小學(xué)生公民教育方案

1、小學(xué)生公民教育方案龍?zhí)┬W(xué)一、指導(dǎo)思想  以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為根本，以“學(xué)科教學(xué)滲透、學(xué)生實踐活動、學(xué)校文化建設(shè)”為主要途徑，以隊伍建設(shè)和制度建設(shè)為保障，以學(xué)校、家庭、社區(qū)、政府四方協(xié)作教育為依托，調(diào)動、整合各種教育資源，建立起有效的公民教育運行機(jī)制，營造良好的公民教育環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的融合，深化素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民。二、公民教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組  長：張萬卿副組長：白郭瑞、司馬穩(wěn)智成  員：全體教師三、活動要求（一）以公民教育目標(biāo)為主線，整合各科教育資源，構(gòu)建公民教育的課程體系

2、公民教育的課程化，是公民教育實施的必由之路。通過常規(guī)的公民教育課，讓學(xué)生掌握基本的公民知識，明確公民教育的內(nèi)涵，讓學(xué)生在爭議性問題的案例分析中明辨是非，提高道德判斷能力，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展民主意識，提高公民參與技能。統(tǒng)合各科教育資源，研究每門學(xué)科開展公民教育的突破口，采用綜合滲透的方式，系統(tǒng)、全面地推行公民教育。要積極地利用各種文化活動、社區(qū)活動、社會實踐等方式，加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)合作，開展“服務(wù)性學(xué)習(xí)”，真正將公民教育的目標(biāo)明確地包含在基礎(chǔ)教育的目標(biāo)中，將公民教育的內(nèi)容滲透在相關(guān)的課程之中。（二）以活動為中心，探索公民教育的有效途徑“生活即教育、社會即學(xué)?！?，為解決生活實際而開展的學(xué)習(xí)最富有

3、主動性和創(chuàng)造性。公民教育沒有體驗不行。體驗在家庭，在主體參與中內(nèi)化公民意識；體驗在校園，在互動交流中內(nèi)化公民意識；體驗在社會，在實踐感悟中內(nèi)化公民意識；體驗在大自然，在自主探究中內(nèi)化公民意識。要以活動為中心，讓未成年人在活動中內(nèi)化公民知識，增強(qiáng)公民意識，提高公民技能，提升公民道德修養(yǎng)。1、實施學(xué)校文化行動根據(jù)學(xué)校實際，積極開展學(xué)生社團(tuán)活動，讓學(xué)生充分參與到學(xué)校的文化建設(shè)與民主管理之中，在自主活動中，提升公民素養(yǎng)。2、開展“服務(wù)學(xué)習(xí)”活動鼓勵學(xué)生利用課余時間參加社區(qū)活動或公益勞動，每學(xué)期每個學(xué)生要體驗1個社會服務(wù)者的角色，讓學(xué)生在體驗中提高社會服務(wù)能力，增強(qiáng)社會服務(wù)意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)同感等

4、3、開展主題教育活動開展“確立積極人生”主題教育，立足“樹立遠(yuǎn)大志向形成健康心態(tài)”，結(jié)合重大節(jié)日，進(jìn)行感恩和勵志教育，培育公民意識；開展“共建健康家庭”主題教育，圍繞家庭生活中公民意識和職責(zé)承擔(dān)的培養(yǎng)，開展做一天“家長”等活動，共育合格公民；開展“履行公民責(zé)任”主題教育，提升公民知識、技能；開展“致力貢獻(xiàn)社會”主題教育，培育現(xiàn)代“社會人”。4、開展社會實踐體驗活動充分利用社區(qū)、企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、環(huán)保教育、愛國主義教育基地等場所，組織學(xué)生開展社會實踐活動。通過這些社會實踐活動，讓學(xué)生在自主體驗與感悟中，拓展公民知識，強(qiáng)化公民意識，提高公民技能。5、開展社會調(diào)研活動培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，要發(fā)揮學(xué)生的主

5、動性、積極性，就必須鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參與社會調(diào)研活動?？梢詫Υ髿?、水資源、白色污染、生活垃圾問題、城市“牛皮癬”問題、廢舊電池回收問題、節(jié)能問題、旅游資源開發(fā)問題、留守兒童問題、“空巢”老人生活問題、“菜籃子”問題、公共設(shè)施使用與維護(hù)問題、青少年上網(wǎng)問題等進(jìn)行調(diào)研，既貼近學(xué)生和家鄉(xiāng)的實際，內(nèi)容又豐富。四、目標(biāo)任務(wù)根據(jù)學(xué)生年齡有層次、有針對性地設(shè)計相關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容。公民教育以“責(zé)任（對自己、對他人、對學(xué)校、對家庭、對社會、對人類等）、權(quán)威（認(rèn)識政府、法律、法治）、公正（包含社會生活的方方面面，對公平、和諧、正義、均衡發(fā)展的追求）、隱私（對守法公民的隱私的保護(hù)）”四大主題為主要內(nèi)容，其中，責(zé)任教育是

6、培養(yǎng)合格公民最核心的因素。公民教育的內(nèi)容可以分解為公民知識、公民意識、公民技能和公民道德等幾個層面。1、公民知識方面（1）我是一個公民；（2）我在家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家、國際中的角色；（3）公民的基本社會與政治權(quán)力有哪些；（4）公民的社會責(zé)任與法定義務(wù)有哪些；（5）國家機(jī)構(gòu)的組成、職能與運行方式，民主選舉的職能與程序；（6）國際組織及一些重要非政府組織、民間團(tuán)體的作用及其運作形式；（7）新聞媒體在社會、政治生活中的作用；（8）全球化帶來了哪些問題，我們?nèi)绾螒?yīng)對。2、公民意識方面（1）我是社會的一分子，我有自己的權(quán)利和責(zé)任；（2）我要積極行使自己的法定權(quán)利，履行自己的法定義務(wù)；（3）我要積極參加各種志愿者活動，為社區(qū)、城市的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；（4）尊重不同觀點，求同尤須存異；（5）合作、對話、協(xié)商解決矛盾沖突，共贏才能共存；（6）尊重、理解不同民族的文化差異，認(rèn)同、欣賞本民族的文化。3、公民技能方面（1）公開發(fā)表自己的意見，并為自己的觀點與主張辯護(hù)；（2）利用多種信息渠道，追蹤、討論熱點問題和事件；（3）綜合各種信息與意見，作出自己的選擇與決斷；（4）參與學(xué)校社團(tuán)、學(xué)校管理、社區(qū)活動的決策；（5）監(jiān)督、影響學(xué)校社團(tuán)、學(xué)校管理、社區(qū)活動的運行；（6）調(diào)查研究解決學(xué)校和社區(qū)已存在的涉及公共政策問題，為學(xué)校管理、社區(qū)