2022年部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)古詩(shī)閱讀

1、2022年部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)古詩(shī)閱讀班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀短文。竹 石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。1將詩(shī)歌補(bǔ)充完整，寫(xiě)出題目的意思。2寫(xiě)出詩(shī)句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！钡囊馑?。_3這首詩(shī)的作者是_代的_。這首詩(shī)是一首_詩(shī)，詩(shī)中“千磨萬(wàn)擊”、“東西南北風(fēng)”，指的是_，如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出竹子_的精神。詩(shī)中表現(xiàn)竹子精神的詩(shī)句是：_，_。4“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@兩句詩(shī)中“咬”和“立”用了_的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_。5這首詩(shī)借物喻人，表面在寫(xiě)_，其實(shí)是寫(xiě)_，表明了詩(shī)人_的精神。2. 讀春雨，比較兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。

2、春 雨周邦彥耕人扶耒語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨？野塘漫水可回舟。1這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“春雨的喜愛(ài)之情。請(qǐng)概括兩位詩(shī)人喜愛(ài)“春雨”的理由。_2雖然這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請(qǐng)自選一個(gè)角度略作分析，說(shuō)說(shuō)自己偏愛(ài)其的理由。_3. 延伸閱讀。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。1將詞語(yǔ)與相應(yīng)的解釋連一連。須臾   好像海門(mén)   極短的時(shí)間似    江海匯合之處2判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（

3、1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是農(nóng)歷八月十八的錢(qián)塘江大潮漲落的壯觀景象。前兩句描寫(xiě)漲潮情形，后兩句描寫(xiě)退潮情形。（_）（2）“八月”點(diǎn)出大潮時(shí)節(jié)?！皾暫鸬貋?lái)”寫(xiě)潮來(lái)之勢(shì)，由近及遠(yuǎn)。（_）（3）作者由開(kāi)頭的靜態(tài)描寫(xiě)轉(zhuǎn)人對(duì)潮去之后的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，更襯托出錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。（_）3把詩(shī)中的比喻句畫(huà)上橫線。4. 古詩(shī)欣賞。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），詩(shī)中描繪的是（ ）時(shí)候的景色。2這首詩(shī)描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出了六種景物，這六種景物是（ ）（ ）（ ）（&

4、#160;）（ ）（ ）。3詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中顏色是（ ），聲音是（ ），動(dòng)景是（ ），靜景是（ ）。4根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察點(diǎn)應(yīng)該是（_）。5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書(shū)湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來(lái)。1在橫線上補(bǔ)全詩(shī)句。2本詩(shī)的作者是_代的_，這是他寫(xiě)在_家_（哪里）的一首詩(shī)。3詩(shī)的前兩句是寫(xiě)庭院的，其中“_”和“_”兩個(gè)字寫(xiě)出了庭院的潔凈，可以看出主人愛(ài)潔凈。第二句中，“_”幾個(gè)字寫(xiě)出了庭院的秀美，“_”幾個(gè)字寫(xiě)出了主人的勤勞。4詩(shī)的后兩句寫(xiě)的是庭院周?chē)淖匀画h(huán)境，運(yùn)用了對(duì)偶和_

5、的修辭手法，寫(xiě)出自然山水如此有情，也表現(xiàn)了主人_的情趣。6. 課外閱讀。我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉1課文用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)_。2第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？  _3第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”所代表哪兩種不同的情形？  _4通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。寫(xiě)出詩(shī)中土地、河流

6、、風(fēng)和黎明的象征意義： 土地：_河流、風(fēng)：_黎明：_5第六行中的省略號(hào)、第七行中的破折號(hào)、第十行中的省略號(hào)各代表什么意思？  _6詩(shī)中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情？  _7全文表達(dá)一種什么樣的感情？  _7. 閱讀下面這首古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1這首詩(shī)最后兩句的意思是_。2在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲美酒。 在此情景中，你想到的詩(shī)句是：_，_。這首詩(shī)是“唐宋八大家”之一的（_）寫(xiě)的_，描寫(xiě)了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗，

7、如：_、_和_。8. 詩(shī)文賞析，韻無(wú)窮 ?；剜l(xiāng)偶書(shū)（其二）離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。1_（朝代）詩(shī)人_（作者）一共寫(xiě)了兩首回鄉(xiāng)偶書(shū)，這是第二首，除了這兩首詩(shī)，我還知道他寫(xiě)的詩(shī)句有：_，_。2本詩(shī)通過(guò)詩(shī)人歸鄉(xiāng)后發(fā)現(xiàn)改變的“_”和不變的“_”之間的對(duì)比，流露出作者_(dá)的思想感情。9. 詩(shī)歌閱讀。雪梅盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須雪三分白，雪卻輸梅一段香。注釋盧梅坡：宋代詩(shī)人。降：服輸。評(píng)章：評(píng)議的文章，這里指評(píng)梅與雪的高下。1從“差、欠、遜、少”四字中選擇一個(gè)填入原詩(shī)的空白處，應(yīng)為_(kāi)。2以議論入詩(shī)是宋人的一大創(chuàng)舉，宋詩(shī)中有很多含有哲理的詩(shī)句。本詩(shī)后兩

8、句揭示了怎樣的人生哲理？_10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。（注釋?zhuān)┻x自全唐詩(shī)，“折楊柳”，樂(lè)府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。1全詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？主要表達(dá)了怎樣的情感？_2詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。_11. 閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。墨竹圖題詩(shī)清鄭燮衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。注釋衙齋：衙門(mén)里供職官居住之處。蕭蕭：形容竹葉搖動(dòng)聲。些?。哼@里指官職低微。吾曹：我輩。1關(guān)于這首詩(shī)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（   ）A.

9、這是一首題于畫(huà)作之上的題畫(huà)詩(shī)。B.鄭板橋所作之畫(huà)、所題之詩(shī)，均與風(fēng)花雪月有關(guān)，是封建士大夫茶余酒后的消遣之資。C.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人民疾苦的關(guān)切和同情。2詩(shī)人在衙齋聽(tīng)到蕭蕭的竹聲時(shí)想到了什么？_12. 完成下面練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1這首詩(shī)取材于我國(guó)古代_的神話傳說(shuō)，它寫(xiě)的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。2下列詩(shī)句中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A.泣涕零如雨涕：眼淚B.相去復(fù)幾許去：離開(kāi)C.終日不成章章：文章D.盈盈一水間間：中間3詩(shī)中描寫(xiě)兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁

10、的兩句是：_4詩(shī)中的抒情主人公是誰(shuí)？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)？_13. 對(duì)比閱讀。馬詩(shī)二十三首·其五李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1“何當(dāng)”的意思是（    ）A.何時(shí)將要 B.什么時(shí)候 C.當(dāng)時(shí)2詩(shī)中的“_”表達(dá)了作者無(wú)限的企盼之情?！癬”象征受到了重用，“_”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。3由“千磨萬(wàn)擊”想到了成語(yǔ)_。4“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！痹?shī)句的意思是_。5竹石贊美竹子怎樣的精神品格？（ ）A.無(wú)私奉獻(xiàn) B.堅(jiān)韌頑強(qiáng) C.硬骨頭14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山_，孤云獨(dú)去閑。_，只有敬亭山。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，被世人譽(yù)為