蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題

1、.蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題  XX        得分         一、拼音寫詞語(yǔ)fú l     du ku    jiùyuán   zhn dng jié ti  xin yu chén zhú   （  

2、0;  ） （     ）  （         ）（                 ）（               

3、;    ） wi xié  xùn sù   yún zh wù zhào  zng tin    ù dìn  jin shì （      ）（      ） （         &#

4、160;     ）  （       ）  （      ） （     ） jiù yuán   yú u   b sh   dn shì   yá ch    jn pí lì jìn

5、  （       ） （     ） （     ） （      ）  （     ）  （              ）un jiàn   chu

6、5;n rn   yù liào      hu w       qiè  qiè  s  y （        ） （        ） （       ）    （&

7、#160;    ）     （                ）二、比一比，組一組資（       ） 幻（       ） 漂（      ）蹈（  

8、60;   ）浮(       ) 鏡（    ） 姿（       ） 幼（       ） 飄（      ）滔（      ）俘(       ) 境（  

9、;  ） 厲（       ） 垂（       ） 釣（      ）暖（      ）竟（      ）尊（    ）歷（       ） 重（   

10、60;   ） 鉤（      ）援（      ）競(jìng)（      ）遵（    ）zun（      ）    nán（       ）  sn（       ）

11、60;   tí（       ）  鉆                難              散         

12、;       提zuàn（       ）   nàn（      ）  sàn（       ）    d（       ）三、造句詢問(wèn)談笑風(fēng)生 流連忘返究竟 四、學(xué)做小詩(shī)人、當(dāng)你看到了

13、遠(yuǎn)處天連著水，水連著天，水天一色。一群野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞的天邊輕輕地飄蕩，你就會(huì)吟誦：“_孤騖 _，_?！?、看到廬山瀑布這美景，我就想到了“_，_”、每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，你就會(huì)用“ _，_?！眮?lái)表達(dá)你對(duì)已故親人或朋友的思念。、窗含西嶺千秋雪，_。、世人若被明日累，_。、請(qǐng)你寫一句和時(shí)間有關(guān)系的名言：_                      &#

14、160;            五、按課文內(nèi)容填空1、通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中學(xué)到了許許多多的道理，比如：狼和鹿告誡人們_；“你必須把這條魚放掉！”教育我們_。還知道了我國(guó)許多傳統(tǒng)的節(jié)日,如：_、_ 。2、荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉_的，像一個(gè)個(gè) _ 。白荷花在這些大圓盤之間_ 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開(kāi)了，露出_。有的還是 _ ，看起來(lái) _得馬上要破裂似的。3、小駱駝感到自豪的原因是 _、_ 、

15、0;_ 。駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為“ _”。請(qǐng)你寫出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語(yǔ) _ 、_、 _、_ 。5、被譽(yù)為“第二波斯灣”的是_，被稱為“藍(lán)天信使”的是 _ ，紅軍隊(duì)伍被藏胞們成為“ _ ”，李廣被稱為“ _ ”。4、“京滬鐵路”中“京”是_ 的簡(jiǎn)稱，“滬”是_ 的簡(jiǎn)稱；“蘇北地區(qū)”的“蘇”是_省的簡(jiǎn)稱。 “黔驢技窮”中“黔”是_省的簡(jiǎn)稱?！扒嗖毓贰敝小安亍笔莀的簡(jiǎn)稱。六、成語(yǔ)填空1、風(fēng)華正茂  文思如泉  手不停揮  后生可畏 

16、60;    王勃從小就飽讀詩(shī)書，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上_。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，只是凝望了一會(huì)江邊，便 _ 、_，寫下了千古傳誦的滕王閣序。都督聽(tīng)了贊不絕口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫出如此文章，真是 _?！?、喜出（   ）外   胸有成（   ）  風(fēng)華正（   ）  雷（   ）風(fēng)行   振振有（   ）（   ）無(wú)反顧   談笑風(fēng)（

17、   ）   望而生（   ）  精（   ）絕倫  百步穿（    ）七、修改病句1經(jīng)過(guò)努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。2校園里五顏六色的花兒。3過(guò)去許多美好的往事一直留存在我的心中。八、閱讀短文，完成練習(xí)事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大（成就  成績(jī)），都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教（jiào  jio）育。她是我的老師?！?、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音和詞語(yǔ)。2、在文中用

18、“       ”劃出“這”所指的內(nèi)容。3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：                                      

