如何加強(qiáng)高校師德建設(shè)

1、如何加強(qiáng)高校師德建設(shè) 高等學(xué)校是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃,是認(rèn)識末知世界、探求客觀真理，為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué)依據(jù)的前沿；是知識創(chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量；是民族文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋梁。教師在高校的主體地位及其在素質(zhì)教育中的主導(dǎo)作用決定了師德建設(shè)的特殊重要性。德為師之本，師德建設(shè)是高等學(xué)校水恒的課題。一、加強(qiáng)高校師德建設(shè)是教育本質(zhì)和教育規(guī)律的內(nèi)在要求 教育就其本質(zhì)而言是培養(yǎng)人的社會歷動(dòng)，是教育者按照一定的社會要求向受教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的思想意識灌輸和基本知識、基本技能的傳授，使受教育者受到潛移默化的影響，以發(fā)生預(yù)期變化的過程。

2、我們黨的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與個(gè)產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。高等學(xué)校的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針；為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才。要完成這歷史使命，教師起著決定性的作用。所謂“教者，傳授知識也；育者，培養(yǎng)品德也。教中有育，育中有教”作為高等學(xué)校的教師既要具有相應(yīng)的科學(xué)文化和承擔(dān)所教課程的業(yè)務(wù)知識，更要具有堅(jiān)定的馬克思主義信念，具有崇高的思想道德品質(zhì)。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、思想方式、行為舉止，以及他們對生活、對科學(xué)的態(tài)度，都對學(xué)生有著很大的影響。教師的道德面貌直接影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量

3、。二、加強(qiáng)高校師德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的需要 社會主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，其重要內(nèi)容和根本目的是要教育人民成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。作為高校的教師，這一職業(yè)在社會主義精神文明建設(shè)中有著它的特殊性和重要性。一方面，教師肩負(fù)著培養(yǎng)教育青年一代，發(fā)展科學(xué)技術(shù)的歷史責(zé)任，要求每一位教師為提高整個(gè)民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)；另一方面，在改造客觀世界的同時(shí)，要求教師不斷改造自己的主觀世界，努力提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教師不但要教書，而且要育人，不但要具有廣博的書本知識，面且要有參與實(shí)踐的能力，不但要有崇高的思想品德，而且要培養(yǎng)和教育學(xué)生如何做人，

4、使學(xué)生在政治思想和道德品質(zhì)上能夠得到提高。三、加強(qiáng)高校師德建設(shè)是搞好教師隊(duì)伍建設(shè)的客觀需要 高校要大力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，才能保證完成培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才的任務(wù)。目前，高校教帥隊(duì)伍的主流是好的，他們中的絕大多數(shù)人政治思想穩(wěn)定、政治取向積極；具有愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，勇于探索創(chuàng)新的精神；具有對事業(yè)執(zhí)著追求和務(wù)實(shí)勤奮的工作態(tài)度。關(guān)心高等教育和學(xué)校的改革與發(fā)展，教書育人的積極性不斷增強(qiáng)，希望為國家培養(yǎng)更多合格的社會主義建設(shè)者和接班人。但同時(shí)市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和消極方面也會反映到人們的精神生活中。市場經(jīng)濟(jì)反映出的平行特征，相等價(jià)交換原則有助于教育活動(dòng)中平等、民主思想的增強(qiáng)，而在教師教學(xué)活

5、動(dòng)中的某些環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)意識泛化的現(xiàn)象，市場經(jīng)濟(jì)的競爭性大大激發(fā)了高校教帥思想解放、大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、追求上進(jìn)的心理欲望，同時(shí)也刺激了教育活動(dòng)中不正當(dāng)競爭行為的增長；市場經(jīng)濟(jì)的趨利性特征可以有效地促進(jìn)高校教師的工作積極性、創(chuàng)造性，促使工作效率的提高，同時(shí)也誘導(dǎo)一些教師講實(shí)惠、講索取、講得失；市場經(jīng)濟(jì)的自主性特征可以促使高校教師主人翁意識的增長，同時(shí)也誘導(dǎo)高校教師淡化約束，紀(jì)律松馳行為的發(fā)生；市場經(jīng)濟(jì)的開放性特征可以促進(jìn)高校教師思想觀念的更新，同時(shí)也會催發(fā)教師為追求物質(zhì)利益、棄教改行思想的生長。要解決好這個(gè)問題，就要堅(jiān)持正確導(dǎo)向，教育和引導(dǎo)教師正確處理好實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值的關(guān)系。

6、四、高校教師師德建具有的特性1、高校教師師德具有更高要求的全面性 與其他的職業(yè)道德相比，師德水平具有鮮明的特點(diǎn)：一是范圍不同，師德的影響是一個(gè)群體，甚至是代人；二是結(jié)果不同，師德影響的對象形成的結(jié)果對社會具有較大的影響，造成的后果具有潛伏性同時(shí)具備延續(xù)性。具體到高等學(xué)校來說，一方面高校教師要充分認(rèn)識職業(yè)的特點(diǎn)和社會價(jià)值，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺地用先進(jìn)的科學(xué)知識和高尚的道德情操培養(yǎng)學(xué)生，為社會源源不斷地輸送更多更好的各類專門人才；另方面高等學(xué)校還肩負(fù)發(fā)展祖國科學(xué)文化事業(yè)的任務(wù)，教師是決定我國未來發(fā)展前景的重要因素，社會往往對高校師德的要求更高，寄予的希望更大。 2、高校教師的師德具有史久

