100以內(nèi)數(shù)的復習集體備課(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 集體備課記錄 2012、6時間2012614地 點三年級組辦公室組別：一、二、三年級組學科數(shù)學主備人內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的復習課參備人 教材簡析通過復習100以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深對數(shù)概念的理解。教科書中安排了4道題，復習時可以先引導學生回憶100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，然后逐步展開，重點復習數(shù)位表，因為它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。在復習數(shù)數(shù)時，可多方位地調(diào)動學生的記憶，引導學生獨立地一個一個地數(shù)，幾個幾個地數(shù)，還可滲透找規(guī)律的復習；復習數(shù)的讀寫法時，可讓學生自己寫數(shù)、讀數(shù)，加深學生記憶，理解讀數(shù)寫數(shù)都從高位起；

2、引導學生復習數(shù)位表，加深學生對數(shù)位、數(shù)位表的理解；在此基礎(chǔ)上復習數(shù)的組成，讓學生能說出數(shù)的組成，能根據(jù)數(shù)的組成寫數(shù)，加深學生對數(shù)的認識；在復習數(shù)的大小時，要讓學生會用多一些、多得多、少一些、少得多來比較數(shù)的大小，更要讓學生會用大于號、小于號表示出數(shù)的大小。學情分析通過復習100以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深對數(shù)概念的理解。教科書中安排了4道題，復習時可以先引導學生回憶100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，然后逐步展開，重點復習數(shù)位表，因為它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。在復習數(shù)數(shù)時，可多方位地調(diào)動學生的記憶，引導學生獨立地一個一個地數(shù)，幾個幾個地數(shù)，還可滲透

3、找規(guī)律的復習；復習數(shù)的讀寫法時，可讓學生自己寫數(shù)、讀數(shù)，加深學生記憶，理解讀數(shù)寫數(shù)都從高位起；引導學生復習數(shù)位表，加深學生對數(shù)位、數(shù)位表的理解；在此基礎(chǔ)上復習數(shù)的組成，讓學生能說出數(shù)的組成，能根據(jù)數(shù)的組成寫數(shù)，加深學生對數(shù)的認識；在復習數(shù)的大小時，要讓學生會用多一些、多得多、少一些、少得多來比較數(shù)的大小，更要讓學生會用大于號、小于號表示出數(shù)的大小。與課標的相關(guān)要求數(shù)學課程標準強調(diào)，數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上。學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的，富有個性的過程，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”讓學生在玩樂中學，在不知不覺中感受知識。教

4、學目標1、進一步鞏固數(shù)位和計數(shù)單位“一、十、百”。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的組成及大小的比較，發(fā)展學生的概括、比較、推理等思維能力。2、正確估數(shù)及表述數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3、培養(yǎng)同學之間相互合作，友好交流的學習態(tài)度。教學重、難點1.重點：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、比較大小、數(shù)位及數(shù)的組成。2.難點：感知數(shù)學在生活中的運用，培養(yǎng)數(shù)感。估算及解決問題方法的多樣性。3.關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。解決重難點的策略：（1）

5、創(chuàng)設(shè)數(shù)學與自然和人類社會密切聯(lián)系的認數(shù)情境。（2）加強操作，讓學生在實踐活動中經(jīng)歷每一個概念的形成過程，經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學化”的過程。（3）選取的素材既要貼近學生生活，又要形式多樣，能激發(fā)學生學習的興趣。教法與學法從簡單到復雜，從單一到整合。復習的步驟是先請學生自主回憶所學內(nèi)容，然后共同復習，最后練習鞏固。這里既有教師和學生之間的合作，也有學生與學生之間的合作。注意學生之間信息交流，培養(yǎng)學生合作意識，團隊精神，營造平等，互助的學習氛圍。學具準備理解數(shù)位表，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的?！窘虒W準備】多媒體、計數(shù)器、作業(yè)紙、數(shù)字卡片。重點練習（教材部分和自創(chuàng)）一、1.寫出48后面第

6、7個數(shù); 寫出48后面的7個數(shù)2.寫出100以內(nèi)個位數(shù)字和十位數(shù)字相同的所有兩位數(shù)： 3.填空：47、-、49、-、51、-、53、-、55、-        23、26、29、-、35、-、-、-        45、50、55、-、65、-、-、- 4.49由（）個十和（）個一組成   60是由（ ）個十組成，由（ ）個一組成。60由（）個十和（）個一組成 5. 猜一猜卡片上的數(shù)可能是幾:十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小的兩位數(shù)。6. 我比79多1，

7、我是（ ）；我是由9個一和7個十組成的，我是（ ）；我是最小的兩位數(shù)，我是（ ）；我比最小的三位數(shù)小一，我是（ ）；10個十就是我，我是（ ）；我是最小的兩位數(shù)與最大的兩位數(shù)的差，我是（ ）；我是比64大，比67小的單數(shù)，我是（ ）參備人建議通過集體備課收獲不小，對于學生左右分不清，探討結(jié)果是重點強調(diào)肢體語言，讓學生分清左右手，自然就分得清了。同時也解決了60個十里有（6）個十和（0）個一。對于學困生不分左右，組內(nèi)成員給出的建議是與左右進行聯(lián)系，用口訣記憶：前左后右，前小后大。對于基數(shù)和序數(shù)上重點強調(diào)第幾和幾個上，數(shù)數(shù)難點上如幾十九后邊拐彎數(shù)時重點強調(diào)看前一個數(shù)十位是幾，后邊就在十位上加一，這樣自然而然就記住了。 史主任重點強調(diào)傳授知識必須準確。實踐反思一直以來，對于總復習課，我們往往只是站在成人的角度去預設(shè)教案，注重對知識的整理和鞏固，卻忽視了從兒童的角度采用適合兒童的學習方式。有時，還上成了練習課，甚至只把它當作家庭作業(yè)來解決。因此，總復習階段成了孩子們心中枯燥難熬的學習階