19、0;          1、通過(guò)三四單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了（    ）的X德司令， （）的李廣將軍，（  ）的王勃，（   ）的蕭伯納；欣賞了（   ）的廬山瀑布、（  ）的荷花；也從趕海中了解了（    、 、 ）等趣事。2、被稱為初唐四杰的是王勃、（  _ 、 _ 、_） 。3、（ _、_、 _ 、_）合

20、稱為四大名樓，（          ）是四大名樓之首。4、荷花一文中， （“_” ）這句話把（       ）比作（        ）。從這句可以看出荷葉有（ _、_、_）等特點(diǎn)， 荷花一文描寫了荷花的（ ）種形狀，分別是：（_、_ 、 _ 。）如果把眼前的這（      

21、60;      ）看作（             ），那畫家的本領(lǐng)（   ）。你認(rèn)為這畫家是：（       ）。5、“要讓紅軍播下的種子在這里（ _、_ 、 _、_）”從字面上看是寫植物生長(zhǎng)的過(guò)程，這里的“種子”也可以理解為：（_。） “菩薩兵”是藏民們稱呼（     

22、60;    ）帶領(lǐng)的（         ）戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋?#160;                          ）。詞語(yǔ)·成語(yǔ)1、描寫廬山云霧的詞語(yǔ)2、形容事物不斷變化的詞語(yǔ)3、“有××

23、×”格式的成語(yǔ)4、形容才華出眾、文采好的詞語(yǔ)5、反映李白詩(shī)歌的藝術(shù)成就的詞語(yǔ)6、描繪“沙漠之舟”（駱駝）的精神的成語(yǔ)7、與打仗有關(guān)的成語(yǔ)8、含有“動(dòng)”字的成語(yǔ)9、描寫海邊景色的成語(yǔ)10、表示色彩非常多的成語(yǔ)11、形容心情愉快的詞語(yǔ)12、ABB形容的詞語(yǔ)（1）表示顏色的：（2）表示味道、氣味的：（3）表神態(tài)、心情的：（4）表聲音的：13、“又×又×”格式詞語(yǔ)14、“飄飄悠悠”格式的詞語(yǔ)15、“氣勢(shì)洶洶”格式詞語(yǔ)16、表示“看”的詞語(yǔ)17、表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)18、“伸縮”（兩個(gè)字意思相反）格式的詞語(yǔ)19、“咔嚓”（擬聲詞）20、“汪汪”（擬聲詞）句型訓(xùn)練一、按要求寫句

24、子。1、用打比方的方法把下列句子補(bǔ)充完整。瀑布就像_小妹妹X開(kāi)雙臂在花園中奔跑，真像_夜晚，一盞盞燈倒映在水中，宛如_夜風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞，像_天冷極了，寒風(fēng)吹到臉上像_2、改把字句和被字句。（1）爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)銘刻在他的心里?！鞍选弊志洌篲                             

25、60;                  “被”字句：_                              &#

26、160;                                                 &#

27、160;           （2）湛藍(lán)的天空緊緊吸引住了人們的視線?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_                                

28、0;    4、造句。（1）用“沐浴”造句。（2）用“允許”造句。（2）用“究竟“造句放在句中：放在末尾：5、請(qǐng)你把下列句子改成擬人句：（1）水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚?。?）萬(wàn)X紅霞照紅了大地。（3）槐花掛滿了枝頭，真美??！6、將下列句子改成陳述句。（1）你難道不應(yīng)該把這條魚放掉嗎. （2）這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了了. （3）難道五月不是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎.（4）你對(duì)我們的覺(jué)悟，我們?cè)趺赐?（5）教書育人不是人民老師的神圣使命嗎.7、將下列句子改成反問(wèn)句。（1）王大伯去年說(shuō)的那番話，還真有道理呢！ （2）你必須遵守學(xué)校的規(guī)定

29、！8、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）（1）風(fēng)在森林中舞蹈。（2）花骨朵要破裂了。（3）小草在搖頭。9、“咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來(lái)。寫一句話，也用上像“咔嚓”一樣表聲音的詞。10、將下面的句子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連起來(lái)。（1）他們笨。他們沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)。（2）小華是?！叭蒙?。小華是區(qū)“三好生”。（3）小明近來(lái)表現(xiàn)好。小明近來(lái)被老師表?yè)P(yáng)了。 二、在下列關(guān)聯(lián)詞中選擇適當(dāng)?shù)奶钤诰渥拥睦ㄌ?hào)里。寧可也不     只有才      因?yàn)樗圆粌H還     

