有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過分鉛筆的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)的意義。課前交流一、 創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們最喜歡看的動(dòng)畫片是什么？你們喜歡聰明可愛的喜羊羊嗎？喜羊羊也非常喜歡大家，他很想和大家交朋友，看，他還給你們帶禮物來了呢？出示課

2、件師：大家認(rèn)為怎樣分才是最公平的呢？生：平均分。師：什么是平均分？生：就是每人分得一樣多。師：對(duì)，就是分得一樣多，咱們看喜羊羊帶來了幾支筆？生？10支。師：咱們用10根小棒來代表這10支筆，如果10支每人分得2支，可以分給幾個(gè)人？誰來分一分？生：上臺(tái)演示。師：同意這種分法嗎？他分給了幾人？生：5人師：10支筆，每人分2支，可以分給幾人？誰會(huì)說一說怎樣列算式？生：說師：誰上來寫一寫。生：板演二、探索交流就，交流問題師：10支鉛筆，每人分3支，可以分給幾人？誰會(huì)分一分？生：演示師：有沒有分完？生：沒有師：還剩下幾支：生：1支師：這一支怎么不分呀？生：不夠分了師：說的真好，不夠分了，所以不能再分了，

3、10支筆每人3支可以分給幾個(gè)？你怎么列式呢？生：103師：可以分給幾人呀？生：3人師：剩下的一支可不可以不寫呀？生：不可以師：那應(yīng)該怎么寫呀？寫哪呢？師：1（支） 103=3（人）1（支） 103=3（人）1（支）誰能說說算式中的每一個(gè)數(shù)字表示什么？師：激勵(lì)語言如果把10支鉛筆每人分4支，每人分5支，每人分6支，可以分給幾個(gè)人呢？你們會(huì)分嗎？有沒有信心？好，現(xiàn)在咱們就拿起手中的彩筆分一分吧。生：生動(dòng)手分（小組內(nèi)討論）師：10支筆，每人分4支，可以分給幾個(gè)人？還剩幾支呢？生：說2人 1支師：怎樣列式？生：104=2（人）2（支）師：反饋，評(píng)價(jià) 104=2（人）2（支）師：每人分5支呢？生：2人

4、105=2（人） 105=2（人）師：每人分6支呢？生： 1人 剩4支師：這4支為什么不分了呢？生：不夠了師：誰會(huì)用算式表示：生：106=1（人）4（支）師：106=1（人）4（支）誰能說說這個(gè)算式中每個(gè)數(shù)字表示的意思？生：回答師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們認(rèn)真觀察這5個(gè)算式，有什么不同，你能給他們分類嗎？生：102=5 （人） 103=3（人）.1（支）105=2 （人） 104=2（人）.2（支） 106=1（人）.4（支）師：說說為什么這樣分？生：有剩余的分一類，沒有剩余的分一類。師：你真是個(gè)動(dòng)腦筋的孩子，你們見過這樣的算式嗎？它們是什么算式？生：除法算式 師：板書 除法師：除號(hào)前面的數(shù)叫什么？除

5、號(hào)后面的數(shù)叫什么？ = 后面的數(shù)叫什么？生：被除數(shù) 除數(shù) 商師：這樣的算式，你們以前見過嗎？它們叫什么算式？ 對(duì)，也叫除法算式， 前面的仍然叫 后叫 =后叫那后面的數(shù)字叫什么呢？老師告訴你們，它的名字叫余數(shù)。 板書 余數(shù)生：大聲讀 余數(shù)師：我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)就是，有余數(shù)的除法你們今天學(xué)習(xí)的特別認(rèn)真，老師就要考考你們了。這樣的算式你們都會(huì)讀嗎？師：示范讀一個(gè) 103=3（人）.1（支） 生：模仿讀剩下的 104=（人）.2（支） 106=1（人）.4（支）師：你們太棒了，今天你們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，老師非常高興，我們的好朋友喜羊羊也非常高興，他決定帶我們到智慧宮去走一走吧！三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高出示課件你們想讓智慧樹上結(jié)滿智慧果嗎？有沒有信心？生：