五年制護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、1 五年一貫制護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、 專業(yè)名稱：護理專業(yè) 二、 教育類型及學歷層次： 教育類型：高職 學歷層次：大專 三、 入學要求：應(yīng)屆初中畢業(yè)生 四、 學習年限：五年全日制 五、 培養(yǎng)目標： 護理專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線和醫(yī)療衛(wèi)生工作方針，適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要， 具有良好的思想品質(zhì)和健康的體魄，具有創(chuàng)新意識和奉獻精神，具備人文社會科學、醫(yī)學、預(yù) 防保健基本知識及專業(yè)能力，具備護理學基本理論知識和專業(yè)技能，能與患者良好溝通，能及 時發(fā)現(xiàn)和處理常見病、多發(fā)病、危急重癥患者的健康問題并實施整體護理，熟練掌握常用護理 操作技能，具有良好的職業(yè)道德以及人際溝通、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，滿足衛(wèi)

2、生服務(wù)人才需求, 能在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預(yù)防保健和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。 六、職業(yè)領(lǐng)域（面向） 專門化方向 就業(yè)崗位 職業(yè)資格 臨床護理方向 綜合醫(yī)院 具有護士執(zhí)業(yè)資格證書 社區(qū)護理方向 社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生院 具有護士執(zhí)業(yè)資格證書 康復(fù)護理方向 老年福利院、社區(qū)康復(fù)中心等 具有護士執(zhí)業(yè)資格證書 七、人才培養(yǎng)規(guī)格 該專業(yè)畢業(yè)生的核心能力包括對服務(wù)對象實施整體護理的能力、對常見病多發(fā)病應(yīng)急處理的能 力、對常見病開展健康教育的能力，通過學習，學生知識、技能結(jié)構(gòu)與素質(zhì)要求如下： （一）基本素質(zhì) 1、思想道德素質(zhì)：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；能吃苦耐勞，樂于奉獻，有事業(yè)心和 責2 任感

3、；具備較強的法律意識，自覺遵守法律法規(guī)、護理職業(yè)道德規(guī)范和社會公德；具備正確認識社 會、判別是非的基本能力；具有良好的科學精神和創(chuàng)新能力。 2、人文素質(zhì)：具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學習的精神，誠實守信、謙 遜正直；具有團隊協(xié)作精神，能與領(lǐng)導、同事團結(jié)合作。 3、身體心理素質(zhì)：具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力，正確認識和評價自己；具備一 定的自我心理調(diào)整能力和對挫折、失敗的承受能力。 （二）專業(yè)知識和技能 1、專業(yè)知識要求 （1）具有較穩(wěn)固的文化基礎(chǔ)知識、人文社會科學知識和基礎(chǔ)醫(yī)學的基本知識。 （2）具有臨床醫(yī)學的基本知識和從事臨床護理工作的專業(yè)理論知識。 （3）具有開

4、展社區(qū)衛(wèi)生保健、衛(wèi)生宣教的專業(yè)知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。 2、專業(yè)能力、技能 （1）具有熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護理和各?？谱o理基本操作能力。 （2）具備以護理對象為中心，運用護理程序?qū)嵤┱w護理的能力，具有對人體、家庭、社區(qū)提 供整體護理和預(yù)防保健服務(wù)的技能。 （3）具有對常見病、多發(fā)病的治療和常用藥物反應(yīng)進行有效觀察的能力。 （4）具有對急、危、重癥病人實施初步應(yīng)急處理和配合搶救 （ 包括心、肺、肝、腦、腎等臟器 功能監(jiān)測及復(fù)蘇、大出血、各種創(chuàng)傷、中毒等搶救護理 ） 的能力。 （5）具備運用專業(yè)知識，按照人的基本需要和生命發(fā)展不同階段的健康需要，向個體、家庭、 社區(qū)提供整體護理和保健服務(wù)，

5、并進行健康教育的能力。 （6）具有一定的護理管理、臨床科研能力 （7）掌握良好的人際溝通技巧。 （8）能夠熟練地進行計算機基本操作。 （ 9）具有通過不同的途徑獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。 （三）職業(yè)資格證書 本專業(yè)學生畢業(yè)時應(yīng)取得以下證書： 1、中華人民共和國護士執(zhí)業(yè)資格證書。 2、計算機應(yīng)用知識和能力考試一級證書3 八、工作崗位、典型任務(wù)和職業(yè)能力要求 工作崗位 典型任務(wù) 職業(yè)能力（知識、技能、態(tài)度）要求 1 臨床 護理 1. 1 生活護理 1.1.1 掌握日常生活護理知識 1.1.2 具有熟練規(guī)范的生活護理操作技能 1.1.3 具有以人為本的高度責任心和關(guān)愛精神 1

6、.1.4 具有與病人進行良好溝通的能力 1. 2 治療護理 1.2.1 掌握相關(guān)治療護理知識 1.2.2 具有熟練規(guī)范的治療護理操作技能 1.2.3 具有敏銳的常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護理能力 1.2.4 具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的團隊合作精神 1.2.5 具有與病人進行良好溝通的能力 1. 3 疾病護理 1.3.1 掌握常見病病人的護理知識 1.3.2 具有運用護理程序?qū)嵤┱w護理的能力 1.3.3 具有熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護理和?？谱o理的操作技能 1.3.4 具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護理 能力 1.3.5 具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，良好的團隊合作精神 1.3.6 具有與不同