30、  盡管但是    不管都1、我們（     ）到哪里，（     ）要遵守規(guī)定。2、（     ）到過(guò)海邊的人，（     ）能真正感受到大海的魅力。3、“非典”時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員（     ）自己冒著被感染的危險(xiǎn)，（     ）放棄對(duì)每一個(gè)病人的治療。4、這些被破壞的小樹苗（   

31、0; ）外表不好看，（     ）不能成材。5、這個(gè)水池（     ）比較深，（     ）依然清澈見(jiàn)底。6、（     ）南沙群島中部的水下地形十分復(fù)雜，（     ）被成為“危險(xiǎn)地帶”。按課文內(nèi)容填空（一）人物特點(diǎn)、道理寓意1、人物特點(diǎn)：本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多人物：_的桑蘭、_的X德總司令（紅軍）、_的李廣、_的王勃、_的蕭伯納、_的娜塔莎、_的小駱駝、_的小紅馬、_的湯姆（湯姆爸爸）、_的陶行

32、知、_的槐鄉(xiāng)孩子、_的大尖哥和水社姐。 花瓣飄香中的小姑娘是一個(gè)_的人、 還了解了_、_的海底世界、_的廬山云霧、_的長(zhǎng)城和運(yùn)河。2、道理、寓意你必須把這條魚放掉教育我們_。我應(yīng)該感到自豪才對(duì)告訴我們_。狼和鹿告誡人們_。揠苗助長(zhǎng)這則寓言告訴我們_鷸蚌相爭(zhēng)這則寓言告訴人們_。爭(zhēng)論的故事教育人們_剪枝的學(xué)問(wèn)一文中剪枝的學(xué)問(wèn)究竟是什么._ 明日歌告誡我們_  （二）古詩(shī)文·名言警句1、夏日田園雜興（其七）作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)句_，_，_，_。2、清明_，_。_，_。這首詩(shī)的題目是_，是_代_寫的。3、塞下曲：_，_。_，_。這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。請(qǐng)?jiān)賹懸皇酌鑼戇吶?/p>

33、生活的古詩(shī)：_，_。_，_。4、當(dāng)你看到云遮霧罩的廬山上有一道飛瀑?gòu)奶於禃r(shí)，你會(huì)不由想起代大詩(shī)人寫的詩(shī)句“_，_?！边@首詩(shī)的題目是。詩(shī)人運(yùn)用了_的手法，寫出了廬山瀑布的壯美。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_的熱愛(ài)。5、當(dāng)你看到桃紅柳綠、鳥語(yǔ)花香的時(shí)，就會(huì)想起唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句：“_，_?！边@首詩(shī)中用“_、_、_、_”這四個(gè)字，勾畫出_季的色彩美。作者主要描繪了_、_、_、_等景物。全詩(shī)通過(guò)對(duì)_的描繪，折射出作者_(dá)的心情。你還會(huì)想到哪些春天美景的詩(shī)句，請(qǐng)寫下來(lái)：_，_。_，_。_，_。6、XX西漳是代詩(shī)人寫的，全詩(shī)是_，_。_，_。7、滕王閣序中傳誦千古的名句是_，_。這句話的意思是：_。8、請(qǐng)你寫一寫與時(shí)間

34、有關(guān)的名言警句。_。_。_。9、請(qǐng)你為學(xué)校圖書館和食堂各設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)：_。_。10、當(dāng)你看到別人不努力學(xué)習(xí)，你會(huì)這樣勸他：_。_。11、描寫祖國(guó)名山大川的詩(shī)句有：_，_  。_，_。_，_。12、描寫荷花的詩(shī)句。_，_。_，_。_，_  。（三）背誦課文12、長(zhǎng)城像_穿行在大地，_，_。東起_，西到_，_譜寫了_。13、京杭大運(yùn)河像_飄落在大地，_，_。北起，南到_，_譜寫了_。14、南沙是祖國(guó)_，也是個(gè)_。南沙是祖國(guó)巨大的_，她擁有_，蘊(yùn)藏著_，貯存了_。15、碧波海波的南沙海域，連_都是美的，_，_，_，仿佛是_。16、廬山云霧的特點(diǎn)是_、_。17、_的廬山，有_，有_，有_，有，那_的云霧_，更給它_。18、廬山的云霧_。那些_在山頭的_，就像是_；那些纏繞在_，又像是_。云霧彌漫，它是_；云霧遮擋_，它又是_。這段話是按_寫的。19、廬山的云霧_。眼前的云霧，剛剛還是_，轉(zhuǎn)眼間就變成了_；明明是_，還沒(méi)等你完全_，它又變