始得西山宴游記 教案示例_第1頁
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1、始得西山宴游記 教案例如始得西山宴游記 教案例如素質(zhì)教育目的(一)知識教學(xué)點1正確區(qū)分文中的難詞難句。用比較的方式理解局部實詞的古今異義，用文白對照的方式把握某些句子的意思。2正確理解其那么未始等文言虛詞，在朗讀中體會之也而等虛詞的作用。(二)才能訓(xùn)練點在反復(fù)誦讀的根底上，討論劃分課文層次，領(lǐng)會概寫特寫之不同，學(xué)習(xí)寓情于景的寫法。(三)德育浸透點1身處逆境，仍胸懷大志。2對祖國大好河山的贊美和熱愛。(四)美育浸透點感悟古人遣詞造句之美，想像作家筆下山水之美，進(jìn)而陶冶情操，進(jìn)步自己的審美才能，練就一雙擅長以自然學(xué)物中發(fā)現(xiàn)美的眼睛。二、學(xué)法引導(dǎo)反復(fù)誦讀：讀字音，讀詞義，讀句意，讀整體內(nèi)容，讀作者感

2、情。三、重點、難點、疑點及解決為法1通過反復(fù)誦讀，正確理解文中的難詞、難句，解決本文的重點。2討論分析寫學(xué)時概寫和特寫的不同以及其互相關(guān)系。3聯(lián)絡(luò)現(xiàn)代文抒情散文的有關(guān)知識，分析體會本文表達(dá)、描寫、抒情等表達(dá)方式的運(yùn)用。4通過背景知識的介紹結(jié)合課文分析體會作者寄情山水，不滿于遠(yuǎn)貶僻處的思想感情。四、課時安排1課時。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備教師將詞、句、寫成投影片，用投影。六、師生互動活動設(shè)計1教師范讀，學(xué)生跟讀、再自讀。2查找工具書，弄清疑難字詞，對照古今詞匯，比較其不同。3與以前學(xué)過的古文比較，體會寓情山水的寫法以及作者的思想感情。七、教學(xué)步驟(一)明確目的2劃分文章層次。3文白對譯，并能分析重點句所含感情。(二)整體把握作者在順宗永貞元年(公元八O五年)貶為永州司馬。永州僻遠(yuǎn)而多山水勝，作者寄情山水，形諸筆墨，永州八記特為著稱。本篇為八記三首，領(lǐng)起其余諸篇。篇中從始得二字著意，寫西山的怪特和始游的心情，真切深至。在敘事寫字中，也有作者性格的顯現(xiàn)和不滿于遠(yuǎn)貶僻處的思想感情的流露。(三)教學(xué)過程1給文中生字注音，再朗讀。在流暢地朗讀全文的根底上，要求學(xué)生用紙片等物遮住課下的注釋，根據(jù)原有的知識，聯(lián)絡(luò)上下文，運(yùn)用因文生義的方法，逐

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