7、病人進行良好溝通的能力 1. 4 危急重癥 護理 1.4.1 熟練掌握常用的危急重癥護理技術(shù) 1.4.2 掌握急救藥品的應(yīng)用知識 1.4.3 具有常用急救儀器設(shè)備使用和保養(yǎng)能力 1.4.4 具有對危急重癥病人初步應(yīng)急處理和配合搶救能力 1.4.5 具有敏銳的觀察力及早期發(fā)現(xiàn)病情變化的能力 1.4.6 具有良好的團隊協(xié)作能力和人際溝通能力 4 1. 5 手術(shù)室 護理 1.5.1 掌握必備的圍手術(shù)期護理知識 1.5.2 掌握手術(shù)室護理工作的知識，正確使用手術(shù)室常用器械和 物品 1.5.3 熟練掌握手術(shù)室無菌操作技術(shù)，具備嚴格的無菌觀念 1.5.4 具有熟練規(guī)范的圍手術(shù)期護理操作技能 1.5.5 具

8、有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護理 能力 5 1.5.6 具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的團隊合作精神和人際溝通能 力 1. 6 精神護理 1.6.1 掌握心理障礙和精神疾病的相關(guān)護理知識 1.6.2 具有規(guī)范而熟練的精神科護理操作技能 1.6.3 具有開展心理咨詢和心理健康教育的能力 1.6.4 具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄 1.6.5 具有良好的人際溝通能力和一定的組織管理能力 1.6.6 具有高尚的職業(yè)道德 1. 7 健康教育 1.7.1 掌握健康教育的基本知識 1.7.2 掌握常見疾病的健康教育知識 1.7.3 具有良好的溝通交流能力 1.7.4 具有應(yīng)用健康教育程序，開展健

9、康教育的能力 1.7.5 具有以人為本的高度責任心和高尚的職業(yè)道德 1. 8 康復(fù)護理 1.8.1 掌握基本的康復(fù)護理知識 1.8.2 掌握常用康復(fù)器械的使用方法 1.8.3 具有初步的康復(fù)機能評定、物理治療和作業(yè)治療能力 1.8.4 具有開展康復(fù)護理和康復(fù)指導的能力 2社區(qū) 護理 2.1 社區(qū)護理 2.1.1 掌握社區(qū)護理的基本知識和技能 2.1.2 具有運用預(yù)防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保 健服務(wù)的能力 2.1.3 具有建立居民健康檔案并進行動態(tài)管理的能力 2.1.4 掌握家庭護理的方法，并對家庭病床進行有效管理的能力 2.1.5 具有對突發(fā)事件（自然災(zāi)害、中毒、意外傷害等）進行

10、現(xiàn) 場急救的能力 2.1.6 具有良好的團隊協(xié)作能力和人際溝通能力 2.2 健康教育、 計劃生育指導 2.2.1 能米取各種有效方式，對社區(qū)人群進行健康生活方式、合 理飲食、傳染病預(yù)防等方面的健康宣教 2.2.2 能對社區(qū)育齡婦女提供孕期保健、 哺乳期保健、 產(chǎn)后恢復(fù)、 避孕措施等方面指導 2.2.3 具有和諧的人際關(guān)系和獨自處理問題的能力 2. 3 衛(wèi)生防疫 2.3.1 掌握傳染病防治的基本知識和基本技能 2.3.2 具有運用傳染病防治知識和技能為個人、豕庭和社區(qū)人群 提供疾病預(yù)防、消毒隔離服務(wù)和指導的能力 2.3.3 具有良好的團隊協(xié)作精神和人際溝通能力 6 2. 4 臨終關(guān)懷 241 熟

11、悉臨終關(guān)懷的基本知識 242 具有臨終關(guān)懷的基本技能 243 具有良好的人際溝通能力及心理護理技巧 244 具有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 3康復(fù) 護理 3. 1 康復(fù)護理 3.1.1 掌握基本的康復(fù)護理知識和技能 3.1.2 掌握常用康復(fù)器械的使用方法 3.1.3 具有初步的康復(fù)機能評定、物理治療和作業(yè)治療能力 3.1.4 具有開展康復(fù)護理和康復(fù)指導的能力 3. 2 預(yù)防保健 3.2.1 掌握預(yù)防保健基本知識和技能 3.2.2 具有運用預(yù)防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保 健服務(wù)的能力 3.2.3 具有開展健康檢查和健康指導的能力 3.2.4 具有良好的人際溝通能力 九、培養(yǎng)方案框架

12、體系 成立:課程建設(shè)團隊 （行業(yè)專家專業(yè)教師） 開發(fā)具體課程 構(gòu)建基于護理工作 過程的課程體系 7 廠 正常人體結(jié)構(gòu)與機能知識 疾病相關(guān)專業(yè)知識 收集資料能力 身體評估能力 心理評估能力 L 觀察能力 異常人體結(jié)構(gòu)與機能知識 發(fā)現(xiàn)健康問題的專業(yè)知識 整理資料能力 健康問題判斷能力 職業(yè)基礎(chǔ)模塊 疾病相關(guān)專業(yè)知識 設(shè)置護理目標的能力 選擇護理措施的能力 應(yīng)用專業(yè)知識的能力 病情變化時的應(yīng)變能力 觀察病情的能力 一 護患溝通能力 / 運用專業(yè)知識評價護理結(jié)果 結(jié)果與目標的比較判斷能力 目標未能達成的解析能力 對護理結(jié)果的歸納能力 重審、修訂護理計劃的能力 醫(yī)學生物學 人體結(jié)構(gòu)學 生物化學 生理學

