培智生活語文教案(1)

1、特別的禮物學(xué) 科：生活語文 年 級：六年級 【教學(xué)內(nèi)容分析】：本課選自全日制培智學(xué)校義務(wù)教育生活化實(shí)驗(yàn)教科書第十一冊，第一課。本課是一篇記敘文，講述開學(xué)第一天媽媽送“我”電子表的事情。通過小作者的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生通過珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。本文進(jìn)行的是生字教學(xué)，學(xué)習(xí)生字“特”和“點(diǎn)”，這兩個生字分別是左右和上下結(jié)構(gòu)的字，比較容易記憶字形，并且剛好是一個詞語可以整合在一起記憶。【學(xué)情分析】：班級共有學(xué)生13名，年齡在12到15歲。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的理解能力、知識基礎(chǔ)，將學(xué)生分為兩類：A類學(xué)生：共7名（孫XX、姜XX、張XX、鄂XX、任XX、施XX、孫冰X）其中2名學(xué)生為唐氏綜合征，3名學(xué)生為自閉

2、癥。1名學(xué)生為癲癇，其他1名學(xué)生為智力障礙。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠識得本課中50%的字，能夠正確的進(jìn)行生字書寫，但是，個別學(xué)生無法端正書寫態(tài)度，書寫比較潦草。張XX、鄂XX、任XX具有較強(qiáng)的識字能力，記憶力比較好，當(dāng)堂學(xué)習(xí)的生字能夠100%的識記，但是，鄂XX、任XX對于字的理解能力需要加強(qiáng)。孫XX、姜XX、施XX，當(dāng)堂學(xué)習(xí)的生字能夠80%的識記，孫冰X瞬時記憶較好，長時記憶需要加強(qiáng)，但是，她對文字的理解能力較好。B類學(xué)生：共6名（張XX、吳XX、劉XX、黃XX、張鼎X、李X）其中1名學(xué)生為唐氏綜合征，3名自閉癥，1名學(xué)生為腦癱，其他1名學(xué)生為其他疾病引起的智力障礙。他們識字量較少，大部分

3、不能連字成詞，只能發(fā)出單音節(jié)，其中黃XX、李XX、張鼎X存在構(gòu)音語音問題和音調(diào)異常，可能會把“特”讀成“的”，需要隨堂根據(jù)具體情況，進(jìn)行矯正。張XX、張鼎X理解能力較好，能夠聽懂老師的簡單指令并作答。黃XX存在句長短，呼吸支持不足的問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識與能力：A類學(xué)生：能夠認(rèn)讀并正確書寫生字“特”“點(diǎn)”；掌握這兩個生字的部首和結(jié)構(gòu)；能聯(lián)系生活為這兩個生字組詞，理解詞語含義。B類學(xué)生：能夠認(rèn)讀、正確書寫生字“特”“點(diǎn)”；能聯(lián)系生活為生字組詞并理解詞語的含義。過程與方法：通過圖片觀察法、講授法的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)本課。情感態(tài)度價值觀：樹立學(xué)生珍惜時間的思想。 【康復(fù)目標(biāo)】：黃XX存在句長短，呼吸支

4、持不足的問題，幫助學(xué)生能夠說出詞語“特點(diǎn)”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能夠認(rèn)讀并正確書寫生字“特”“點(diǎn)”；能為這兩個生字組詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握“灬”的寫法和生字的筆順?！敬_立重難點(diǎn)的依據(jù)】：生字的認(rèn)讀和書寫時生字教學(xué)中的重點(diǎn)，所以對于生字的讀音和與生字有關(guān)的詞語的理解對生字教學(xué)尤為重要，因此認(rèn)讀和書寫是本課教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生對于部首“灬”和生字的筆順一直比較模糊，容易出錯，所以這部分作為本課的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件和與本課相關(guān)的圖片【教學(xué)過程】： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入【設(shè)計意圖及應(yīng)用策略：本文的課文是寫開學(xué)第一天的事情，正好和學(xué)生的情況相吻合，容易引起共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用談話的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生從假期

5、放松的狀態(tài)中慢慢的回歸到課堂學(xué)習(xí)中來?！繋煟和瑢W(xué)們，每年開學(xué)很多同學(xué)穿上了爸爸媽媽買的新衣服，背上了新書包，你們肯定特別高興。老師也認(rèn)識一位小朋友，他在開學(xué)的第一天也收到了爸爸媽媽送給他不一樣的禮物，你們想不想知道是什么禮物？師：那么今天，我們就來學(xué)習(xí)特別的禮物。環(huán)節(jié)二：新授：【設(shè)計意圖及應(yīng)用策略：因?yàn)樯謱W(xué)習(xí)本身是枯燥的，所以在學(xué)習(xí)生字的過程中，采用圖片觀察、技巧記憶和一些簡單的小游戲的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)】（一）學(xué)習(xí)生字“特”1、導(dǎo)入：“看到我們本堂課的題目，哪位同學(xué)能夠讀出這個字”，學(xué)生讀出后，學(xué)習(xí)這個生字。 帶領(lǐng)學(xué)生齊讀這個生字，并提問學(xué)生，檢查學(xué)生發(fā)音。

