正確對待學(xué)生的個性差異

1、正確對待學(xué)生的個性差異黑龍江省哈爾濱市木蘭縣人民小學(xué)陳麗麗 正確對待學(xué)生的個性差異哈爾濱市木蘭縣人民小學(xué) 陳麗麗人總會存在差異，每個人都有自己獨立的一面，學(xué)生也是一樣，作為一線的教師應(yīng)“承認差異、尊重差異、善待差異”，正確去對待每一位學(xué)生的個性差異。針對學(xué)生個性特點進行個別教育、引導(dǎo)、融化。每位教育工作者要以“真誠的愛心”，采取靈活多樣的教育方法，教育手段去適應(yīng)學(xué)生們的生理、心理特點，對癥下藥，這對健全他們的心理是有很大幫助，也才能取得良好的教育效果。一、尊重學(xué)生的個性差異，提倡課堂教學(xué)的個性化每一個兒童的思維發(fā)展都有其獨特的道路，每一個兒童的聰明才智各有各的特點，沒有任何一個正常的兒童毫無能

2、力，毫無天賦。每個學(xué)生的潛能遠遠超過眼前的一切。我們教師應(yīng)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，使他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。一個班級的學(xué)生中，來自不同的家庭，每個學(xué)生的遺傳因素、生活條件、成長環(huán)境等因素都不同，在智力、體力、興趣、愛好、個性等方面都有所不同。所以學(xué)生的學(xué)習成績有差距是必然的。然而有的學(xué)生學(xué)習成績差的原因有多種，作為教師要全面發(fā)展每一位學(xué)生，就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績有差距的原因，找出學(xué)生成績差的根本所在。這就要求教師在課余時間要多接近差生，讓他們在心理上和教師接近，覺得教師是可以信賴的朋友。他們就會把自己的心里話向你傾訴。我們可以從中分析造成他們學(xué)習差的原因，并要抓住時機向?qū)W生指出成績

3、差的原因，讓學(xué)生意識到自己學(xué)習成績差的原因不是因為自己的智力有問題，而是學(xué)習方式、方法不當，使他們增強自信心，成績逐漸提高。因此在課堂上，要針對不對層面的學(xué)生適時提出有針對性地問題，提問后進生一些最基本簡單的問題，引起他們的學(xué)習興趣，提高他們在同學(xué)中的威信。自尊心是一個人的精神支柱，學(xué)生在課堂提問中增強了自尊心，自然而然就會對學(xué)習產(chǎn)生濃厚了興趣，學(xué)習成績也會有所提高。作為班主任，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致的培養(yǎng)他們，以便他們在學(xué)習上早日趕上其他同學(xué)。二、了解學(xué)生的身心特點，善待個性特別的學(xué)生作為一名合格

4、的教師，要了解學(xué)生的身心特點，用真誠的愛心和強烈的責任心，有機地進行個別教育、引導(dǎo)、融化來開啟學(xué)生的心智、提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。做為一個班主任，一個輔導(dǎo)員，要想搞好班隊集體的思想組織建設(shè)，就要求我們?nèi)ソ佑|了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友，通過課余時間接觸學(xué)生，與學(xué)生談心，了解家庭情況，學(xué)習環(huán)境，生活習慣，了解他們的興趣愛好，通過家訪，了解他們在家與人相處的情況，了解他們的學(xué)習態(tài)度，知識掌握狀況等。分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對不同的性格特征進行不同的教育，這就需要我們班主任去發(fā)現(xiàn)、去捕促“閃光點”，及時的給予真誠的表揚，使他們體驗到尊重、信任和支持的快感，要讓學(xué)生體會到老師的一番愛心、誠心，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決

5、心和力量。對于不同性格的學(xué)生我是采取不同的批評教育方法的。對于懦弱型的學(xué)生。這種性格的產(chǎn)生，來自多種因素。這類學(xué)生中一小部分會由于自強心的驅(qū)使而成為學(xué)習和工作的積極分子，但總的表現(xiàn)不樂觀，大部分則表現(xiàn)為精神不振，膽小怕事，生活散漫，紀律性差，對周圍環(huán)境冷漠，感情低沉，但是，他們不般犯錯很少，有上進心。對這種學(xué)生，應(yīng)當盡量避免批評指責，嚴厲的批評更是有害的，最好的辦法是給他們溫暖，幫助他們摒棄自卑心理，多表揚多鼓勵，使他們對生活、學(xué)習充滿信心。對于任性型的學(xué)生，由于獨生子女越來越多，這種特征的學(xué)生越來越多。這種學(xué)生常表現(xiàn)為喜鬧好動，常常由于嬉鬧而與同學(xué)吵架。由于他們自滿情緒嚴重，對學(xué)習成績也有影響。對于這種學(xué)生，最有效地方法是加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同對他們嚴格要求，并抓緊對他們自制能力的培養(yǎng)。對于粗野型的學(xué)生，這種學(xué)生在后進生中占比例比較多，一般和家長的文化素養(yǎng)有直接的聯(lián)系。他們一般性情急燥，喜歡別人尊重他，卻不怎么尊重別人，紀律對他們約束力不大。但是，他們生性剛直，有一定號召力，感情豐富，自尊心強，對自己的過失毫不隱諱。對于這種學(xué)生的教育，嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至很容易導(dǎo)致師生對立。最好的方法還是避免直接批評，盡量和風細雨說服教育。根據(jù)他們剛直而富有感情的特點，還要以真誠的感情和行為去溫暖他們，這種感化教育，往往能使他們轉(zhuǎn)化。教育者對學(xué)生真心誠意的情感是教育的