13、病原生物與免疫 病理學 護理藥理學 美容化妝 形體訓練 護士人文修養(yǎng) 護理心理學 職業(yè)技能模塊 護理導論 基礎(chǔ)護理 健康評估 成人護理 母嬰護理 兒童護理 中醫(yī)護理學 護理管理學 衛(wèi)生法規(guī) 社區(qū)護理 職業(yè)拓展模塊 康復(fù)護理 老年護理 營養(yǎng)護理 急危重癥護理 現(xiàn)代醫(yī)學信息技術(shù) 3 丿 8 2、課程設(shè)置方案 課程分類 及名稱 知識 技能 態(tài)度 醫(yī)學生物學 1 掌握構(gòu)成生命的基 本物質(zhì)和基本單位； 2、 熟悉遺傳的基本規(guī) 律、基本物質(zhì)及其變 異與疾病的關(guān)系。 能運用所學生物學的基 本知識與技能， 闡述生 命發(fā)生發(fā)展過程的基本 規(guī)律及其變異現(xiàn)象。 養(yǎng)成嚴謹求實的科 學態(tài)度，并培養(yǎng)自學 能力。 正常人體

14、 結(jié)構(gòu) 1. 了解人體各系統(tǒng)、器 官的構(gòu)成及相互關(guān)系。 2. 了解人體組織細胞的 細微結(jié)構(gòu)及人體胚胎發(fā) 育過程的基本規(guī)律。 1. 建立人體整體觀念及 人體與環(huán)境統(tǒng)一的觀 念。 2. 掌握人體主要器官 的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)以 及形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的相 互關(guān)系。 3. 能夠在標本、 模型和 活體上辯認人體形態(tài)結(jié) 構(gòu)。 1. 養(yǎng)成科學思維的 習慣。 2. 具有嚴謹求實的 科學態(tài)度和創(chuàng)新精 神。 生理學 掌握人體細胞、組織、 器官、系統(tǒng)以及人體整 體功能活動的規(guī)律，各 部分的相互聯(lián)系以及人 體與環(huán)境的相互作用。 1. 熟練使用各種實驗儀 器， 正確進行各項實驗 操作及結(jié)果觀察。 2. 會運用正確的醫(yī)學術(shù) 語

15、闡釋和交流人體的生 命活動。 1. 養(yǎng)成實事求是的 科學態(tài)度。 2. 培養(yǎng)良好的職業(yè) 道德和創(chuàng)新精神。 生物化學 掌握生物大分子的結(jié)構(gòu) 與功能、生物體內(nèi)營養(yǎng) 物質(zhì)的代謝及其調(diào)控、 遺傳信息的儲存與表 達、組織器官的代謝特 點及其與功能的關(guān)系等 內(nèi)容。 能夠?qū)⑸锘瘜W的基本 知識、 基本技能運用于 臨床護理觀察和處理及 健康教育。 1 養(yǎng)成實事求是的 科學態(tài)度。 2 養(yǎng)成良好的職業(yè) 道德。 病原生物與 免疫學 1.熟悉醫(yī)學免疫學的 基本理論及醫(yī)用微生物 的致病性、免疫性、診 斷技術(shù)和特異性防治措 1. 能辨認各種常見免疫 反應(yīng)的結(jié)果及完成各種 操作。 2. 深入理解病原生物與 1 具有勤奮的學習

16、 態(tài)度和理論聯(lián)系實 際的工作作風。 2.樹立牢固的無菌 9 施。 2. 了解寄生蟲形態(tài)、 生 活史及生態(tài)、寄生蟲病 的發(fā)生和發(fā)展，闡明寄 生蟲與環(huán)境的對立統(tǒng)一 關(guān)系。 人體和環(huán)境間的相互關(guān) 系。 3.建立無困觀念，并在 消毒、滅菌、隔離、預(yù) 防、治療等臨床醫(yī)護實 踐中加以具體應(yīng)用。 觀念。 病理學 1. 了解疾病基本病理過 程及其發(fā)生發(fā)展的基本 規(guī)律和各系統(tǒng)常見病、 多發(fā)病的特殊規(guī)律。 2. 了解常見疾病的病理 生理過程。 1. 會使用顯微鏡， 辨認 病理組織切片。 2. 能識別病理標本， 并 能與正常器官進行比 較。 1 養(yǎng)成實事求是的 科學態(tài)度。 2.努力培養(yǎng)創(chuàng)新意 識及協(xié)作精神。 職業(yè)基

17、礎(chǔ)模塊 護理藥理學 1. 熟悉藥物作用的基本 知識。 2. 熟悉各系統(tǒng)及各種類 藥物的藥理作用、 用途、 不良反應(yīng)、給藥途徑、 用藥護理等。 1. 樹立藥物對人體具有 治療作用和不良反應(yīng)雙 重作用的觀念， 能正確 執(zhí)行藥物醫(yī)囑并進行用 藥護理， 防范或盡可能 減輕藥物不良反應(yīng)對人 體的危害。 2. 能對臨床急癥進行初 步應(yīng)急藥物處理和配合 搶救。 3. 能對常用藥物制劑進 行外觀檢查， 查閱藥物 配伍禁忌表， 準確換算 藥物劑量。 1. 具備初步的辯證 思維能力。 2. 養(yǎng)成良好的職業(yè) 道德。 護士人文 修養(yǎng) 1. 熟悉護理禮儀的基本 理論、知識。 2. 熟悉人際溝通的基本 理論、知識。 3.

