本科評估學(xué)生訪談問題(必背)

1、本科評估學(xué)生訪談問題1、學(xué)校校訓(xùn)：學(xué)高、身正、誠毅、篤行2、學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略：強(qiáng)本、辦研、升大學(xué)3、本科教學(xué)合格評估20字方針：以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)4、辦學(xué)理念：正己達(dá)人，以生為本5、辦學(xué)定位：目標(biāo)定位：建設(shè)具有同級同類學(xué)校領(lǐng)先水平、特色鮮明的師范大學(xué)類型定位：教學(xué)型本科師范院校層次定位：以本科教育為主，發(fā)展研究生教育學(xué)科發(fā)展定位：以教師教育為特色，以教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)為支撐，工學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)面向定位：立足湖北、面向全國，服務(wù)基層教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展人才培養(yǎng)定位：應(yīng)用型人才。所謂應(yīng)用型人才，就是能把成熟的技術(shù)和理論應(yīng)用到實際的生產(chǎn)、

2、生活中的技能型人才。作為學(xué)生，一方面要努力學(xué)好基本理論知識，同時要積極參加各種實習(xí)、實訓(xùn)和社會實踐，努力培養(yǎng)自己的實踐、動手能力。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校黨委書記：嚴(yán)文清學(xué)校校長（院長）：羅五金分管教學(xué)的副院長：黃頌分管學(xué)工的副書記：許邦官物電學(xué)院院長：肖明物電學(xué)院書記：戴正華物電學(xué)院分管教學(xué)的副院長：肖飛物電學(xué)院分管學(xué)工的副書記：汪平7、你最喜歡的老師：*，（想好喜歡的原因：如 課講得好，認(rèn)真仔細(xì)、深入淺出；啟發(fā)式教學(xué)；互動好；與實際聯(lián)系較緊，感覺比較貼切，好理解；關(guān)心同學(xué)。8、你是否到學(xué)校的實訓(xùn)基地進(jìn)行過實習(xí)實訓(xùn)，有無專門的管理人員和指導(dǎo)老師，效果如何？有參加過，深圳臻鼎科技，學(xué)校派有專門的管理

3、老師，企業(yè)有負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師。通過實習(xí)，總的感覺：（1）、加深了對企業(yè)實際的了解；（2）、認(rèn)識到平時知識的學(xué)習(xí)和掌握的重要性；（3）、認(rèn)識到專業(yè)技能培養(yǎng)的作用。9、你是否參加了社團(tuán)？為什么要參加社團(tuán)？感受如何？ 參加了*。因為社團(tuán)是打破了原有班級組織形成的，我認(rèn)為參加社團(tuán)可以增強(qiáng)與其他同學(xué)的交流，認(rèn)識一些新的朋友；通過社團(tuán)活動，可以培養(yǎng)自己的專業(yè)以外的一些愛好和能力。10、學(xué)校的社會實踐活動如何組織的？你參加了沒有？學(xué)校組織社會實踐活動一般都在暑假期間，有組織到企業(yè)實習(xí)、進(jìn)行社會調(diào)查、到農(nóng)村中小學(xué)與留守學(xué)生進(jìn)行一些幫教活動、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行一些服務(wù)活動等。也可以自己與同學(xué)一起設(shè)計申報社會實踐項目，批準(zhǔn)

4、立項后學(xué)校團(tuán)委給予一定的經(jīng)費(fèi)支助。本人參加過*；體會*如：參加企業(yè)實習(xí)，了解了企業(yè)生產(chǎn)流程，工藝設(shè)計、組織管理、人事關(guān)系等；對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有較大幫助；參加了*社會調(diào)查，了解的*參加了到中小學(xué)與留守學(xué)生的幫教活動，第一、感受到留守的學(xué)生對能與父母團(tuán)聚的渴望；第二、了解的農(nóng)村中小學(xué)的教育現(xiàn)狀（師資少、條件差主要是學(xué)生的課外讀物少）；第三，也培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能。11、學(xué)校的課外科技、文化活動開展的如何？你參加的情況。學(xué)校的第二課堂情況如何？學(xué)校開展的課外科技、文化活動較多。與我們物電學(xué)院相關(guān)的主要有：“物理創(chuàng)新設(shè)計競賽”、“電子設(shè)計競賽”、“師范生教學(xué)技能競賽”、“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽”、“校園文化

