青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言稿

1、青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。在此， 我代表我們所有的徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工 程”這樣的平臺(tái)，給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們的關(guān) 心和呵護(hù)！感謝在教學(xué)工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位師傅 和老師！上學(xué)期匆匆過去，雖然我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌 中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷有困惑，有喜悅，有感動(dòng)我覺得清源中學(xué)是一個(gè)充滿 活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼 此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染 著我們，推動(dòng)著我們前進(jìn)。在清源中學(xué)這個(gè)溫暖

2、的大家庭里，我 們得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè) 務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬 總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教 師的指導(dǎo)和幫助，希望在老 教師 的指導(dǎo) 和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校 “青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭， 給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉 獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將特克 斯縣第二小學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。我們的師傅都是

3、在教壇上默默 耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的 教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我們 的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年教 師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續(xù)虛心向師傅學(xué) 習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。俗話說：“師傅 領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán) 格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課， 多討論，多總結(jié)，有問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教 師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老 教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索， 多積

4、累，找到 符合 自身特色 的教 學(xué)思路 和教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取一年站 穩(wěn)講臺(tái)，三年脫穎而出，五年成長(zhǎng)為清源中學(xué)的棟梁。我相信，我們徒弟教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也 一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們 自身的努力，我們一定能在清源中學(xué)這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們 的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)，教育教學(xué)工作會(huì)更上一層 樓！最后，我再次代表所有的徒弟教師向一直關(guān)心我們健康成長(zhǎng) 的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！徒弟教師：2012 年 3 月 28 日青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言稿尊敬的各位老師：大家下午好！我很榮幸代表我校 “青藍(lán)工程 ”新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)中的徒弟們發(fā) 每

5、一位剛走上講臺(tái)的青年教師， 總是躊躇滿志， 希望能夠盡自己的全力去教好每 一位學(xué)生。但是，我們難免存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，難以把握教學(xué)深難度等缺點(diǎn)， 因此常會(huì)感到力不從心。學(xué)校適時(shí)地開展 “青藍(lán)工程 ”，正是為我們青年教師提供了一個(gè)向老教師學(xué)習(xí)的契 機(jī)。學(xué)校為我安排了兩位師傅： 語文教學(xué)方面的師傅是吳劍如老師， 班主任工作方面 的師傅是蔣曉萍老師。 她們二位不但極富經(jīng)驗(yàn)， 而且樂于把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給新 教師。學(xué)校如此用心良苦，無非想讓我盡快成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師。所以，我決 心做到以下三點(diǎn)：、多聽老教師的課 要把 “聽老師的課 ”作為自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的需要，而不是把它當(dāng)作是一種任務(wù)，或 者是做樣子給師

6、傅、 領(lǐng)導(dǎo)看。原先我以為備課看看教參就夠了， 聽過師傅的課后， 我馬上改變了這種看法。我發(fā)現(xiàn)老教師在處理教材等方面都有自己的獨(dú)到之處， 尤其是提問的設(shè)計(jì)，其精妙之處就是經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)吧！我認(rèn)為，新教師不僅要聽同門學(xué)科的課， 也要適當(dāng)聽一些其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課， 因?yàn)楦鏖T學(xué)科在某些教學(xué)方法上還是相通的。 當(dāng)我聽過蔣曉萍老師的一堂班會(huì)課 后，才發(fā)覺自己要學(xué)習(xí)的還要很多：優(yōu)雅從容的教態(tài)，簡(jiǎn)潔明了的語言，深入淺 出的引導(dǎo)，恰當(dāng)精辟的總結(jié)等等。二、虛心向老教師請(qǐng)教向老教師虛心求教， 借別人的經(jīng)驗(yàn)成就自己。 新教師彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的最 好辦法就是向老教師 “取經(jīng) ”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和

7、建議。 由于我們 “新手上路 ”，對(duì)教材把握不夠、對(duì)學(xué)情分析不足，在教學(xué)過程中常常會(huì) 遇到有些問題自己清楚， 但很難在課堂上給學(xué)生解釋明白。 這時(shí)就要多和師傅交 流討論，多聽聽他們的意見，往往會(huì)事半功倍。包括班級(jí)管理方面，平時(shí)就要多 留心師傅的做法，有了問題及時(shí)主動(dòng)與師傅商量解決，并做好小結(jié)工作。三、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題我們?cè)谙蚶辖處煂W(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意以下 3 點(diǎn)：1、不要生搬硬套老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。我認(rèn)為在去聽課前，應(yīng)先熟悉這一章節(jié)的內(nèi)容， 并初步形成一個(gè)自己的教學(xué)思路， 然后再借鑒老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)， 對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整， 學(xué)習(xí)自己認(rèn)為 他處理得好的地方， 這樣做有利于自身的成長(zhǎng)和提

8、高。 如果是把老教師的教學(xué)設(shè) 計(jì)沒有經(jīng)過自己的內(nèi)化， 生硬地照搬到課堂上去， 那么這堂課就成了你在揣摩他 人教學(xué)思路的過程了。2、要根據(jù)自己的特點(diǎn)學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)風(fēng)格。有的教師擅長(zhǎng)于對(duì)教材內(nèi)容的精湛分析， 有的教師擅長(zhǎng)于繪聲繪色地講故事， 有 的教師擅長(zhǎng)于調(diào)動(dòng)課堂氛圍， 我們新教師要從自身的特點(diǎn)出發(fā)， 合理地借鑒， 并 逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的教師的風(fēng)格。3、多讀書，勤學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己?！皢柷堑们迦缭S為有源頭活水來。 ”新教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，有終身學(xué)習(xí)的意 識(shí)，并不斷踐行著。以上是我不成文的幾點(diǎn)看法， 不足之處還望臺(tái)下的老師們今后多多給我指導(dǎo)和教 誨！謝謝大家！

9、學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸 與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的 何延州老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引 路人。何老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 深厚的教學(xué)理論， 還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度， 常常讓我在感動(dòng)之余， 獲得了很多學(xué)習(xí)、 工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開 展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任， 使自己 能更好的投入到這份事業(yè)中去。 回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受， 真可謂 是收獲頗豐！從師傅身上， 我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng) 驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這 段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)

10、。在教學(xué)上， 年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)， 總是不能很好的處理這樣 或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。 為此， 何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：、鼓勵(lì)我多學(xué)教師一旦今日停止學(xué)習(xí)， 明日就將停止教學(xué)。 ”作為青年教師，何老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己 跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因 此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式 獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。二、鼓勵(lì)我多上何老師常鼓勵(lì)我多上公開課， 回想每次上課， 從準(zhǔn)備各種繁瑣的 實(shí)驗(yàn)器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。 何老師這種高度 的敬業(yè)

11、精神深深地感動(dòng)了我， 作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)， 不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是何老師的正確指導(dǎo)，我于 08 年承擔(dān)淮海 中學(xué)區(qū)示范課和 09 年市級(jí)公開課。三、鼓勵(lì)我多評(píng)新課改以來， 我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、 市里科學(xué) 的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后何老師都要求我進(jìn) 行評(píng)課，他說： “這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教 學(xué)水平的一種途徑?！焙卫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他 一塊兒聽課， 他總是能給上課老師提出中肯的建議， 同時(shí)提出一些問 題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩 師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間， 使我們?cè)谟幸鉄o意之 中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生 有一碗水，老