《湖心亭看雪》導(dǎo)學(xué)案及答案(同名6001)

1、 湖心亭看雪師生共用導(dǎo)學(xué)案備課：徐春紅 包英 備課時(shí)間：2014、12、12學(xué)習(xí)時(shí)間： 班級： ：【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、掌握文中的實(shí)詞，通過誦讀，感悟文章的簡約之美。 2、深入了解本文寫景的特點(diǎn)白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。 3、體悟作者曠達(dá)的志趣和故國之思?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn) 】 1、感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。 2、把握文章運(yùn)用的白描手法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】 體悟作者曠達(dá)的志趣和故國之思?！局R鏈接】 1、白描。 白描原是一個(gè)繪畫術(shù)語，指在繪畫中只用線條勾勒，不著顏色的畫法。在寫作上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡練的文字樸實(shí)地進(jìn)行描寫的方法。 2、作者簡介 張岱15

2、971689，字宗子，又字石公，號陶庵、蝶庵、天孫，明山陰今浙江紹興人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后明太祖朱元璋曾定都于金陵，消極避居浙江剡shàn 溪山中，專心從事著述，窮困以終。他繼公安三袁袁宏道、袁中道、袁宗道之后，以清淡天真之筆，寫國破家亡之痛，陶庵夢憶和西湖夢尋即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。文筆清新生動(dòng)，饒有情 趣，風(fēng)格獨(dú)特。 特別提示：張岱乃異鄉(xiāng)之客；亡國之人。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、給畫線字注音：更定     拏 

3、  毳衣        霧凇沆碭                   一芥       更有此人         喃喃     長堤   &

4、#160; 2、解釋句中畫線詞：1人鳥聲俱絕          2是日           3更定           4余拏一小舟         5擁毳衣爐火     

5、;   6上下一白      7霧凇沆碭                      8焉得更有此人       9強(qiáng)飲三大白          10莫說相公癡  

6、0;  11問其姓氏，是金陵人，客此             3、解釋多義詞：1白：上下一白            三大白        2余：余住西湖          上下十余里

7、0;         3大：大喜       三大白              4是：是日更定                  是金陵人  

8、;       5絕：人鳥聲俱絕    絕巘多生怪柏          6更：時(shí)日更定          湖中焉得更有此人          更 有癡似相公者      

9、     4、用原文答復(fù)下列問題：1文中寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是：在文中畫出2文中具體描寫雪景的句子是：在文中畫出5、結(jié)合文意寫詩句：1大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 2“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。 【合作探究】1、 作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？ 2、 作者的“癡”表現(xiàn)在哪里? 3、令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？畫在書上4、“獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛盾？ 5、 “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。” 這一句是從什么角度寫雪的？如何體會句中的“絕”

10、字？ 6、 “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？ 7、 文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用得好不好？為什么？ 8、 文章結(jié)尾舟子的話有什么含義？ 9、 對“一白”、“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”中幾個(gè)“一”，結(jié)合文章內(nèi)容，怎樣理解？ 10、 作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？ 11、 問答地點(diǎn)是何道理?為何不提及? 12、 為什么說湖中人比“相公”更癡？ 【拓展延伸】關(guān)于西湖的詩你還知道哪些，請寫出至少一首。 【達(dá)標(biāo)檢測】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐

11、火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。1、解釋句中畫線的詞。1湖中人鳥聲俱絕      2擁毳衣爐火             3與余舟一芥         4舟中人兩三粒而已        

12、;  2、(1)概括畫線部分的內(nèi)容 。這一部分采用了 和 相結(jié)合的表現(xiàn)手法。(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？ (3)量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬牵?3、王勃的滕王閣序中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”與本文“ ”有異曲同工之妙?！景鍟O(shè)計(jì)】             湖心亭看雪 張岱  “癡行”-清高孤傲  “癡景”-癡迷自然  “癡遇”-思戀故國【教學(xué)后記】 湖心亭看雪參考答案1、gng  &#

13、160; ná   cuì   sng  hàng  dàng    jiè    gèng     nán    d2、1消失  2這  3更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。定：完了，結(jié)束。更

14、定：大約是凌晨六點(diǎn)的時(shí)候。  4撐，劃    5毳，鳥獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣   6全，都7 霧?。核畾饽傻谋āｃ齑X：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。  8焉得：哪能。更：還   9強(qiáng)飲：痛飲。白：酒杯。大白：大酒杯。  10癡迷   11是：判斷動(dòng)詞。 客：客居，名詞用作動(dòng)詞3、1白色    酒杯  2我   &#

15、160;整數(shù)后的零數(shù) 3表程度，十分，非常     跟“小”相對 4這，代詞     表判斷，與今義相同 5斷絕    非常，極 6古代夜間計(jì)時(shí)單位      還     還4、1崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。    2霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)

16、、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。5、1千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。2莫愁前路無知己，天下誰人不識君。      海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰?！竞献魈骄俊?、時(shí)間是“崇禎五年十二月”，地點(diǎn)是“西湖”，天氣環(huán)境是“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，作者是在冰天雪地、萬籟無聲的森然寒氣中去賞雪的，反映出作者此時(shí)的心態(tài)是孤獨(dú)的、傷感的。2、他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。3、 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。 湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，湖中人

17、兩三粒而已。4、在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比方舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他作為文人雅士的清高、孤傲5、這里作者是從聽覺和心理感受來寫雪景的?！敖^”字寫進(jìn)了天寒地凍、萬籟無聲的森然寒意，融進(jìn)了作者的主觀感受，襯托了作者的孤寂，到達(dá)了天人合一的境界。6、路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。 7、好。開頭用“獨(dú)”字，說明自己超凡脫俗的一面，更是在有意鋪墊，為下文湖心亭遇知音蓄勢，使文章波瀾頓現(xiàn)。8、借舟子的話，來點(diǎn)明自己看雪的癡態(tài)。一個(gè)“癡”字，似貶實(shí)褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了充分的肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。且用另一個(gè)更癡的人來做陪襯，顯得“吾道不孤”，天下還有不少這樣的高逸之士。9、“一白”寫出造化的神奇力量，天地間舉目皆白；“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”則寫出人類的渺小和柔韌，可以從中領(lǐng)悟到作者那種滄海一粟的孤獨(dú)和自我陶醉的孤傲10、思念故國的深情。11、都是客居他鄉(xiāng),勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對故國的思念。12、比“相公”到得早；鋪氈對坐，準(zhǔn)備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚為歡喜，拉著一起喝酒；更重要的是他們是金陵人，客居此地，時(shí)近年關(guān)。