2018年10月自考00152組織行為學(xué)試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 2018年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試 組織行為學(xué)試卷 (課程代碼00152)本試卷共4頁(yè)，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。 第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題。每小題l分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1論企業(yè)中

2、的人性一書(shū)中提出了兩種對(duì)立的人性假設(shè)理論，其作者是 A麥克雷戈 B梅奧 C馬斯洛 D麥克利蘭2 “自我實(shí)現(xiàn)人”的假設(shè)認(rèn)為管理的重點(diǎn)應(yīng)是 A重視入的因素 B重視工作內(nèi)容 C重視工作環(huán)境 D重視金錢的因素3態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)由三種成分構(gòu)成，即：知覺(jué)、情感和 A意志 B能力 C行為意向 D行為4凱利認(rèn)為，人們對(duì)行為發(fā)生原因的判斷由三個(gè)要素決定，即：特殊性、共同性和 A系統(tǒng)性 B社會(huì)性 C認(rèn)知性 D一貫性5在組織中，決定著一個(gè)工作群體在組織權(quán)力結(jié)構(gòu)中的位置，決定著群體的正式領(lǐng)導(dǎo) 者和群體之間的正式關(guān)系的是 A職權(quán)結(jié)構(gòu) B角色結(jié)構(gòu) C群體規(guī)模 D獎(jiǎng)懲體系6在一個(gè)特定的群體中，群體成員往往有三種比較典型的角色

3、表現(xiàn)，一是任務(wù)角色， 二是維護(hù)角色，三是 A文化角色 B關(guān)系角色 C. 溝通角色 D自我中心角色7界定每個(gè)角色行為期待的是 A經(jīng)濟(jì)合同 B心理契約 C群體規(guī)范 D群體凝聚力8績(jī)效反饋是一種 A 上行溝通 B下行溝通 C. 水平溝通 D斜向溝通9當(dāng)組織規(guī)模很大且需要進(jìn)行分層授權(quán)管理時(shí)，最有效的溝通網(wǎng)絡(luò)是 A鏈?zhǔn)?B輪式 C環(huán)式 D全通道式10一個(gè)群體成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件是 A充分的委托與授權(quán) B成員之間的平等與互倍 C共同的目標(biāo)與價(jià)值觀 D高素質(zhì)的成員11把個(gè)體與個(gè)體，或個(gè)體與群體間相互依存、相互激勵(lì)這一社會(huì)心理現(xiàn)象稱為 A情緒認(rèn)同 B心理相容 C共生效應(yīng) D價(jià)值認(rèn)同12對(duì)沖突的觀念可以概括為

4、三種類型，即：傳統(tǒng)觀念、人際熒系觀念和 A管理觀念 B歷史觀念 C權(quán)變觀念 D相互作用觀念13把由于沖突主體內(nèi)部或沖突主體間存在不一致或不相容的結(jié)果追求所引發(fā)的沖突稱 為 A目標(biāo)沖突 B認(rèn)知沖突 C情感沖突 D程序沖突14組織分為文化性組織、經(jīng)濟(jì)性組織幫政治性組織，這種分類的方式是 A按社會(huì)功能分類 B按組織的社會(huì)職能分類 C按運(yùn)用權(quán)力和權(quán)威的程度分類 D按組織規(guī)模分類15組織是約定俗成的，并且具有一定的適應(yīng)性，持有這種觀點(diǎn)的是 A古典組織理論 B近代組織理論 C社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派 D權(quán)變系統(tǒng)理論16組織文化一旦形成，就產(chǎn)生一種定勢(shì)，這種定勢(shì)會(huì)自然而然地把員工引導(dǎo)到組織目 標(biāo)上來(lái)，這就是組織文化的

5、A導(dǎo)向功能 B凝聚功能 C約束功能 D激勵(lì)功能17霍夫斯坦德認(rèn)為，文化由四個(gè)層級(jí)結(jié)構(gòu)構(gòu)成，即：物質(zhì)生活文化、制度管理文化、 行為習(xí)俗文化和 A環(huán)境文化 B網(wǎng)絡(luò)文化 C技術(shù)水平文化 D精神意識(shí)文化18振興組織的關(guān)鍵在于 A組織變革 B組織學(xué)習(xí) C共同愿景 D系統(tǒng)思考19領(lǐng)導(dǎo)作為動(dòng)態(tài)的過(guò)程，由三個(gè)因素所決定，即領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和 A職位 B職權(quán) C環(huán)境 D關(guān)系20構(gòu)成個(gè)人影響力的要素有四種，即品格、才能、知識(shí)和 A職權(quán) B指揮 C感情 D制度21激勵(lì)的三要素包括激勵(lì)對(duì)象、激勵(lì)方式和 A激勵(lì)目標(biāo) B激勵(lì)水平 C激勵(lì)過(guò)程 D激勵(lì)效應(yīng)22在雙因素理論中，與保健因素有關(guān)的是 A工作環(huán)境 B工作內(nèi)容 C成長(zhǎng)

6、感 D責(zé)任感23組織行為學(xué)的研究?jī)?nèi)容分為四個(gè)部分，即：個(gè)體心理與行為、群體心理與行為、組 織行為和 A管理行為 B領(lǐng)導(dǎo)行為 C組織變革 D組織學(xué)習(xí)24用來(lái)表明測(cè)驗(yàn)有效性的指標(biāo)是 A效度 B信度 C效價(jià) D回歸系數(shù)25認(rèn)為員工是消極、被動(dòng)的，只有通過(guò)嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格控制才能提高效率，這是 AX理論 BY理論 CZ理論 D超Y理論二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共l0分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。26行為的基本特征有 A目的性 B社會(huì)性 C連續(xù)性 D可塑性 E穩(wěn)定性27態(tài)度在工作中的功能有 A調(diào)整功能 B自我保護(hù)功能 C. 定向功能 D價(jià)值表現(xiàn)功能 E知識(shí)功能28虛擬團(tuán)隊(duì)的重要使用者有 A囂南航空 B波音 C福特 D西爾斯 E皇家殼牌29。組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的古典原則有 A統(tǒng)一指揮 B控制幅度 C規(guī)范化 D部門化 E規(guī)模化30組織行為學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)有 A社會(huì)學(xué) B管理學(xué) C政治學(xué) D人類心理學(xué) E人類學(xué) 第二部分非選擇題三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分。共l5分。31個(gè)性傾向性32角色直覺(jué)33矩陣制組織結(jié)構(gòu)34學(xué)習(xí)型組織35內(nèi)激勵(lì)四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。36簡(jiǎn)述溝通在管理中的重要作用。37簡(jiǎn)述羅賓斯的沖突過(guò)程五階段模型。38簡(jiǎn)述組織文化創(chuàng)建的傳播執(zhí)行階段的工作內(nèi)容。39簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)職