6、預(yù)設(shè)生成：黃XX、李XX、張鼎X可能會把“特”讀成“的”教師應(yīng)對：這個字發(fā)音主要是生母d和t的區(qū)分，讓學(xué)生用手感受老師讀這個字時氣流的變化，從而自己練習(xí)發(fā)音，糾正讀音。讓學(xué)生以開火車的形式讀這個字，提高學(xué)生的積極性，增加印象。6、 “特”字的字形： 部首： 牜 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)（左牜右寺） 7、 “特”字的記憶方法：特殊意義記憶法： 寺廟旁邊有頭牛。采用這種順口溜的方式來幫助學(xué)生記憶生字的字形。4、“特”字的書寫 帶領(lǐng)學(xué)生邊數(shù)筆畫邊跟著電子白板書寫這個生字，書寫時提醒學(xué)生注意筆順。讓學(xué)生跟著白板用手指練習(xí)筆順，并對其中書寫錯誤的同學(xué)給予糾正。書寫“特”字時，讓學(xué)生注意觀察生字“?！焙筒渴住盃钡?/p>

7、區(qū)別，提醒學(xué)生筆畫的變化。2、 組詞：請學(xué)生根據(jù)日常生活的積累為“特”字組詞。特點(diǎn) 特別 帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語，并解釋詞語含義。特點(diǎn)：一件東西或事情你印象最深的地方，就是它的特點(diǎn)。比如海洋世界這本書里，小烏龜?shù)膱D片。（配合ppt圖片為學(xué)生講解）特別：一個很不一樣的東西就可以叫做特別的東西。比如，郝瑞寶爸爸送給他的精美的拼圖。（配合照片為學(xué)生講解）6、拓展： 給出和“特”字左右結(jié)構(gòu)相類似的部分，請學(xué)生連線，連線過程中檢查學(xué)生是否能夠正確認(rèn)讀這個生字。7、 書寫請幾名學(xué)生到黑板來寫這個字，糾正學(xué)生的筆順和容易出錯的地方，同時請其他學(xué)生在紙上練習(xí)書寫。（一）學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”1、導(dǎo)入：在黑板上寫幾個點(diǎn)，請學(xué)生

8、說一說在生字筆畫中，這一筆叫做什么？當(dāng)學(xué)生說出點(diǎn)后，引出本課生字。 帶領(lǐng)學(xué)生齊讀這個生字，并提問學(xué)生，檢查學(xué)生發(fā)音。讓學(xué)生以開火車的形式讀這個字，提高學(xué)生的積極性，增加印象。2、“點(diǎn)”字的字形： 部首：灬 結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)（上占下灬） 3、“點(diǎn)”字的記憶方法：“站在點(diǎn)上”，通過這樣的順口溜記憶點(diǎn)字的字形 4、“點(diǎn)”字的書寫 帶領(lǐng)學(xué)生邊數(shù)筆畫邊跟著電子白板書寫這個生字，書寫時提醒學(xué)生注意筆順。讓學(xué)生跟著白板用手指練習(xí)筆順，并對其中書寫錯誤的同學(xué)給予糾正。書寫“灬”字時，讓學(xué)生注意點(diǎn)的個數(shù)和方向5、組詞：請學(xué)生根據(jù)日常生活的積累為“點(diǎn)”字組詞。特點(diǎn) 點(diǎn)菜 帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語，并解釋詞語含義。點(diǎn)菜：去外面

9、吃飯首先要做的就是點(diǎn)菜 預(yù)設(shè)生成：學(xué)生在寫的過程中還是會有人把“灬”寫錯教師應(yīng)對：針對個別學(xué)生的情況，教學(xué)生一邊數(shù)點(diǎn)數(shù)一邊寫，或者一邊念著“左右右右”這樣的口訣來寫 解決策略：1.課前做舌部運(yùn)動操，增強(qiáng)學(xué)生的舌尖部感知能力和肌肉力量。2.出示圖片，給予學(xué)生視覺提示，幫助學(xué)生理解字義。康復(fù)手段：學(xué)生在發(fā)/te/音時，無法正確發(fā)出聲母/t/，可以讓學(xué)生體會發(fā)/t/音時，氣流的呼出。環(huán)節(jié)四：鞏固，練習(xí)【設(shè)計意圖及應(yīng)用策略：通過“找一找”的形式，對所學(xué)生字的在生活中應(yīng)用的更好?！?.給出帶有“點(diǎn)”字的圖片，讓學(xué)生找一找其中的“點(diǎn)”字，找的過程中檢查學(xué)生是否能夠正確認(rèn)讀這個生字。2.生字書寫請幾名學(xué)生到黑板來寫這個字，糾正學(xué)生的筆順和容易出錯的地方，同時請其他學(xué)生在紙上練習(xí)書寫。【板書設(shè)計】：特別的禮物生字 部首 牜 四點(diǎn)底 結(jié)構(gòu) 左右 上下 組詞 特殊 點(diǎn)頭 特點(diǎn) 點(diǎn)播 【家庭指引】：本課學(xué)習(xí)了兩個生字“特”“點(diǎn)”，學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)習(xí)了這個字的讀音、生字結(jié)構(gòu)、部首和記憶方法。其中“特”-左右結(jié)構(gòu)，部首“牜”，家長可以用“寺廟旁邊有頭?！边@樣的順口溜來帶孩子復(fù)習(xí)這個字，并且在書寫時注意提醒孩子“?！弊鳛椴渴讜r變成了“牜”，有一筆發(fā)生了變化?！包c(diǎn)”-上下結(jié)構(gòu)