡的亮暗程度。思考產(chǎn)生

4、差異的原因,對兩個(gè)電路中電流強(qiáng)度大小有個(gè)直觀的認(rèn)識。 觀察教師的示范過程,掌握電流表的使用方法 探究活動:利用一節(jié)電池,兩個(gè)電流表、一個(gè)燈泡、若干導(dǎo)線連接成一個(gè)閉合電路,使電流表能測量出通過小燈的電流強(qiáng)度的大小。將結(jié)果用電路圖表示。 將正確的電路圖用實(shí)物連接,當(dāng)電流流經(jīng)燈泡L1時(shí),讀出電流表A1及A2上的讀數(shù),(數(shù)據(jù)一、數(shù)據(jù)二)并在課堂工作紙上進(jìn)行記錄。 將燈泡L2替換L1,觀察L2在閉合電路中的發(fā)光情況,并記錄當(dāng)時(shí)A1及A2上的讀數(shù)。(數(shù)據(jù)三、數(shù)據(jù)四) 將L1與L2串聯(lián)在閉合電路中,觀察兩燈泡的發(fā)光情況,并記錄當(dāng)時(shí)A1及A2上的讀數(shù)。(數(shù)據(jù)五、數(shù)據(jù)六) 比較讀數(shù)一與讀數(shù)二; 比較讀數(shù)三與讀數(shù)

5、四串聯(lián)電路中電流強(qiáng)度處處相等 比較讀數(shù)一與讀數(shù)三連接不同的燈 泡 時(shí), 電流強(qiáng)度不同 比較讀數(shù)一與讀數(shù)五 比較讀數(shù)三與讀數(shù)五串聯(lián)電路接入的燈泡越多,電流強(qiáng)度越小 講解說明:燈泡的亮暗說明電路中電流強(qiáng)度的不同。與燈泡相比,電流表能夠更準(zhǔn)確地顯示電流的強(qiáng)弱。 示范電流表的使用方法說明1、電流表必須串聯(lián)連入電路中2、電流必須從電流表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出3、在老師指導(dǎo)下,使用相關(guān)量程的接線柱4、根據(jù)量程的不同,讀出電流表上正確讀數(shù) 同學(xué)的作圖可能會出現(xiàn)以下四種情況:提示電路中兩個(gè)電流表的出現(xiàn)和使用,那張圖更合理。(圖1圖2圖3中,電流表連在一起使用,沒有真正起到兩個(gè)電流表的作用,圖4中可顯示

6、電流在經(jīng)過用電期前后電流強(qiáng)度狀態(tài)。) 提示同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中及時(shí)做好課堂工作紙的記錄工作。 引導(dǎo)同學(xué)將各組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,得出串聯(lián)電路中電流強(qiáng)度的一些特點(diǎn)。 可適當(dāng)利用板書,為下一步的分析提供依據(jù)?;顒尤河秒娏鞅頊y量并聯(lián)電路中的電流強(qiáng)度活動目標(biāo):熟悉并聯(lián)電路中,電流表的連接方式,能根據(jù)實(shí)際結(jié)果分析得出并聯(lián)電路干路電流強(qiáng)度與支路電流強(qiáng)度的關(guān)系。學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn) 分析電路圖 按電路圖正確連接電路 閉合開關(guān),記錄電路中各電流表的讀數(shù) 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論: 并聯(lián)電路中,干路的電流等于各支路電流之和 提示:可以通過在黑板上畫出電路圖,指導(dǎo)學(xué)生畫出圖中電流的流向,顯示出并聯(lián)電路中的干路與支路,從而確定三個(gè)電流表所在的位置。五、 訓(xùn)練與評價(jià):【舉例】:“活動工作紙”(見下表)電路五活動工作紙一、觀察下面電流表的表盤,若連接的“+”接線柱和“3”接線柱,則電流表的讀數(shù)是 A;若連接的“+”接線柱和“0.6”接線柱,則電流表的讀數(shù)是 A;二、利用一節(jié)電池,兩個(gè)電流表、一個(gè)燈泡、若干導(dǎo)線連接成一個(gè)閉合電路,使電流表能測量出通過小燈的電流強(qiáng)度的大小。將結(jié)果用電路圖表示。本組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路初稿為 連

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論