碳還原氧化銅

1、湖北省中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽參賽材料創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)名稱：木炭還原氧化銅參 賽 選 手：周召兵工 作 單 位：武漢新區(qū)第一學(xué)校參 賽 時(shí) 間：2011年11月17日木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)名稱木炭還原氧化銅所屬年級(jí)九年級(jí)教材版本人教版實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、認(rèn)識(shí)碳的還原性2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力，會(huì)根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象推測生成物，會(huì)書寫正確的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)原理 C2CuO高溫2Cu +CO2實(shí)驗(yàn)用品帶有橡膠乳頭的玻璃彎管（用膠頭滴管折成）、鐵架臺(tái)（附鐵夾）、試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、鋁槽（用易拉罐皮剪折而成）、小燒杯、試管架、火柴木炭粉與氧化銅按12的體積比取用（其質(zhì)量比約為15，木炭粉末作干燥處理）、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)裝置圖

2、設(shè)計(jì)思想木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)是一個(gè)較難做的實(shí)驗(yàn)，其原因有二：一是實(shí)驗(yàn)條件為高溫，無論是使用酒精噴燈還是加網(wǎng)罩的酒精燈，都需要較長時(shí)間，且操作復(fù)雜；二是該實(shí)驗(yàn)常設(shè)計(jì)為課堂演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生難以觀察到明顯的現(xiàn)象。本實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新主要通過提高熱量的利用率，利用微型實(shí)驗(yàn)，使用一體化裝置，達(dá)到反應(yīng)所需的條件；通過簡化實(shí)驗(yàn)裝置，簡化藥品的配比方法，使操作簡單，便于學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、檢查裝置的氣密性。用膠頭滴管吸水后，如能形成一段穩(wěn)定的水柱，則說明氣密性良好。2、加入藥品。用鋁槽將配制好的藥品較集中地鋪在玻璃橫管的中央。3、固定裝置。固定已加入石灰水的試管，使試管與桌面成450角，將玻璃彎管的尖嘴部分插入試管中，調(diào)節(jié)高度，使酒精燈的外焰接觸玻璃彎管的藥品部位。4、加熱藥品。預(yù)熱玻璃管并加熱盛有藥品的部位，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。5、實(shí)驗(yàn)完畢，將玻璃彎管從試管中取出，放在石棉網(wǎng)上冷卻。6、洗滌儀器。創(chuàng)新點(diǎn)1、簡單而不失科學(xué)。本實(shí)驗(yàn)取材簡單，藥品配比方法簡單，裝置簡單，實(shí)驗(yàn)操作過程簡單，但效果顯著。 2、用時(shí)少，現(xiàn)象明顯，符合初中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心理，適合課堂分組實(shí)驗(yàn)。3、采用微型實(shí)驗(yàn)