《識字七》教學(xué)設(shè)計-王兆霞分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 小學(xué)語文第三冊識字7教學(xué)設(shè)計一、 教師個人介紹個人簡介： 自2001年畢業(yè)以來，我一直從事小學(xué)低年級語文教學(xué)工作。針對低年級學(xué)生的年齡特點，在識字寫字教學(xué)中，我采用多種趣味性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。本課時教學(xué)設(shè)計就是我教學(xué)中的一個縮影。二、 教案背景1.面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2.學(xué)科：語文3.課時：第1課時4.課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，教師整理課件三、教學(xué)目標(biāo)1、運用多種識字方法，認(rèn)識本課“護、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”10個生字。2、準(zhǔn)確有節(jié)奏地朗讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂的事。3、在學(xué)習(xí)中，感悟到地球是人類和

2、動物共同的家園，人與動物是相互依存的，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。四、教材分析這是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識字教學(xué)課文，共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強，可以讓孩子從演唱“拍手歌”的活動中輕松地學(xué)會生字，同時體會到地球是人類和動物共同的家園，人與動物、人與自然應(yīng)該和諧相處，“保護動物，保護環(huán)境，人人有責(zé)”。在課堂上和孩子們一起唱一唱、演一演這首“拍手歌”，在游戲中，在拍手之間，感受著一個重大的主題，感受著一種責(zé)任-“人和動物是朋友，保護動物是大事”。學(xué)情分析二年級的學(xué)生到目前已認(rèn)識漢字1000多個，并在一年級的基礎(chǔ)上積累了一定的識字方法。但由于其活潑好動、好奇心強的年齡特點，因此在教學(xué)方

3、法上創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的活動，如：認(rèn)識動物朋友、猜字謎等，調(diào)動學(xué)生識字的積極性，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，將識字與生活，識字與游戲結(jié)合起來，達(dá)到輕松識字的目的。針對本班學(xué)生基礎(chǔ)懸殊較大的情況，我在識字、閱讀、作業(yè)等環(huán)節(jié)，努力做到循序漸進，因材施教，努力使每個學(xué)生都能達(dá)到本課的目標(biāo)要求。五、【教學(xué)重點】讀準(zhǔn)字音、記住字形，正確規(guī)范地寫字。【教學(xué)難點】意識到保護動物的重要性。（教學(xué)前用百度搜索下載人類與動物和諧相處的圖片或動物圖片，做成PPT課件給同學(xué)們演示，拉近學(xué)生和動物之間的距離，產(chǎn)生保護動物的意愿。）六、【教學(xué)流程】   在教學(xué)中主要采用“創(chuàng)設(shè)情景圖文結(jié)合，識記生字自主學(xué)習(xí)，

4、合作交流朗讀兒歌拓展延伸”的教學(xué)流程。七、教學(xué)方法 談話法、朗讀法、交流合作法、分組討論法、演示法等 識字方面主要用了“加一加”、“換一換”、“合一合”、“形旁表義”、“生活中識字”等方法?！窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1談話：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們來做個“知識競答”的游戲，看看你們對動物了解有多少？你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？【出示“競答問題”：誰的尾巴長？誰的尾巴彎？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴最好看？（孔雀）】【設(shè)計意圖：通過“知識競答”的環(huán)節(jié)，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是“挑戰(zhàn)”二字，更是激發(fā)出了低年級孩子爭強好勝的個性，使課堂一開始就把學(xué)生的注意力集中了起來。通過上

5、課實踐，達(dá)到了預(yù)期的效果?！?.導(dǎo)語：你們知道孔雀在什么時候最漂亮呢？（開屏的時候。）你們想看孔雀開屏的樣子嗎？ 【百度圖片】孔雀開屏。bbb:/漂亮嗎？你們想和孔雀交朋友嗎？看到同學(xué)們這么熱情，老師邀請了孔雀和它的4位好朋友來咱們班做客，讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧！【設(shè)計意圖：從欣賞動物圖片到歡迎動物客人，在潛移默化中拉近學(xué)生與動物之間的距離?！慷?、看圖、讀詞、識字1看百度圖片，認(rèn)識動物?！景俣葓D片】孔雀、錦雞、雄鷹、黃鸝、百靈鳥bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=