18、 熟悉護理倫理的基本 理論、知識。 1 能在工作、生活中靈 活運用禮儀規(guī)范。 2. 能運用各種溝通技巧 與患者溝通， 建立良好 的護患關(guān)系。 3. 能正確處理醫(yī)、護、 患之間的關(guān)系或沖突。 1.熱愛護理工作， 具有職業(yè)認同感。 2 關(guān)愛護理對象， 在護理實踐中體現(xiàn) 人文精神。 護理心理學 熟悉護理心理學的基本 能觀察患者的心理及表 1.熱愛護理工作， 10 理論、知識和技能。 情變化，并進行基本的 心理干預(yù)。 具有職業(yè)認同感。 2.關(guān)愛護理對象心 理，體現(xiàn)以人為本的 精神。 護理學導論 1. 熟悉護理學的基本概 念與護理理論知識。 2. 熟悉護理程序、整體 護理、護理教育、健康 教育的概念及其

19、內(nèi)涵。 1. 能適應(yīng)護理模式的轉(zhuǎn) 變，系統(tǒng)而全面的領(lǐng)悟 護理專業(yè)的獨特理論體 系及模式。 2、 能將護理理論及護理 程序應(yīng)用于護理實踐。 1.通過學習，加深 對護理專業(yè)的認識， 培養(yǎng)熱愛護理專業(yè)、 不斷進取、刻苦學習 的精神，進一步形成 現(xiàn)代護理理念。 2培養(yǎng)高度的責任 心、 同情心、 愛心、 團隊合作精神，能建 立良好的人際關(guān)系。 基礎(chǔ)護理學 1. 熟悉基礎(chǔ)護理學的基 本概念與相關(guān)護理操作 技術(shù)的理論知識。 2. 熟悉醫(yī)院基本結(jié)構(gòu)與 功能。 3. 掌握各種護理技術(shù)的 操作方法及注意事項。 1. 能夠?qū)⒆o理的基本知 識與技能運用于病情觀 察、護患溝通、健康教 育及各項護理技術(shù)操作 中。 2.

20、能夠規(guī)范進行各項護 理技術(shù)操作，并對結(jié)果 進行正確評價。 3. 能夠運用護理程序正 確評估患者的需求，判 斷存在的健康問題，正 確選擇護理措施、制定 護理計劃并付諸實施。 1. 通過實踐操作，培 養(yǎng)嚴謹求實、一絲不 茍的工作態(tài)度，養(yǎng)成 正確的護理行為意 識。 2. 培養(yǎng)高度的責任 心、 同情心、 愛心、 團隊合作精神，能建 立良好的人際關(guān)系。 健康評估 1. 掌握病史資料收集的 基本內(nèi)容與方法。 2. 掌握各種評估方法及 結(jié)果的意義。 3. 了解護理病歷書寫的 基本要求、格式與內(nèi)容。 1. 能應(yīng)用掌握的評估方 法和技能正確進行全 面、系統(tǒng)的身體評估。 2. 能夠根據(jù)收集的各種 資料做出正確的護

21、理診 斷。 3. 能夠按照操作規(guī)程進 行心電圖描記并識別正 1. 培養(yǎng)健康評估護 理理念。 2. 有較強的團隊合 作精神、良好的護患 溝通和愛傷意識。 11 常及常見異常心電圖。 4.能夠正確收集常用實 驗室檢杳的標本。 成人護理 1. 掌握常見內(nèi)、外、婦、 傳、五官各科疾病的基 礎(chǔ)知識、護理評估、護 理措施的主要內(nèi)容。 2. 熟悉各科常見病病 人常見的護理診斷及合 作性問題，并了解相應(yīng) 的護理目標及護理評價 3. 熟悉各科常見急危重 癥病人的救護原則和方 法及對病人進行初步應(yīng) 急處理和配合搶救的知 識、技能。 1. 能對成人常見疾患患 者進行正確的護理評 估，制定護理計劃， 實 施具體護理措

22、施并進行 護理效果評價。 2. 能配合醫(yī)生實施各 科常用診療技術(shù)的操 作。 3. 能向個體、 家庭、 社 區(qū)提供保健服務(wù)和開展 健康教育。 1 .樹立全心全意為 護理對象服務(wù)的思 想，表現(xiàn)出關(guān)心、愛 護、尊重護理對象和 認真、 嚴謹、 熱情、 勤快的工作作風。 2. 具有良好的學習 態(tài)度， 刻苦、 勤奮學 習專業(yè)知識。 3. 對病人做到一視 同仁。 母嬰護理 1 .熟悉妊娠各期、分娩 期、 產(chǎn)褥期婦女的身體、 心理變化特點及護理要 點。 2. 了解正常新生兒及胎 兒、新生兒異常的特征 及護理。 3. 熟悉妊娠并發(fā)癥、異 常分娩的原因、 治療要 點、護理問題及措施。 4. 了解計劃生育常用方 法

