《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計教學(xué)案例基本信息對應(yīng)信息技術(shù)T19 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)主題開始時間結(jié)束時間學(xué)科物理學(xué)段初中年級九年級案例名稱串聯(lián)和并聯(lián)書名：初中物理九年級全一冊教材出版社：人民教育出版社出版日期： 2013 年 6 月教學(xué)案例設(shè)計參與人員分工姓名單位設(shè)計者金然北京市第五十中學(xué)實施者金然北京市第五十中學(xué)學(xué)科指導(dǎo)者田海霞東城區(qū)研

2、修學(xué)院信息技術(shù)指導(dǎo)者田海霞東城區(qū)研修學(xué)院課件制作者金然北京市第五十中學(xué)課程說明（信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合方面的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)）：近些年， 中高考的知識廣度和深度都在進行著翻天覆地的變化，而教師的教育手段和教學(xué)方法也在與時俱進?？萍嫉陌l(fā)展之快，使得教師的教學(xué)方式也必須得跟上腳步。因此，我設(shè)計的這節(jié)課全程利用ipad ，凸顯了學(xué)生的主體地位，充分利用了無線技術(shù)手段，實時傳輸貫穿整節(jié)課的始終，同時對于學(xué)生的問題反饋，利用相應(yīng)的軟件支持，充分提高了學(xué)生的參與度和主觀能動性，每個學(xué)生參與其中，樂在其中。信息技術(shù)環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：使用蘋果路由器 （ airport extreme

3、 ）搭建無線環(huán)境軟件： NB電學(xué)實驗室、 keynote 、iTeach 互動教學(xué)平臺硬件：蘋果iPad教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)串、并聯(lián)電路的概念及電路的特點。其中重點是通過觀察和實驗，探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點；難點是組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)論。學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)過的電流和基本電路的知識為本節(jié)課的研究作了很好的鋪墊。電路的設(shè)計和連育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan接對學(xué)生來說都不困難，但對于串、 并聯(lián)電路特點的歸納和提煉需要教師適當(dāng)、到位的啟發(fā)。教學(xué)方式：在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過觀

4、察生活現(xiàn)象、進行分組實驗等方式完成對串、并聯(lián)電路及其特點的學(xué)習(xí)與對比。教學(xué)手段：學(xué)生分組實驗以及互動交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教師： ipad 、自制 PPT、自編練習(xí)題。學(xué)生： ipad 、小燈泡2 個、開關(guān)3 個、干電池2 節(jié)、導(dǎo)線若干。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能（ 1）知道并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的特點。（ 2）會連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（ 3）會畫簡單串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖。2. 過程與方法在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串、并聯(lián)電路在結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點，從而學(xué)習(xí)識別串并聯(lián)電路的方法。3. 情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生認(rèn)識串并聯(lián)電路的興趣， 積極主動找出串并聯(lián)電路的特點

5、及識別方法， 能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用及其價值。教學(xué)重點：通過觀察和實驗，探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點。教學(xué)難點：組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)論。教學(xué)過程教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排階段五個人站成一條新從生活中合影線，形成排或者列的形狀，兩個人練課的站姿引出站利用站隊模擬用成一條線，排的形PPT015-3 22引成一條線的問電器連接。狀左手拉右手，列入題。的形狀左手拉左手，右手拉右手。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan總結(jié)兩個用電器也有排和列兩種連接方式。對

6、兩種不同的連接方式進行定義。引導(dǎo)學(xué)生對剛剛設(shè)計的電路圖，用軟件模擬連接實物。通過學(xué)生連接實物圖現(xiàn)象，總結(jié)串并聯(lián)開關(guān)作用。在設(shè)計電路和模擬電路的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生動手連接實物。在作業(yè)紙上設(shè)計兩設(shè)計電路，復(fù)習(xí)個用電器按照排或完整電路的組Iteach323- 7 12列的形式接入一個成。完整的電路圖。在電路圖中畫出電流走向，并觀察兩復(fù)習(xí)電流方向，Iteach713- 1037個小燈泡連接特總結(jié)定義。點。使用模擬電學(xué)實驗?zāi)M軟件觀察電NB-elect室軟件分別連接串路現(xiàn)象，為實際rical1037- 1445并聯(lián)電路。操作做準(zhǔn)備。leb在電路中不同位置通過觀察現(xiàn)象，NB-elect加入開關(guān)，總結(jié)開rical1446- 2308關(guān)作用?？偨Y(jié)開關(guān)作用。leb以小組為單位，驗證串并聯(lián)電路特點，并通過學(xué)生實培養(yǎng)實際操作實驗中的生成性問無2309- 3156驗的能力。題，引發(fā)探究小燈泡