6、%BF%D7%C8%B8%CD%BC%C6%AC&in=11790&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=57553243113&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn0bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F5%BC%A6&in=2475

7、2&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=6844765458&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DB%D3%A5&in=12397&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&

8、amp;di=10254973188&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%F0%BF&in=21570&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6519768258&ln=1&fr=&

9、amp;ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9%C1%E9%C4%F1&in=1116&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11610077358&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=1&

10、sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0【設(shè)計意圖】錦雞、百靈、黃鸝學(xué)生并不熟悉，利用學(xué)生愛動物的心理，展示色彩艷麗的動物圖片調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2圖文對照，借助拼音認(rèn)讀詞語：“和動物朋友打個招呼吧！”       （1）自由認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）小組集體認(rèn)讀。如：“孔雀，你好！”（3）說說你最想和哪位動物交朋友？為什么？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答：原因有孔雀的尾巴很好看。黃鸝的羽毛很漂亮。百靈鳥的歌聲很好聽等。】（4）導(dǎo)語：同學(xué)們都這么熱情，動物們一定愿意和你們交朋友?？?/p>

11、美麗的客人說了，只要記住他們的名字，他們才會和你們做朋友呢？同學(xué)們看，紅色的字就是本課我們需要認(rèn)識的生字，看誰有好的方法記住他們的名字？以小組為單位討論：你是用什么方法記住他們的名字的？（小組討論）3、出示生字圖片，說識字方法。指名回答： “你記住了誰的名字？你能告訴大家是怎么記住它的嗎？”【學(xué)生預(yù)設(shè)活動：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的識字方法。2、“鸝”學(xué)生有的說到“加一加”、“形旁表義”的方法-（左邊是美麗的“麗”，右邊是“鳥”，是個形聲字”）、“減一減”（“鸝，去掉右邊的鳥就是美麗的麗?！保白跃巸焊琛保ㄒ恢幻利惖镍B兒。）等識記方法。3、“孔、雀”用到了“加一加”、“換一換”-（雀?。?、“生活中識字

12、”-（孔子動畫片。）等識字方法?！办`、”用到了“生活中識字”、“自編兒歌”-（“火燒的山倒了靈?！保┑茸R字方法。4、 “錦、鷹”用到了“減一減”、“換一換”（錦-棉）“形旁表義”-鷹：（大）雁+（?。B等方法識記?？梢越M詞：老鷹、雄鷹?！繉?dǎo)語：同學(xué)們用到了“加一加”、“換一換”、“形聲字”、“編兒歌“等不同的方法來記住了客人的名字，表現(xiàn)的都很不錯，美麗的客人要回到大自然的懷抱中去了，讓我們再讀一讀，牢牢地記住他們的名字吧。（出示PPT,齊讀：“孔雀、錦雞、雄鷹、黃鸝、百靈鳥”生字。）三、初讀課文，自主識字，讀準(zhǔn)字音。1. 師：請同學(xué)們打到課本122頁，在識字七的拍手歌里，也藏著一些動物，現(xiàn)在就

13、用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來？碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。多讀幾遍，一定要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。 2.生自讀，師巡視指導(dǎo)。 3.提問：課文中藏著哪些動物？請按照課文的順序把他們找出來。4.全班交流，師按順序出示各種動物圖片?！景俣葓D片】孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、黃鸝、百靈、熊貓bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8%CD%BC%C6%AC&in=11790&cl=2&lm=-1&a

14、mp;pn=0&rn=1&di=57553243113&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn0bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F5%BC%A6&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=6844765458&

15、amp;ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DB%D3%A5&in=12397&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=10254973188&ln=1&fr=&ic=0&s=&se

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19、16480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9%C1%E9%C4%F1&in=1116&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11610077358&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagede

20、tail&word=%D0%DC%C3%A8%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=22591&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=42106715013&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=05.教師范讀：美麗的大森林里有這么多動物，可真熱鬧呀！可是動物們說了，大家把兒歌讀熟了，他們才愿意邀請大家到森林里去做客！老師已經(jīng)讀熟了，動物們邀請老師到森林里去做客，

