10、驚弓之鳥(niǎo)說(shuō)課稿

1、10、驚弓之鳥(niǎo)說(shuō)課稿（第一課時(shí)） 府二學(xué)區(qū)中心小學(xué) 高亞琴一、說(shuō)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：驚弓之鳥(niǎo)是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元中的第十課，也是本單元的第二篇精讀課文。二、說(shuō)教材：驚弓之鳥(niǎo)是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元“如何看問(wèn)題，想問(wèn)題”這個(gè)主題下的一篇課文。這篇課文通過(guò)人物對(duì)話(huà)推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，并用因果倒置的敘述方式突出更羸善于觀察和分析的品質(zhì)。這是一則成語(yǔ)故事，講的是古時(shí)候魏國(guó)一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飛過(guò)的一只大雁掉下來(lái)的事。從中反映出更羸善于觀察；善于思考；并能根據(jù)所見(jiàn)所聞做出正確分析。全文共九個(gè)自然段。先講述了更贏射大雁的經(jīng)過(guò)和結(jié)果；接著講述了更贏不用箭射下大雁的原因。我所上的是第

2、一課時(shí)，特預(yù)設(shè)了如下導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：【說(shuō)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力： 1、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容，并能復(fù)述課文。 2、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 3、能用自己的話(huà)說(shuō)題目的意思。 過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟，了解課文內(nèi)容，并通過(guò)自學(xué)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)讀生字。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)更羸的聰明才智，使學(xué)生懂得只有善于觀察，善于動(dòng)腦筋，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。 【說(shuō)導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“能手、孤單失群”等詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，自己能復(fù)述課文，并懂得“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)意思。【說(shuō)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】  多媒體課件、FLASH動(dòng)畫(huà)、自制生字卡片。 三、說(shuō)教法

3、、學(xué)法1、教法閱讀教學(xué)要以讀書(shū)為主，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主。針對(duì)教材和學(xué)生實(shí)際，本課擬采用“四讀法”組織教學(xué)。即一讀明大意，二讀識(shí)生字，三讀練重點(diǎn)，四讀悟道理。 2、學(xué)法本課的學(xué)法和教法基本一致，通過(guò)采用導(dǎo)學(xué)法、讀思法，自悟交流法。但在具體的教學(xué)過(guò)程中力求“兩個(gè)不變”：（1）變先講后學(xué)為先學(xué)后講，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，也可以針對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地講解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）變完全有教師控制的教學(xué)過(guò)程為在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 ：1、猜成語(yǔ)，激發(fā)興趣。2、走進(jìn)成語(yǔ)故事世界。同學(xué)們，你們喜歡成語(yǔ)故事嗎？

4、你讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事呢？（生匯報(bào)后，師課件出示一些成語(yǔ)故事并讓學(xué)生了解） 3、今天我們學(xué)習(xí)的也是一個(gè)精彩的成語(yǔ)故事驚弓之鳥(niǎo)。（師板書(shū)課題：驚弓之鳥(niǎo)，學(xué)生齊讀課題）4、那么驚弓之鳥(niǎo)是一個(gè)怎樣的故事呢？（播放驚弓之鳥(niǎo)動(dòng)畫(huà)片）5、聽(tīng)完之后，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“驚弓之鳥(niǎo)”四個(gè)字各是什么意思？（生自由回答）  6、師生交流理解課題。  驚：害怕。   弓：弓箭。   之：的。 誰(shuí)能將題目的意思完整地說(shuō)出呢？（被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)） 二、初讀感知課文  1、學(xué)生自讀課文，做到正確，并要求： 1> 劃出

5、生字詞，多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解意思。 2> 標(biāo)出自然段（序號(hào)）。  3>思考以下問(wèn)題：A、想一想課文的敘述順序是怎樣的? B、什么是驚弓之鳥(niǎo)？C、這個(gè)成語(yǔ)故事發(fā)生在什么時(shí)候的事？D、這個(gè)成語(yǔ)故事講了一件什么事？E、 課文中“驚弓之鳥(niǎo)”的“鳥(niǎo)”，指的是什么？4學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，師指導(dǎo)。（課件出示了解大雁）  2、檢查交流預(yù)習(xí)情況： （1）師課件出示檢測(cè)自學(xué)情況：  魏國(guó)  射箭  打獵  大雁  拉弦  悲慘  愈

6、合 作痛  裂開(kāi) 嘣（bng） 更羸 大王 大吃一驚 本事 因?yàn)?孤單失群  （2） 各種形式讀生字詞： a、指名讀  b、小組讀（小老師帶讀） c、個(gè)別讀  d、開(kāi)火車(chē)讀介紹更羸 （注意贏與羸的區(qū)別） （3）理解詞語(yǔ)意思 。  三、學(xué)習(xí)生字 1、課件出示生字 ：弓、魏、射、箭、獵、雁、弦、悲慘、愈、痛、裂（1）師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。（2）指導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方式加強(qiáng)對(duì)漢字的記憶。2、做游戲?qū)?duì)碰，鞏固生字。 四、開(kāi)火車(chē)讀課文。（師指導(dǎo)）五、小結(jié) ：學(xué)完這一課，你一定有不少的收獲吧，試總結(jié)一下哦！六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 書(shū)面作業(yè)： 抄寫(xiě)生字與詞語(yǔ)。課外作業(yè)：1、