23、及護理。 1、 能夠運用整體護理程 序?qū)θ焉锴捌凇?妊娠期、 分娩期、產(chǎn)褥期的婦女 和胎兒、新生兒在生理、 心理、社會等方面進行 臨床護理。 2. 能對婦嬰常見健康問 題進行指導和旦教。 1.培養(yǎng)學生刻苦勤 奮、嚴謹求實的學習 態(tài)度。 2 .培口養(yǎng)學生關(guān)心、 愛護、尊重病人的意 識。 3.養(yǎng)成良好的職業(yè) 素質(zhì)和細心嚴謹?shù)?工作作風。 兒童護理 1. 熟悉兒童護理基本知 識。 2. 掌握兒童常見、 多發(fā) 疾病的?？谱o理知識。 3. 了解小兒預(yù)防保健知 識。 1. 能規(guī)范進行兒科常用 護理技術(shù)操作和常用檢 查配合。 2. 能應(yīng)用護理程序的方 法，對小兒常見、多發(fā) 疾病實施整體護理。 3. 能對兒童

24、、家長和社 1. 了解 21 世紀兒科 護士的多元化角色 及素質(zhì)要求。 2. 培養(yǎng)學生具有強 烈的職業(yè)責任感和 同情心。 3. 觀察病情細致，關(guān) 12 區(qū)群眾進行兒童保健指 導和健康宣教。 照兒童入微，操作一 絲不茍，書寫病歷嚴 謹。 職業(yè)技能模塊 中醫(yī)養(yǎng)生與 康復(fù) 1. 掌握必需的中醫(yī)基礎(chǔ) 理論知識和中醫(yī)康復(fù)、 養(yǎng)生保健的基礎(chǔ)知識。 2. 掌握中藥、飲食、針 灸、推拿等中醫(yī)常用治 療方法的護理知識。 1 能運用中藥、 針灸、 推拿、 食療等方法對患 者進行康復(fù)保健。 2 能開展康復(fù)、 保健、 健康指導及衛(wèi)生宣傳教 育。 3 能進行康復(fù)功能評 定。 1 養(yǎng)成實事求是的 科學態(tài)度。 2.養(yǎng)成良好

25、的職業(yè) 道德。 護理管理學 1.熟悉管理的基本原 理、基本原則、基本職 能和管理方法。 2. 熟悉醫(yī)院護理管理的 基本結(jié)構(gòu)和運作過程。 1.能運用管理的基本原 理和職能有序咼效做好 護理工作。 1.能運用科學思維分 析、設(shè)計護理工作過程。 1. 培養(yǎng)學生具有現(xiàn) 代管理理念。 2. 自覺遵守護理規(guī) 章和法規(guī)，養(yǎng)成良好 的個人行為習慣。 急危重癥 護理 1. 熟悉急救機構(gòu)的設(shè)置 及功能，常用急救設(shè)備 的使用、維護和管理。 2. 掌握常見急危重癥的 救治原則和護理措施。 3. 熟悉常用創(chuàng)傷救護技 術(shù)的適應(yīng)癥、操作方法 和護理。 1. 能在現(xiàn)場對病人進行 正確評估和分類， 并實 施相應(yīng)的急救護理措 施

26、。 2. 能進行常用急救設(shè)備 的使用和維護管理。 3. 能對急危重癥病人進 行正確護理和監(jiān)護。 1 培養(yǎng)學生時間就 是生命的急救意識。 2有較強的團隊合 作精神、良好的護患 溝通和愛傷意識。 3.面對急危重癥病 例時能沉著應(yīng)對，冷 靜思考。 社區(qū)護理 1. 了解社區(qū)及社區(qū)護理 的概念、內(nèi)容和功能。 2. 理解社區(qū)護理理論和 社區(qū)評估方法等。 3.熟悉健康教育的內(nèi) 容、方法。 4. 了解社區(qū)急性事件的 預(yù)防和處理方法。 1. 能正確運用護理程序 進行社區(qū)、家庭護理評 估。 2. 能對有健康問題的對 象進行居家護理。 3. 能建立居民健康檔 案，進行健康教育。 4. 能進行社區(qū)常見突發(fā) 事件的處理

27、。 1. 培養(yǎng)學生具有現(xiàn) 代社區(qū)護理理念。 2. 有較強的團隊合 作精神、良好的護患 溝通和關(guān)愛意識。 康復(fù)護理 1.熟悉康復(fù)護理的概 念、內(nèi)容、原則及評定。 1.能應(yīng)用康復(fù)護理學的 知識、技能，協(xié)助患者 1.養(yǎng)成實事求是的 科學態(tài)度。 13 2. 熟悉常用康復(fù)護理的 技術(shù)和工具。 3. 掌握常見疾病和損傷 的康復(fù)治療與護理。 恢復(fù)生理、心理、社會 等功能， 最大限度地恢 復(fù)其生活自理能力。 2 .能正確運用護理程 序，根據(jù)護理評定，制 定合理的康復(fù)治療、 護 理計劃。 2. 培養(yǎng)良好的職業(yè) 道德。 3. 關(guān)愛患者。 老年護理 1. 熟悉老年護理的概念 及老年人健康評估的方 法、原則、內(nèi)容和老

