2022年小學五年級教師下學期工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學五年級教師下學期工作總結(jié) 老師，以教書為生的職業(yè)。下面是為您細心整理的學校五班級老師下學期工作總結(jié)。 學校五班級老師下學期工作總結(jié)1 一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)： 一、仔細備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，既突出了

2、本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記錄學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。 二、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的力量。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度

3、價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度

4、的形成和進展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。 四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿

5、意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。

6、對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。 學校五班級老師下學期工作總結(jié)2 本學期，本人擔當學校五(1)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔

7、細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，針對優(yōu)生少這一 特點。把基礎(chǔ)訓練和差生轉(zhuǎn)換作為這學期的工作重點;因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 應(yīng)當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個訓練者，在對待中差生

8、時應(yīng)當具有自我調(diào)控的力量。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。 其次，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神

9、狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)學校數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生把握好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意討論教

10、材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習數(shù)學的愛好，調(diào)動學生學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。 最終，能制定好復(fù)習方案，并能仔細備好復(fù)習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 學校五班級老師下學期

11、工作總結(jié)3 在學校領(lǐng)導的熱心關(guān)懷下，全校老師的大力支持下，本期順當?shù)赝瓿闪宋灏嗉墧?shù)學教學工作。為總結(jié)閱歷，特將本期的教學工作總結(jié)于此以為鑒： 一、指導思想: 本期數(shù)學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導，根據(jù)課程標準進行教學，著眼于兒童的全面進展，致力于關(guān)心學生學好數(shù)學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素養(yǎng)、培育跨世紀的建設(shè)者和接班人為目標。連續(xù)培育學生的思想道德品質(zhì)和提高學生的學科素養(yǎng)，打好數(shù)學學習基礎(chǔ)，大面積提高教學質(zhì)量。 二、達成教學目標： 本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法，小數(shù)四則混合運算，用字母表示數(shù)，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱，確定位置，多邊形面積的計算，眾數(shù)與中位數(shù)的教學目標

12、。主要達成了如下教學目標： 1、使學生知道了小數(shù)乘、除法的計算方法，學會了進行簡潔的小數(shù)乘、除法運算，能在解決詳細問題的過程中，選擇合適的方法進行計算 2、使學生把握了小數(shù)乘、除法的估算方法，養(yǎng)成了基本的估算習慣。 3、使學生初步熟悉了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。 4、使學生知道了小數(shù)四則混合運算挨次，會進行小數(shù)四則混合運算，并能在計算過程中敏捷使用簡便算法，會解決有關(guān)小數(shù)的簡潔實際問題。 5、使學生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，在詳細的情境中學會了用字母表示數(shù)。 6、使學生經(jīng)受了利用方格紙或割補等方法，探

13、究并把握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡潔的實際問題，并在探究過程中培育探究精神和初步的探究力量。 7、使學生通過觀看實例，熟悉圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能在方格紙上將簡潔的圖形平移與旋轉(zhuǎn) 90° 8、使學生學會了用折紙的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，基本能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。 9、使學生理解并把握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學會了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。 10、使學生的計算力量、抽象力量、推理力量及空間觀念等在學習過程中得到了肯定的進展。 三、本期堅持了教學“五仔細”。 本期的教學工作，仔細堅持了教學“五仔細”。 1、仔細鉆研了教

14、材、大綱，討論了班集體狀況。 開學之初，仔細地學習、研讀了教學大綱、教材，認真討論了大綱講的學問技能的要求用語及目的要求和重難點，討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級狀況，把握了學生的學問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。 2、仔細撰寫了課時教案。 針對了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。 3、仔細上好了每一節(jié)課。 課前，我總仔細熟記教案;課堂上，有方案、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高

15、了隨堂課的教學質(zhì)量。 4、仔細批閱了學生的作業(yè)。 課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了仔細的批閱。做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵學生學習的愛好。 5、仔細作了學生的單元測驗。 本期教學工作，做到了教學一個階段，就馬上捕獲信息反饋，對學生學習學問狀況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了仔細對待考試的思想訓練。 6、仔細輔導了班上的后進生。 本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導、復(fù)習，力爭使后進生人人過關(guān)。 四、本期堅持對學生進行了思想訓練。 本期，針對學生間時的思想波動，對學

16、生進行了思想訓練。如：激發(fā)學習愛好的訓練、明確學習目的的訓練、樹立遠大抱負的訓練、了解時代特征的訓練、使全班同學均能正常進展。 五、課改得失。 本期也作了課改的嘗試，使自己的教學觀念得到了進一步的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。 六、本期做得不足之處。 1、課改的實踐力度不夠。 2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。 3、與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。 總之，本期的工作有得有失，也就有進步，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。 學校五班級老師下學期工作總結(jié)4 一、加強班級常規(guī)管理，建立良好的班級學習氛圍 本學期班級管理的工作重點之一照舊在班級學生的常規(guī)管理上。通過

