梅語(yǔ)文：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)同步作文指導(dǎo)第三單元 我的理想 真情激蕩

1、更多免費(fèi)資料，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂人教版六年級(jí)下冊(cè)同步作文指導(dǎo)第三單元整理：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)我的理想 真情激蕩文題解說(shuō)：“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)，該多好啊!”燈光中的郝副營(yíng)長(zhǎng)正是靠著這樣美好的憧憬,這樣崇高的理想，勇往直前的。理想是人生導(dǎo)航的燈塔,我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想,試著列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想.可以先在小組里講，然后選派代表在班上講。講完以后在討論討論,現(xiàn)在應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。所談的理想，應(yīng)當(dāng)是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又是對(duì)別人有益的。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，

2、完成一篇習(xí)作。要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富的習(xí)作的內(nèi)容。文思拓展：1.文題分析本題目要注意的是我們談的理想要比較高尚。也就是對(duì)別人有益的。用自己喜歡的方式談理想，這告訴我們，可以用演講稿的方式，還可以用講故事的方式，也可以用散文的方式等來(lái)展開(kāi)。第三我們可以把其他的學(xué)科的知識(shí)用到作文中來(lái)，比如說(shuō)，如果我的理想是想成為一句動(dòng)物學(xué)家，作文中就可以去介紹一些有關(guān)動(dòng)物學(xué)的知識(shí)；如果我的理想是希望成為一名宇航員，那也可以介紹相應(yīng)的航空航天知識(shí)。2.文題材料理想可以很大眾化，也可以很獨(dú)特。可以體現(xiàn)時(shí)代的共同呼吁，也可以是自己

3、個(gè)性的顯現(xiàn)。前面說(shuō)到，理想可以動(dòng)物學(xué)家，可以是宇航員，還可以是歷史學(xué)家，可以是作家，可以是將軍，可以是教師，可以是醫(yī)學(xué)教授，可以是歌星，可以武術(shù)精英，可以是美食家，甚至是品酒師等。無(wú)論是什么，我們的作文中都應(yīng)該講清楚，為什么會(huì)有這樣的理想，及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。3.同步技巧因?yàn)橛袨槭裁词沁@樣的理想，和怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們的作文可以在結(jié)構(gòu)上分成上下篇，上篇是現(xiàn)實(shí)篇，是對(duì)于過(guò)去的回憶，因?yàn)槟臣禄蚰承┦碌挠绊懀屛覀冇辛诉@樣的理想。下篇是想象篇，想象自己怎樣的努力，怎樣實(shí)現(xiàn)了理想，及怎樣做的。還可以用倒敘方法，從未來(lái)講起，再講到現(xiàn)在，再講到過(guò)去。這樣的順序也會(huì)是令人耳目一新的。也可以用演

4、講稿形式，因?yàn)檫@種形式，更加的具有感染力，說(shuō)服力。范文：我的理想我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個(gè)小錯(cuò)就能釀成大禍。每當(dāng)知道醫(yī)生又救治好一個(gè)垂危病人，我的心里即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長(zhǎng)大了我也要當(dāng)醫(yī)生(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我想當(dāng)醫(yī)生還有原因呢前幾年4.5月的時(shí)候，非典病魔肆掠北京城的時(shí)候，恐怖的氣氛籠罩在北京上空，不斷有疑似病歷出現(xiàn)，弄得人心惶惶。就在這時(shí)，白衣戰(zhàn)士們不顧個(gè)人安危，日夜奮戰(zhàn)在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。在抗非典前線有這么一家

5、醫(yī)院-小湯山醫(yī)院，發(fā)生了這么一場(chǎng)感人的故事：一名醫(yī)生，從隔離開(kāi)始就戰(zhàn)斗在第一線，大家讓他休息，他總是說(shuō)：“我已經(jīng)上了一線這么長(zhǎng)時(shí)間了，有了一定的經(jīng)驗(yàn)，可以更好的履行我的職責(zé)，重新?lián)Q人又加大了感染源，我在干一段時(shí)間吧？”這位好醫(yī)生已數(shù)月未跟家里聯(lián)系，他把對(duì)家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。終于，他被傳染上了非典，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)得太晚，已到了危重的關(guān)頭，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可這位醫(yī)生在隔離區(qū)解手記者采訪時(shí)，盡管眼里噙著淚水，無(wú)限留戀這美麗的世界，卻堅(jiān)定的說(shuō)：“請(qǐng)把我的遺體交給醫(yī)學(xué)組織用于解剖，盡早解決非典疫苗，讓更多的病人早日離開(kāi)醫(yī)院，早日回家團(tuán)圓?！边@位醫(yī)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深的打動(dòng)了我

6、，打動(dòng)了大家，我們?yōu)樗难陈毝纯?。他犧牲時(shí)才36歲，還那么年輕，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么短，我不由心里輕輕地說(shuō)：“好大夫，您走好！”坐在沙發(fā)上，我想起了醫(yī)生我的幫助(故事講述，我想當(dāng)醫(yī)生的原因。高尚的品質(zhì)，動(dòng)人的故事。)那是一個(gè)盛夏，太陽(yáng)把大地都快焦了，我仍舊在大院里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時(shí)，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒(méi)找到我。當(dāng)他們重新搜索時(shí)，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽(tīng)說(shuō)后很快趕來(lái)，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過(guò)來(lái)放在床上。診斷了起來(lái)，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來(lái)，又給我倒來(lái)糖開(kāi)水，直到我感覺(jué)好一點(diǎn)，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，

7、見(jiàn)天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠(yuǎn)去。媽媽和我感激得不知說(shuō)什么才好，只知一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝！謝謝！”從此以后我常常對(duì)人講醫(yī)生對(duì)我的幫助。更堅(jiān)定了當(dāng)醫(yī)生的決心。(由醫(yī)生對(duì)于別人的救治，轉(zhuǎn)到對(duì)于我的救治。一莊一諧)我知道，當(dāng)醫(yī)生要有好的學(xué)問(wèn)，好的品格。我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，奠定好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大了才能當(dāng)上一個(gè)受人尊敬的好醫(yī)生。(收尾比較有力度。)點(diǎn)評(píng)：本文最大的亮點(diǎn)是兩個(gè)精彩的故事，一個(gè)是講醫(yī)生救治別人，一個(gè)是講醫(yī)生救了“我”自己。一個(gè)是因?yàn)榉堑洌粋€(gè)是因?yàn)槲液猛?，一莊一諧，相得益彰。）思維訓(xùn)練：題目：今日看昨日，我們會(huì)哂然一笑。明日看今日，我們又會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)以二十年后的我為題，寫(xiě)一篇作文。要求結(jié)合自己的愿望，和社會(huì)科技發(fā)展的方向來(lái)展開(kāi)內(nèi)容。點(diǎn)撥：1.你的理想是什么呢？先想一想,試著列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，再