28、年 人健康保健的原則、 內(nèi) 容等。 2. 熟悉老年人的心理變 化特點和老年人各系統(tǒng) 變化及常見疾病的護 理。 3. 了解老年人家庭護理 的內(nèi)容和措施。 1. 能運用人際溝通技 巧， 對老年人進行護理 評估和健康教育。 2. 能運用護理程序?qū)?老年人存在的健康問題 進行整體護理。 3. 能進行正確的護理 操作和康復(fù)護理， 保護 老年人安全和促進健 康。 1 .樹立“尊老、敬 老、愛老”意識，根 據(jù)老年人的心理特 點，在護理工作中對 老年人關(guān)心、尊重和 愛護。 2.養(yǎng)成對老年弱勢 群體的社會責任感 和人文護理情操。3. 培養(yǎng)合作意識和團 隊精神。 營養(yǎng)護理 1. 熟悉營養(yǎng)學的概念、 內(nèi)容和各種營養(yǎng)

29、素的營 養(yǎng)學意義。 2. 熟悉不同人群的生理 特點及營養(yǎng)需求。 3.熟悉營養(yǎng)評價的方 法、標準；平衡膳食的 基本要求。 4. 了解各系統(tǒng)疾病的營 養(yǎng)因素影響和營養(yǎng)需 求。 1. 能通過營養(yǎng)調(diào)查的各 種方法， 對個體進行準 確的營養(yǎng)評價。 2. 能應(yīng)用掌握的營養(yǎng)學 知識和技能， 進行各類 人群的膳食指導。 3. 能制疋患者營養(yǎng)教育 方案，并編制食譜。 1. 具有良好的語言 表達能力和人際溝 通能力。 2. 具有咼度的責任 感和團結(jié)協(xié)作精神。 現(xiàn)代醫(yī)學信 息技術(shù) 1. 了解醫(yī)院信息系統(tǒng) 的原理和組成。 2. 熟悉醫(yī)學信息的檢 索。 1. 掌握醫(yī)院信息系統(tǒng) 的使用。 2. 能熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)檢 索醫(yī)學文

30、獻。 培養(yǎng)學生具備 疋 的現(xiàn)代醫(yī)學信息技 術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院的 工作程序及管理。 14 3.課程模塊基本要求（以臨床護理為基礎(chǔ)） （ 1）職業(yè)基礎(chǔ)模塊 （名稱、教學時數(shù)及要求） 1.1 正常人體學基礎(chǔ) 總學時 160，理論學時 112 學時，實驗學時 48 正常人體學基礎(chǔ)是研究正常人體組成、結(jié)構(gòu)、代謝、功能的一門科學，它和醫(yī)學其他各科有著密 切的聯(lián)系，其中解剖組織學為 64 學時，理論 32 學時，實驗 32 學時；生理為 64 學時，理論 48 學時， 實驗 16 學時；生化為 32 學時。根據(jù)高職護理專業(yè)培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才的要求， 及本門課程在醫(yī) 學護理專業(yè)的地位和作用， 從實際需要出發(fā)

31、， 教學上以系統(tǒng)解剖學、 組織學、生理學和生物化學為主。 讓學生掌握正常人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)、 代謝及各系統(tǒng)多種生命現(xiàn)象的活動規(guī)律、 產(chǎn)生原理和調(diào)節(jié)過程， 同時掌握學習正常人體學的基本技能及方法，為學習其它護理專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。在第一學期開設(shè)。 1.2 疾病學基礎(chǔ) 總學時 96，理論學時 70，實驗學時 26 本課程包括病理解剖學、病理生理學及病原生物與免疫學。病理解剖學的總論、各論，病理生理 學包括總論、基本病理過程。主要闡述疾病發(fā)生、 發(fā)展的一般規(guī)律以及疾病的病因、 發(fā)病機理、經(jīng)過、 結(jié)局及疾病過程中機體所出現(xiàn)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和代謝的變化，并以此揭示疾病的本質(zhì)。其中理論 44 學時，實驗

32、20 學時，共 64 學時，在第二學期開設(shè)。病原生物與免疫學包括病原生物學與免疫學 兩部分。病原生物學是介紹病原微生物的生物學特性、致病性、微生物學檢查和防治原則。免疫學主 要介紹免疫的基本概念、功能、機體免疫應(yīng)答的基本規(guī)律。其中理論 26 學時，實驗 6 學時，共 32 學時，亦在第二學期開設(shè)。 1.3 藥理學基礎(chǔ) 總學時 48，理論學時 33，實驗學時 15 本課程總論部分包括藥物的基本概念、 作用原理、 藥物體內(nèi)變化規(guī)律的基本知識。 各論部分包括 臨床常用藥物，闡述各類代表藥物的作用機制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及配伍禁忌等。學生通過學習本 課程的知識和技能，在護理工作中能正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑，