21、端起課本，聽老師讀一讀，看看老師讀熟了沒有？（教師范讀，并巡視學(xué)生：坐姿是否正確，有沒有認(rèn)真看書？加以糾正。）6、指名讀，師生共評、并糾錯。7、全班齊讀，鞏固加深?！驹O(shè)計意圖：教師通過范讀，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。老師讀熟和動物們交了朋友，激發(fā)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)的欲望，努力讀好課文?！克?、識記字形，理解字義。1.師：動物們聽了大家的朗讀，心里可高興了！不過它們還想考考大家，看看你們都認(rèn)識生字寶寶了嗎？2.課件出示生字，說說你是用什么方法記住生字寶寶的。【出示生字：叢林、嬉戲、保護、記牢?！?.指名回答。教教大家你是用什么方法記住這些生字的？【學(xué)生預(yù)設(shè)活動：1、“嬉、叢、護”學(xué)生說到了“加一加”、“減

22、一減”、“形旁表義”或“編兒歌”等識記方法。例“叢二人走鋼絲。”，“護左手趴在窗戶前。”，“嬉女孩歡歡喜喜?！?、 “牢”用到了“加一加”、 “編兒歌”-（屋里栓頭牛。）等方法記憶?！浚▽W(xué)生自主點評，對有創(chuàng)意的方法，師生肯定。）4、做“摘蘋果游戲”。bbb:/wenku.baiduaaa/view/9bf03612866fb84ae45c8d8e.html師：動物朋友們說小朋友會換部首，加部首，編兒歌的方法來認(rèn)識生字，你們想的方法真多，真了不起。所以送上一籃子清脆可口的水果給大家。想吃蘋果就一起“摘蘋果”吧！5.隱去拼音，鞏固生字，做“小猴子過河”的游戲。bbb:/wenku.baiduaaa

23、/view/9bf03612866fb84ae45c8d8e.html【設(shè)計意圖：通過“摘蘋果”、“猴子過河”等多種游戲?qū)Ρ菊n生字進行鞏固練習(xí)，識字與游戲結(jié)合，克服了識字教學(xué)的枯燥，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，相信識字效果一定不錯。】五、感情朗讀1.師：現(xiàn)在老師把詞語送回課文，看看你們還能不能快速認(rèn)出來。2、出示課件點讀。（師生共評）3、提問：除了這些動物，你還喜歡生活中的哪些動物？為什么？（讓學(xué)生小組內(nèi)自述，暢所欲言。）4、指名回答?！緦W(xué)生預(yù)設(shè)回答：喜歡小兔、小狗、獅子、熊貓等動物。原因有：可愛、益蟲、幫助人們做事、數(shù)量少比較珍稀等】【設(shè)計意圖：整個過程，學(xué)生的情感始終傾注在動物朋友

24、的身上，學(xué)習(xí)的過程就是與“動物”相處的過程，學(xué)會了相處，就學(xué)會了關(guān)愛?！?5、齊讀最后三句。 師：同學(xué)們都把動物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友。讓我們拍起手來，一起讀課文的最后三句話。六、拓展練習(xí)。（看圖填空）師：同學(xué)們都表現(xiàn)的非常不錯，動物們決定邀請你們到森林里做客了，讓我們看看動物們都在干什么呢？ 孔雀在 。 錦雞在 。雄鷹在 。老虎在 。黃鸝在 。雁群在 ?！驹O(shè)計意圖：活學(xué)活用，學(xué)以致用?！科摺⑷目偨Y(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的可真棒，能運用學(xué)過的識字方法識字，在這個過程中，小動物們也和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。其實，地球是我們?nèi)祟惡蛣游锕餐募覉@。在我們身邊有許多關(guān)心、保護動物的朋友?！景俣葓D片：人與動物和諧相處的圖片】 bbb:/photo.huanqiuaaa/whtml/2011-11/2160392_3.htmlbbb:/photo.huanqiuaaa/whtml/2011-11/