5、節(jié)”、各類體育文化活動等第二課堂是指在常規(guī)課堂教學(xué)以外進(jìn)行的與課堂教學(xué)相關(guān)的一些教學(xué)活動。包括：課外科技活動、各種社團(tuán)活動、各類文體活動、社會實踐活動。第二課堂的作用：有利于學(xué)生課余時間發(fā)展特長，增加學(xué)識，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高思想，陶冶情操、了解社會、服務(wù)社會。本人參加了*12、將來的就業(yè)有壓力嗎？準(zhǔn)備如何應(yīng)對？ （1）、肯定有。準(zhǔn)備應(yīng)對的方法：一、考研，提升自己的能力；二、創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在在學(xué)校培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，選修一些管理類；三、直接就業(yè)：提高自己的專業(yè)技能，（根據(jù)自己的情況，如成績較好，計算機(jī)水平高，準(zhǔn)備將來應(yīng)聘程序員、設(shè)計師等；動手能力強(qiáng)的同學(xué)：進(jìn)實驗室，多從老師這里學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，假

6、期多參加一些社會實踐） （2）、沒有或問題不大。比較自信、有某方面特長，認(rèn)為找到一個合適的工作沒有多大壓力。（這類同學(xué)，突出你的特長就可以了）13、在校期間，你最大的收獲是什么？（1）學(xué)習(xí)掌握了基本專業(yè)技能（立命之本）。（2）認(rèn)識了一幫朋友（同學(xué)、老師）（有朋友走遍天下）；（3）其他（如：學(xué)會了一樣愛好和特長（豐富自己的生活、培養(yǎng)自己的情操）；收獲了自己的一份愛情等）14、與其他學(xué)校相比，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及工作作風(fēng)的特點不怎么好。特別是與武大、華工等學(xué)校相比，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)還有一定差距，存在一些問題，這些與老師的水平、學(xué)生的層次、學(xué)校的條件等有一定關(guān)系。不過從我進(jìn)學(xué)校這幾年來看，學(xué)校的各方面

7、都在向好的方面變化。15、你是否有遵守校紀(jì)校規(guī)？一般情況下都是遵守的，學(xué)校老師管的較嚴(yán)格。偶爾也有晚歸、逃課的現(xiàn)象。原因：同學(xué)聚會、做自己感興趣的事情去了。16、學(xué)校是如何有開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)的？學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)課程，宣講就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)擇業(yè)觀、指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)聘；有組織開展“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”活動；對有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，有安排專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)。17、學(xué)校如何開展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的？你與老師交流的主要方式有哪些？學(xué)校實行了班級輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師制度，他們能結(jié)合自己的情況都給予學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)（非專業(yè)老師，主要是從學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行指導(dǎo)；專業(yè)老師會進(jìn)行一些專業(yè)知識

8、的指導(dǎo)）。與老師的交流方式：可以在老師辦公室與老師面對面直接交流、也可通過電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系（老師們的電話、QQ都是公開的）18、學(xué)校的伙食、生活條件如何？學(xué)校硬件條件較差，當(dāng)然學(xué)校也在不斷改善。食堂飯菜衛(wèi)生、質(zhì)量還好，品種較多，但是價格有點高。19、你對學(xué)校本科教學(xué)評估的認(rèn)識？你是如何參與的？評估，對學(xué)校、學(xué)生都是一件好事。通過評估，可以促使學(xué)校按大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律來辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)、管理質(zhì)量以及學(xué)校的建設(shè)發(fā)展。學(xué)校發(fā)展了，作為學(xué)生就有了一個較好的學(xué)習(xí)、發(fā)展平臺。積極參與，從我做起。主要是努力做一名優(yōu)秀（合格）大學(xué)生。普通學(xué)生：遵守校紀(jì)校規(guī)；學(xué)生干部（包括黨員）：做好模范帶頭作用。20、學(xué)校師

9、范生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的培養(yǎng)思路：“一、二、三、四”人才培養(yǎng)思路；學(xué)校師范生的培養(yǎng)模式：“四個三”培養(yǎng)模式“一、二、三、四”人才培養(yǎng)思路；一條主線：以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線二個平臺：校內(nèi)和校外兩個平臺（校內(nèi)教師素質(zhì)訓(xùn)練中心和校外實習(xí)實踐基地）三大體系：通識教育課程體系、專業(yè)課程體系、實踐教學(xué)體系四種教學(xué)組織方式：理論與實踐結(jié)合、課外與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集中與分散結(jié)合“四個三”培養(yǎng)模式三個階段：基礎(chǔ)技能訓(xùn)練專項技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練三個平臺：教師素質(zhì)自主修煉營教師素質(zhì)訓(xùn)練中心教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校三個導(dǎo)師：學(xué)校實踐教學(xué)教師、省教研室教研員、中小學(xué)骨干教師三個評價：學(xué)生互評、師生互評、師師互評注意事項1、作息時間，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的作息時間運(yùn)行。2、與專家交流，在談自己的個人見解時盡量不要過于顯示自己，要虛心?？梢砸哉髑蟆W(xué)習(xí)的口氣傾聽專家對某一問題的建議和意見。3、要注意著裝、講話文明。與評估專家談話，態(tài)度要認(rèn)真，坐姿、站姿要端正，講話要音量適度，盡量