人教部編版語文一年級下冊《《樹和喜鵲》》優(yōu)秀教案

1、人教部編版語文一年級下冊樹和喜鵲優(yōu)秀教案樹和喜鵲第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“窩、孤”等9個生字和“子字旁”、“倒八”2個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“只、種、樂”的字音；會寫“單、快、樂”3個生字。2、通過聯(lián)系上下文，了解“孤單”的意思。3、通過想象畫面、體會心理，讀好課文第1-2自然段，感受樹和喜鵲的孤單。教學(xué)重點：1、通過聯(lián)系上下文，了解“孤單”的意思。2、通過想象畫面、體會心理，讀好課文第1-2自然段，感受樹和喜鵲的孤單。教學(xué)難點：通過想象畫面、體會心理，讀好課文第1-2自然段，感受樹和喜鵲的孤單。教學(xué)過程：一、聽音樂，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)課文前讓我們先來聽一首好聽的歌吧。聽兒歌找朋友，聽完這首

2、歌，誰來告訴大家這首歌是關(guān)于什么的呢？是的，是關(guān)于朋友的。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文也是和朋友有關(guān)系，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！2、板書課題，領(lǐng)讀課題。二、初讀課文1、自由閱讀課文，提出要求。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。(2)標(biāo)出自然段序號。2、教師范讀課文。3、生字學(xué)習(xí)。(1)自由讀帶拼音生字，學(xué)習(xí)“子字旁”和“倒八”兩個偏旁。(2)同桌合作讀詞語。(3)開火車去拼音讀，老師及時正音。(4)學(xué)生齊讀。三、感知內(nèi)容(一)了解“孤單”的意思，初步感受樹和喜鵲的孤單。1、自由讀第1自然段，圈一圈這段話中的事物，說說你有什么感受。(1)交流后出示：一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲。(2)教師出

3、示畫面一棵樹、一個鳥窩，一只喜鵲。結(jié)合圖片讀好“一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲”，引導(dǎo)學(xué)生體會：一棵樹，讓我們感受到“樹很孤單”；一只喜鵲，讓我們感受到“喜鵲很孤單”。2、比較句子。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。從前，這里有一棵樹，樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。引導(dǎo)學(xué)生對比著讀，結(jié)合圖片，進(jìn)一步體會孤單。3、請學(xué)生說說自己對“孤單”的理解。小結(jié)：“一棵、一個、一只、只有”這些詞語讓我們感受到了樹和喜鵲的心情,我們可以從第1段的詞句中知道第2段“孤單”的意思了。(二)、想象畫面，體會心理，讀好課文。1、引導(dǎo)體會：如果你是一棵樹，只有你一棵樹，看看四周，你想說些什么呢

4、？如果你就是這一只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說些什么呢？2、帶著這種感受再讀1-2自然段。四、指導(dǎo)寫字出示生字“單、快、樂”，指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。1、教師示范，學(xué)生書空。2、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-樹和喜鵲"，一起來闖關(guān)吧！第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過聯(lián)系上下文，了解“鄰居”的意思；會寫“居、招、呼”3個生字2、積累”從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語。3、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。4、通過想象畫面、體會心理，讀好課文第3-6自然段，感受樹和喜鵲的快樂。教學(xué)重點：1、通過聯(lián)系上下文，了解“鄰居”的意思。2、通過想象畫面、體會心理，讀

5、好課文第3-6自然段，感受樹和喜鵲的快樂。教學(xué)難點：通過想象畫面、體會心理，讀好課文第3-6自然段，感受樹和喜鵲的快樂。一、檢查復(fù)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了本課的生字詞，現(xiàn)在老師要考考大家，看看誰還記得它們。1、指名讀詞語。2、開火車讀生享。二、感知內(nèi)容1、想象畫面，自讀課文第3-6自然段。2、出示“一”的變調(diào)。一（y1）一（yi）棵樹一（yi）個鳥窩天一（yi）亮天一（yi）黑一（yi）起3、再次自由讀第3-4自然段，讓學(xué)生在整齊的語言形式中感受語言的節(jié)奏感，圈一圈這段話中的事物，說說你的感受。（1）交流后概括出示：好多棵樹，好多鳥窩、好多喜鵲。（2）教師出示畫面好多棵樹、好多鳥窩，好多喜鵲。結(jié)合圖片

6、讀好“好多棵樹、好多鳥窩，好多喜鵲”，引導(dǎo)學(xué)生理解“鄰居”的意思。4、自由讀5-6自然段。（1）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生化身喜鵲進(jìn)入這個熱鬧的場景中，天亮?xí)r相互打招呼，天黑時聊一天的收獲。在指名說、小組合作說中體會“嘰嘰喳喳”，讀出喜鵲們的“熱熱鬧鬧”“快快樂樂”。(2)出示詞語“嘰嘰喳喳、安安靜靜”指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。(3)像“安安靜靜”這樣的AABBS；的詞語誰還能說幾個？(高高興興、快快樂樂)(4)是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來？輕聲朗讀課文，畫出相關(guān)句子。出示句子：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。(5)樹和喜鵲與他們的鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？(喜鵲：每天天一亮安安靜靜地睡覺了。)你和你的鄰居怎么相處呢？小組討論并說說吧！5、小結(jié):因為,他們再也不,所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。就像我們同學(xué)或朋友之間每天一起學(xué)習(xí)、一起活動、一起玩耍，多么快樂呀！(因為樹和喜鵲都有了鄰居，都有了自己的朋友，他們再也不孤單了。所以樹很快樂，