7、的責(zé)任性 高校教師在學(xué)校整個(gè)教學(xué)、科研、思想政治工作和素質(zhì)教育中起主導(dǎo)作用，是各種人才的造就者。人才關(guān)系到國家的命運(yùn)和民族的興衰，也關(guān)系到社會的發(fā)展和未來，高校教師師德對社會的影響也是全局性的。 3、高校教師師德具有集中的典范性 高校教師師德不僅是教師自身行為的規(guī)范要求，而且也是作用于學(xué)生的教育手段，教師是學(xué)生最直接的榜樣。以身立教、為人師表是中華民族師德的傳統(tǒng)美德，高校教師要完成歷史賦予的使命，必須在學(xué)生乃至整個(gè)社會面前，建立起祟高的道德威望和道德形象，不但要成為學(xué)生的典范，而且要成為輻射社會的道德措模。 4高校教師師德具有鮮明的獻(xiàn)身性 高校教師的勞動(dòng)是一項(xiàng)培養(yǎng)人、塑造人和改造人的具有示范性

8、、復(fù)雜性、長期性的工作，需要教師為之獻(xiàn)身。獻(xiàn)身精神是高校教師隊(duì)伍穩(wěn)定、敬業(yè)、持久的情感和鮮明的意向選擇，是高校教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀的崇高表現(xiàn)。高校教師師德在高等教育乃至整個(gè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中起著非常重要的作用。首先，高校教師師德具有調(diào)節(jié)作用。它能及時(shí)、有效地調(diào)節(jié)教師本身的思想和行為，指導(dǎo)教師正確處理各種矛盾。具體表現(xiàn)在端正職業(yè)態(tài)度，處理好師生關(guān)系，調(diào)節(jié)好其他關(guān)系。確保各種工作順利進(jìn)行。其次，高校教師師德具有教育和影響作用。具體表現(xiàn)在教師是學(xué)習(xí)的榜樣，對學(xué)生有潛移默化的影響。高校教師通過參加社會實(shí)踐活動(dòng)而影響社會道德，促進(jìn)社會道德的改造和近步；教師還通過培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德而影響社會道

9、德。 再次，高校教師師德村物質(zhì)文明建設(shè)且有推動(dòng)的作用。高校教師師德是促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要入口，因?yàn)楦咝＝處熗ㄟ^培養(yǎng)有社會主義覺悟、有科學(xué)文化知識的勞動(dòng)者，對促進(jìn)社會主義生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)物質(zhì)文明建設(shè)具有重要作用。 我們在認(rèn)真開展“加強(qiáng)師德建設(shè)爭做師德標(biāo)兵”創(chuàng)建活動(dòng)中，把高校師德基本規(guī)范大體歸納為六個(gè)方面：熱愛祖國，忠于人民；熱愛教育，愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生，誨人不倦；依據(jù)規(guī)律，教書育人；品德高尚，為人師表；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，開拓創(chuàng)新。五、加強(qiáng)高校師德建設(shè)的基本思路 在高等教育飛速發(fā)展的形勢下，高校教師隊(duì)伍不斷得到補(bǔ)充和發(fā)展，加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)是每所高校面臨的重要任務(wù)。從我們加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐

10、來看，以下幾個(gè)方面是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。 1、齊抓共管，構(gòu)建師德建設(shè)的優(yōu)良環(huán)境 教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位決定著教師的思想感情和道德面貌。社會制度、社會風(fēng)氣及社會環(huán)境直接制約和影響著教師師德的形成。過去教育投入嚴(yán)重不足，制約了教育事業(yè)的發(fā)展，黨內(nèi)和社會上存在的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)，對高校師德建設(shè)也有著負(fù)面影響，因此，還需要政府、社會和高校共同努力，積極創(chuàng)造條件，營造一個(gè)有利于高校師德建設(shè)的優(yōu)良環(huán)境。 2、抓制度，強(qiáng)化師德建設(shè)的約束機(jī)制 要加強(qiáng)高校教師的帥德建設(shè)，必須具有一定的約束機(jī)制。在實(shí)施校園文明建設(shè)工程中，要把開展“加強(qiáng)師德建設(shè)，爭做師德標(biāo)兵”的創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)?；?；要把校內(nèi)分配制度結(jié)合教育教學(xué)崗位的特點(diǎn)，實(shí)行崗位責(zé)任制，把教學(xué)工作和后勤服務(wù)工作各個(gè)環(huán)節(jié)納入制度管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的約束機(jī)制。 3抓教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)感和責(zé)任感 高校教師的道德素質(zhì)的提高離不開道德認(rèn)識，道德認(rèn)識是良好的師德行為和習(xí)慣的先導(dǎo)。要組織調(diào)研活動(dòng)，對青年教師的政治態(tài)度、道德狀況、民主法制觀念、作風(fēng)現(xiàn)狀作認(rèn)真調(diào)研，并運(yùn)用廣播、院報(bào)、宣傳對學(xué)院黨委表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及在師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的典型進(jìn)行宣傳，為全院教職員工樹立榜樣。 4抓重點(diǎn)分層次推進(jìn)師德建設(shè) 抓好高校師德建設(shè)，要以抓重點(diǎn)帶動(dòng)一般，分層次推進(jìn)，在整體上樹立良好的師德形象。對黨員教師、高級職稱的教師要求力爭做到師德