渴望讀書的“大眼睛”》第二課時教學設(shè)計

1、渴望讀書的“大眼睛”第二課時教學設(shè)計教學目標：1、感受“大眼睛”的特點，并能抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。2、激發(fā)學生結(jié)合課文背景展開聯(lián)想，培養(yǎng)學生的想象思維能力。3、培養(yǎng)學生珍視學習、關(guān)愛他人的情感。教學重、難點 1感受“大眼睛”渴望讀書的特點。 2激發(fā)學生結(jié)合課文背景展開聯(lián)想，培養(yǎng)學生的思維想象能力。教具準備：教師準備多媒體教學課件。學生搜集“大眼睛”孩子的相關(guān)資料。教學過程一、導入1、（出示課件1）：同學們，你能用自己的語言形容這一雙雙眼睛嗎？2、是的，這些眼睛是快樂的，幸福的，而且都是大眼睛。（板書：大眼睛）3、（出示課件2）：那，這雙眼睛又是怎樣的呢？4、對，它也是一雙大

2、眼睛，是一雙特別的大眼睛，是一雙渴望讀書的大眼睛。（板書：渴望讀書的）作者是怎樣來描述這雙大眼睛的呢？讓我們一起走進 課文去看看吧。二、鎖定重點，品讀“大眼睛”的內(nèi)涵。1、請同學們打開課本，以自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊勾畫出描述大眼睛特點以及由此產(chǎn)生聯(lián)想的句、段。2、部份同學已經(jīng)讀完了，那就把你勾畫出的句、段與身邊的同學交流交流吧。3、誰來匯報一下自己讀書的結(jié)果？4、學習第二自然段（出示相應(yīng)的段）（1）、請同學們自由的讀讀這段，想想你讀懂了什么？（專心 明亮變色，同時板書：明亮）（2）、你能再讀讀這句，讀出大眼睛的專心與明亮嗎？誰還想試試？（3）、從兩個“可怕”中，（可怕變色）你體會到了什

3、么？你能用你的朗讀讓我們也體會到大眼睛對知識的渴求嗎？試一試。（4）、這兒課文用了一個省略號，你能想想她還生怕著什么嗎？想好了，試著按書中這樣說一說。（5）、是的，大眼睛學習十分專心，因為她珍惜這來之不易的學習機會。請全體女同學一起讀讀這段，讓我們再一次感受感受大眼睛對知識的渴求。（女生齊讀）5、除了這一自然段，你還找到哪個自然段在描述大眼睛呢？6、學習第三自然段（出示相應(yīng)的段）（1）、請一個同學大聲地讀讀這一自然段，其余同學邊認真聽邊想想，從這一自然段中，你又知道了什么？（2）、（渴望 憂郁變色，同時板書：憂郁）她渴望什么？她又為什么而憂郁呢？你是從哪個句子中讀出來的？（兩個雖然和一個可是變

4、色）請你再讀讀這個句子，讀出她的擔心。（3）、“雖然清晨教室光線并不明亮”說明了什么？她為什么上學前連梳頭洗臉的時間也沒有呢？你是從什么地方知道這些的？7、學習第一自然段。（1）、請同學們默看第一自然段，想想從這一自然段中你了解到了些什么？（2）、匯報（3）、當讀著“她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面”這句時，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象？（4）、（出示山路、水庫圖）為了珍惜這來之不易的學習機會，為了以優(yōu)異的成績來爭取更多的學習機會，雖然上學路途遙遠，而且危險重重，但年齡幼小的她卻十分堅強，不管亂風下雨，總是按時到樣。也正因為此，她上學前才連梳頭洗臉的時間也沒有。大眼睛是憂郁的

5、，因為她害怕失去這來之不易的學習機會。請全體男同學齊讀這一自希段，讓我們再次體會體會她的渴望和憂郁。（男生齊讀）8、在貧困山區(qū)，象她一樣的孩子還有很多很多。（出示貧困兒童上學圖）：清晨，天剛蒙蒙亮，他們就背著書包上路了；紅日擁抱著他們，晨霧籠罩著她們；蜿蜒耳崎嶇的山路，艱難卻堅定的步伐；即使再大的困難，也動搖不了他們上學的決心；沒有凳子，他們就站著上課；沒有課桌，就把椅子凳子當課桌，坐在地上寫字；惡劣的學習環(huán)境，專心地上每一堂課；每一雙眼睛里，都閃爍著對讀書的渴望。9、這些貧困兒童的境況和大眼睛一樣讓人同情，讓人感動。他們對讀書的渴望和大眼睛一樣強烈。這雙大眼睛，是成千上萬瀕臨失學的兒童的縮影

6、。10、引讀25自然段。（出示相應(yīng)的段落）。這雙大眼睛，向所有人喊出了“我要讀書的心聲”（出示相應(yīng)的圖和字）11、是的，這雙大眼睛告訴了我們很多很多。從此，這個大眼睛的小姑娘便與“希望工程”有了一種難以割舍的情感。這張大眼睛照片產(chǎn)生了無窮的魅力，很快成為了“希望工程”的形象標志。讓我們一起看看希望工程開展十幾年來所取得的成就吧。（板書：希望工程）12、請同學樣快速閱讀第六自然段，想想從這一自然段中，你知道了什么？又了解了哪些？13、學生匯報。14、正是由于有了希望工程的熱心捐助，許多貧困而渴望讀書的孩子才能坐在寬敞明亮的教室里學習。15、（出示大眼睛近照和對比照）：還認識她嗎？她是誰？對，她就

7、是我們文中的大眼睛小姑娘蘇明娟?？?，她還憂郁嗎？而是充滿了幸福和快樂。（板書：幸福 快樂）此時，她正微笑著看著我們。同學樣，發(fā)揮你們的想象，寫一寫現(xiàn)在這雙幸福而快樂的大眼睛。16、學生寫，師巡視并相機請學生讀自己寫好的。17、同學們的想象十分豐富，讓我們感受到了（手指黑板，完成箭頭，完成板書）：在希望工程的幫助下，以前雖明亮卻憂郁的大眼睛如今充滿了幸福和快樂。這僅僅是一雙渴望讀書的大眼睛嗎？是許許多多雙。這個“大眼睛”僅僅指的是蘇明娟一個孩子嗎？是成千上萬個渴望讀書的孩子。18、（出示課件：愛的奉獻）：正是有了希望工程的熱心捐助，蘇明娟和象她一樣貧困而渴望讀書的孩子才圓了自己讀書的夢。但還有一些貧困而渴望讀書的孩子需要我們的關(guān)心和幫助。為此，國家教育部、財政部通過了“兩免一補”政策。它指出： “用兩年時間，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學生學雜