33、并具有觀察藥物療效，監(jiān)護藥物不良反應(yīng) 等能力。在第二學期開設(shè)。 1.4 健康評估 總學時 48，理論學時 30，實驗學時 18 本課程作為醫(yī)學基礎(chǔ)課程和臨床專科護理課程間的銜接課程。其內(nèi)容包括健康病史的采集方法、 癥狀評估、身體評估、特殊人群的評估、 心理社會評估、 家庭文化和環(huán)境的評估等。 在第二學期開設(shè)。 1.5 護理學導論 總學時 16，理論學時 12，實驗學時 4 本課程是作為學習護理專業(yè)的啟蒙課程。 內(nèi)容涵蓋護理學的發(fā)展史與展望， 介紹護理理論； 護理 學的基本概念；護理程序；溝通與交流；護理與法等。在第一學期開設(shè)。 （2）. 專業(yè)技能模塊 （名稱、教學時數(shù)、學分及要求） 2.1 護

34、理技術(shù) 總學時 160，理論學時 28，實驗學時 132 本課程是護理專業(yè)的一門主干專業(yè)課程， 是重要的實踐性技能訓練環(huán)節(jié)， 是護理崗位必備的護理 技能之一。 其主要內(nèi)容包括幫助護理對象滿足生理、 心理和治療需要的基本護理技術(shù)及其相關(guān)的護理 基本知識。 本課程的任務(wù)是以培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)為核心， 在整體護理觀念的指導下， 使學生具 有較強的護理實踐技能及必備的護理基本知識，并能運用所學知識和技能為護理對象服務(wù)。 本課程分三學期完成。其中：第一學期學時 48，理論 8 學時，實驗 40 學時；第二學期學時 64， 理論 6 學時，實驗 58 學時；第三學期學時 48，理論 14 學時，實驗

35、34 學時。 第一學期：完成醫(yī)院環(huán)境及出入院護理，醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防與控制，患者的安全與舒適，生命體 征的評估與護理等章節(jié)。 第二學期：完成患者清潔衛(wèi)生護理，患者飲食護理，排泄護理，患者的治療需要與護理等章節(jié)。 第三學期：完成標本采集，危重患者的觀察及護理，臨終關(guān)懷，病區(qū)護理管理技術(shù)。 15 2.2 護理個案分析 總學時 18，理論學時 18，實驗學時 0 本課程綜合了各系統(tǒng)的?？埔?， 以系統(tǒng)疾病的典型護理個案為主要教學內(nèi)容。 運用護理程序的 科學方法， 使現(xiàn)代護理的理論與臨床實踐有機結(jié)合在一起， 有助于學生學習于分析臨床案例， 指導學 生書寫臨床護理個案， 通過案例教育、 解讀醫(yī)療事故等加強

36、學生綜合分析和解決護理實踐中問題的能 力。在第六學期開設(shè)。 2.3 母嬰護理 總學時 64，理論學時 46，實驗學時 18 主要內(nèi)容有女性特征，妊娠期護理，分娩期護理，產(chǎn)褥期護理，高危妊娠護理，妊娠期并發(fā)癥護 理，妊娠合并癥護理，異常分娩的護理，分娩期并發(fā)癥護理，產(chǎn)后并發(fā)癥護理，不孕癥，圍生兒常見 疾病護理，母嬰護理常用操作技術(shù)。在第三學期開設(shè)。 2.4 兒童護理 總學時 48，理論學時 36，實驗學時 12 內(nèi)容涵蓋從嬰兒期至青春期， 包括小兒生長發(fā)育， 小兒神經(jīng)心理發(fā)育與心理護理， 社區(qū)兒童護理， 住院兒童的護理， 小兒營養(yǎng)及營養(yǎng)紊亂的護理， 小兒各器官系統(tǒng)常見疾病的護理和健康保健， 常見

37、急 癥的護理。在第四學期開設(shè)。 2.5 成人護理 總學時 240，理論學時 180，實驗學時 60 分為兩個學期完成。第三學期分別開設(shè)呼吸、循環(huán)、泌尿、血液、神經(jīng)、運動、內(nèi)分泌、風濕系 統(tǒng)疾病、傳染病以及外科總論、腫瘤病人的護理，總學時 192，理論學時 136，實驗學時 56。其中呼 吸系統(tǒng)理論學時 10，實驗學時 6；循環(huán)系統(tǒng)理論學時 22，實驗學時 10；泌尿系統(tǒng)理論學時 8，實驗 學時 4；血液、神經(jīng)、內(nèi)分泌及風濕系統(tǒng)理論學時 22，實驗學時 6；傳染病理論學時 8；運動系統(tǒng)理 論學時 8，實驗學時 4；腫瘤理論學時 16，實驗學時 4。外科總論包括手術(shù)室工作、麻醉、圍手術(shù)期 護理，換

38、藥室工作，體液平衡失調(diào)，休克、損傷、移植及外科感染，理論學時 42，實驗學時 22。第 四學期分別開設(shè)消化、生殖系統(tǒng)疾病病人的護理，總學時 50，理論學時 36，實驗學時 14。其中消化 系統(tǒng)理論學時 26，實驗學時 8；生殖系統(tǒng)理論學時 10，實驗學時 6。 在現(xiàn)代護理觀的指導下，以人的健康為中心，以護理程序為框架，以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)，精選和優(yōu) 化組合教學內(nèi)容，詳細闡述成年人各系統(tǒng)常見健康問題和健康教育， 側(cè)重解決臨床護理重的實際問題， 并反映當今護理的新理論、新方法和新技術(shù)。 2.6 老年護理 總學時 20，理論學時 16，實驗學時 4 主要介紹老年護理的有關(guān)概念， 老年人的保健原則， 老年