17、培育學生良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，以此促進學生行為習慣的養(yǎng)成。一期以來，在科任老師、班干部的幫助下，五(2)班學生的行為習慣又有了明顯的進步。在學校常規(guī)評比中，學生時時以班級體為中心，為班級的榮譽一齊努力，大家齊心協(xié)力建設(shè)班集體。本學期五(2)班獲得5次“三星級班級稱號”，這一學期從同學們的表現(xiàn)來看，集體榮譽感更強了，學生的紀律觀更強了。 二、樹立學生的責任心，培育學生的班級榮譽感 充分熬煉學生力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外

18、，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，多媒體管理員，圖書管理員等等。班級的諸項事務(wù)都交給學生主動管理，最大限度地培育了學生的責任心。 三、重視平安訓練，加強班級平安管理 做好學校平安工作，制造一個平安的學習環(huán)境是非常重要的，本學期里，我們分分秒秒不放松抓好平安訓練。每周的班會上，我們便確定一周的平安主題，對學生加強交通平安、防電平安等，尤其是進入夏天以來，防溺水平安便成了這段時間內(nèi)常抓不懈的工作。我們不但對他們進行平安學問訓練，而且在課余時間班上也有小上平安員，班上的學生一有風吹草動，便會有同學向老師報告。假期平安訓練我們也常抓不懈。接近期末，學校下發(fā)了暑假平安責任書，我們對家長提

19、出了共管好全的倡議，并要求學生將責任書粘在家里最惹眼的位置，時時警示自己。我們利用中山市平安訓練，要求學生參加網(wǎng)上平安學習，提高學生的平安防范意識。正因為平安工作從小事抓起，事事必抓，因此本學期班級平安事故為零事故，學生開快樂心上學，平平安安回家。 四、班級開展系列活動，培育學生的共性特長 本學期學校與班級開展了一系列活動，學生全面參加，培育了同學們各方面的力量。本學期的雙優(yōu)生評比活動中，班級做好了前期宣揚工作，秉著“公正、公正”的評比原則，班級選出了胡XX、謝XX兩位雙優(yōu)生，在同學之中樹立了良好的榜樣形象。 本學期班級成為了學校第一批閱讀班級，這對同學們來說。無疑是一件興奮的事。自從班級擁有

20、了一批書，同學們的閱讀愛好更濃了。他們利用中午、課間的時間飽讀書籍，汲取學問的精華。好不歡樂?每到借書時間，便是他們快樂的日子，借到書后，同學們利用閱讀課、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此，學生看完書后，同學之間又相互借閱，這樣一看，學生的閱讀力量就有了很大的提高。這個學期我們重視讀書筆記的摘抄，我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記，學生的讀書筆記不管是內(nèi)容還是形式，一次比一次有進步。本學期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。學生做到了一課一讀書筆記，一個星期讀好一本書，一個星期寫好一篇讀書筆記。六月份，我們班開展了三國演義讀書匯報溝通會。在溝通會上，同學們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國故

21、事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實的舞臺，讓人眼目一新。同學們走進了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國趣味學問成為他們津津樂道的熱點。 五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地 作為一個載體，網(wǎng)絡(luò)育英為學校教學制造了一個充分開放的訓練環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是擔當班級德育管理、訓練教學這一重任。打開五(2)班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五(2)班學生每天的學習狀態(tài)與精神狀態(tài);每周一星里可以看到同學們在學習上、行為上你爭我趕的勁頭來;班級快訊呈現(xiàn)了班級精彩紛呈的活動。家長能在這里學習先進的家教閱歷、親子溝通小技巧，學問殿堂里更多課外學問、寫作技巧的積累。 六、家校聯(lián)系，形成訓練合力 隨著學

22、生年齡的增長，學生的問題漸漸顯現(xiàn)。學習態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現(xiàn)象也有消失。本學期里，我注意觀看學生身上消失的問題，一有萌芽，準時與家長取得聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況準時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的狀況有一個較清楚的了解，以便較好的訓練孩子。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，起到了“共同訓練”孩子的目的。 學校五班級老師下學期工作總結(jié)5 回顧上半年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。當然工作中也存在著不足。

23、 一、學生習慣養(yǎng)成方面 1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導;在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于學生行為習慣一味的要求，可能臨時有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。 2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。 二、干部隊伍的組建和培育 大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。 三、用愛激勵、鞭策學生成長 “愛心”是訓練永恒的主題。對于學生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓練才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;學生病了，準