39、人活動與安全、 營養(yǎng)與飲食、 安全用藥、 精神心理衛(wèi)生、家庭護理等問題，老年人器官系統(tǒng)常見疾病與健康維護。從老年人的生理、心理及社 會方面進行健康保健指導， 維護和促進老年人的健康狀態(tài)， 進一步提高老年人的生活質(zhì)量。 在第四學 期開設(shè)。 2.7 急救護理 總學時 30，理論學時 20，實驗學時 10 內(nèi)容包括院前救護，醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護病房、常用急救與監(jiān)護技術(shù)、危重病人的監(jiān)護、急性 臟器功能衰竭病人的監(jiān)護、 常見臨床危象病人的監(jiān)護、 急性中毒病人的監(jiān)護、 意外災(zāi)難性疾病病人的 監(jiān)護等。在第四學期開設(shè)。 2.8 心理護理 總學時 16，理論學時 12，實驗學時 4 本課程是醫(yī)學、護理和心理結(jié)合

40、的一門交叉學科，也是心理學在護理實踐中的具體應(yīng)用，它為醫(yī) 學護理提供心理學的觀點、方法和技術(shù)，通過護理心理學的學習，使學生能拓展知識面，投入醫(yī)學模 式向生物 -心理- 社會模式轉(zhuǎn)化提高護理質(zhì)量，更有效地為病人服務(wù)。第三學期開設(shè)。 2.9 中醫(yī)護理 總學時 30，理論學時 22，實驗學時 8 熟悉中醫(yī)護理的基本概念、護理程序，掌握中醫(yī)護理的基本技能。在第六學期開設(shè)。 2.10 社區(qū)衛(wèi)生護理 總學時 40，理論學時 30，實驗學時 10 包括社區(qū)衛(wèi)生與社區(qū)護理， 人群健康及其影響因素， 社區(qū)居民健康研究的統(tǒng)計學方法， 人群健康 研究的流行病學方法， 傳染病的預(yù)防和護理， 慢性16 非傳染性疾病的防

41、治與護理， 社區(qū)精神衛(wèi)生保健與 護理，社區(qū)急性事件的預(yù)防和處理，家庭訪視與護理。在第六學期開設(shè)。 2.11 營養(yǎng)與膳食 總學時 18，理論學時 14，實驗學時 4 本課程主要介紹營養(yǎng)基礎(chǔ)知識及營養(yǎng)素的體內(nèi)代謝及對人體健康影響的規(guī)律。常見病的飲食護 理，醫(yī)院膳食管理、營養(yǎng)狀況的評估方法。在第六學期開設(shè)。 2.12 精神衛(wèi)生 總學時 30，理論學時 22，實驗學時 8 內(nèi)容有精神護理的基本概念， 心理社會因素與健康的關(guān)系， 護理工作中常用的心理評估， 病人常 見心理問題與治療，心身障礙病人的護理，神經(jīng)癥病人的護理，精神障礙的癥狀、治療與護理，器質(zhì) 性精神障礙、精神分裂癥、 情感性精神障礙病人的護理

42、， 精神障礙病人的社區(qū)護理。 在第六學期開設(shè)。 2.13 康復(fù)護理 總學時 24，理論學時 18，實驗學時 6 內(nèi)容包括康復(fù)醫(yī)學與康復(fù)護理學的基本概念，康復(fù)評定方法，作業(yè)療法、物理療法、言語治療與 康復(fù)器等康復(fù)治療技術(shù)，中醫(yī)康復(fù)的基本理論與方法，常見傷病的康復(fù)護理。在第六學期開設(shè)。 2.14 臨床?？谱o理實訓 總學時 60，實驗學時 60 本課程是一門護理專業(yè)實踐性技能訓練課程。 實訓母嬰、 兒童及成人臨床?？谱o理技術(shù)， 心電監(jiān) 護儀、呼吸機、心肺聽診、心肺復(fù)蘇、除顫機等實訓儀器的應(yīng)用操作、保養(yǎng)、管理。以培養(yǎng)學生良好 的職業(yè)素質(zhì)為核心， 在整體護理觀念的指導下， 使學生具有較強的護理實踐技能， 并能初步運用所學 知識和技能為護理對象服務(wù)。在實訓過程中，以母嬰、兒童、成人、成人分成四個小組同時訓練。 在第四學期開設(shè)。 2.15 護理技術(shù)見、實習 總學時 216，實驗學時 216 通過采取早期接觸臨床，使學生較早進入護理角色，培養(yǎng)其責任感、使命感。分別在第一學期安 排 2 周護理基本技能見習，共 72 學時；第二學期安排 2 周護理基本技能、心理護理見、實習，共 72 學時；第三學期安排 2 周護理基本技能、心理護理、整體護理見、實習，共 72 學時。三個學期共 216 學時。 2.16 ?？谱o理見習 總學時 72，實驗學時 72 在第一、 二、三學期護理技術(shù)見、 實習的基礎(chǔ)上，