關(guān)于學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯總六篇

1、關(guān)于學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯總六篇學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 傳神的教學(xué)語言能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的主動(dòng)性，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，搭起同學(xué)新舊學(xué)問連接的橋梁，拓展思維，提高繪畫創(chuàng)作水平。 這學(xué)期開學(xué)過了一個(gè)多月，孩子們學(xué)習(xí)的心思還沒有完全放在學(xué)習(xí)上，課堂上開小差講話、搞小動(dòng)作的孩子時(shí)常打斷我的講課思路，擾亂別的孩子回答問題的秩序。于是我盡量調(diào)整好工作狀態(tài)，以飽滿的心情做好充分心理預(yù)備來迎接孩子們帶來的挑戰(zhàn)，細(xì)心設(shè)計(jì)傳神的教學(xué)語言來調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的主動(dòng)性，讓孩子們通過真實(shí)思索我的教學(xué)語言內(nèi)涵領(lǐng)悟我教學(xué)內(nèi)容的真諦，從而轉(zhuǎn)變紀(jì)律散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步提高孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 在課堂

2、上，我以適當(dāng)?shù)囊袅?、抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)和快慢有機(jī)結(jié)合的語速協(xié)作傳神的教學(xué)語言來整頓紀(jì)律，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓孩子們感受到了老師的魅力，孩子們懂得了只有自覺遵守課堂紀(jì)律，才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提高。當(dāng)孩子們趁同學(xué)回答問題的時(shí)候又在隨便講話，我立刻把高亢的音量放低沉，把語速放慢，雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們，并伸出手臂豎起一根食指有節(jié)奏、有力度、布滿韻律感地好象在指揮合唱一樣，指向違反紀(jì)律孩子的身上，嘴里鎮(zhèn)靜地說出我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意圖：“哪位同學(xué)主動(dòng)舉手發(fā)言一次，并且回答正確，可以嘉獎(jiǎng)一個(gè)笑臉，在堂上展現(xiàn)作品一次嘉獎(jiǎng)一個(gè)印章，一個(gè)月內(nèi)累計(jì)有七個(gè)笑臉或者印章可以獲得一份獎(jiǎng)品，累計(jì)十六個(gè)笑臉

3、或者印章可以獲得一封表揚(yáng)信。假如哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律，只要我的手指指向他（她）超過三秒，這個(gè)同學(xué)就要留堂學(xué)習(xí)如何用心聽講。”這一招真奏效，當(dāng)我在為孩子們細(xì)心講解美術(shù)學(xué)問和藝術(shù)表現(xiàn)技巧時(shí)，當(dāng)我針對(duì)性地引導(dǎo)孩子們賞析美術(shù)作品時(shí)，當(dāng)孩子們?cè)谧屑?xì)回答問題時(shí)，隨著我的手指有目的地移動(dòng)，孩子們的眼睛全凝視著我的手指，生怕一不當(dāng)心被我的手指指著超過了三秒，而開小差的孩子越來越少了，用心聽講、踴躍舉手發(fā)言的孩子們漸漸多了。 可是在一次課堂教學(xué)上，有個(gè)男孩子看到我伸出的手指大聲反對(duì)：“用手指指著別人是不禮貌的行為！”我立刻把伸出的手指變成打開的手掌做了一個(gè)“請(qǐng)仔細(xì)聽”的動(dòng)作，真誠地從正面引導(dǎo)：“你不敬重別人，別人

4、也不會(huì)敬重你！孫老師伸出食指只是提示你們要自覺遵守課堂紀(jì)律，不要影響大家的正常學(xué)習(xí)?！边@個(gè)孩子聽了，慚愧地低下了頭，課堂立刻寧靜了下來。 還有一次，當(dāng)我看到這個(gè)活躍的孩子又在課堂上與別人隨便說話，搞小動(dòng)作，沒有帶上繪畫用具時(shí)，我暗地里對(duì)自己說：“別放棄！這是一次良好的訓(xùn)練契機(jī)?！庇谑俏易叩剿淖雷忧埃H切詢問：“你怎么在課堂上隨便說話，不帶繪畫用具？”他不滿足地說：“我爸爸不情愿給錢我買繪畫用具！”我面帶微笑鼓舞他：“假如你課堂表現(xiàn)有進(jìn)步了，孫老師嘉獎(jiǎng)你一盒彩色鉛筆，能做到嗎？”這個(gè)孩子眉頭伸展開了：“我能做得到的?！庇谑墙?jīng)過兩、三堂課的認(rèn)真觀看，我發(fā)覺他在老師的正面引導(dǎo)下的確改進(jìn)了很多，削減

5、了隨便講話次數(shù)，能舉手發(fā)言了，繪畫的質(zhì)量也提高了，我在班上展現(xiàn)他的堂上作業(yè)，還表揚(yáng)了他畫得生動(dòng)。課后，我兌現(xiàn)諾言，嘉獎(jiǎng)了他一盒新的彩筆鉛筆，他很興奮。以后，他的課堂表現(xiàn)比較穩(wěn)定，很少看到他為所欲為違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象了。 可是好景不長，他不聽我的反復(fù)勸說又在課堂上任憑說話了，還干擾了別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我抱著負(fù)責(zé)任的看法把他留在辦公室，要他打電話告知家長留堂的緣由，并語重心長告知他：“假如下一次再不聽勸說違反紀(jì)律的話，孫老師會(huì)打電話和家長溝通，告知家長老師有投訴的話經(jīng)過核實(shí)就要實(shí)行相關(guān)措施，星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物，還要在房間里靜坐反思以后怎么改正！”這個(gè)孩子一下子慌了，

6、趕忙說：“不好！不好！我改！我改！”從這以后，這個(gè)孩子能端正學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)聽從老師的正確教育，能帶齊學(xué)習(xí)用具，在最近的一個(gè)月里還獲得了我發(fā)的一份獎(jiǎng)品。 教學(xué)實(shí)踐證明，巧變的音量和音調(diào)、語速結(jié)合傳神的教學(xué)語言包含著、傳遞著豐富內(nèi)涵，能吸引著孩子們集中學(xué)習(xí)繪畫的留意力，吸引著孩子們不斷去思索、創(chuàng)作，有效地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的主動(dòng)性。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 這學(xué)期的工作在慣有的'繁忙和辛苦中結(jié)束了?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面。 主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。閱讀訓(xùn)練刊物，提高自己的訓(xùn)練理論水平，豐富教學(xué)閱歷。主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，提高自身的心理健康指數(shù)，樹立踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)愛同學(xué)、愛訓(xùn)練的合格

7、的人民老師的思想。 二、教學(xué)工作。 仔細(xì)鉆研低班級(jí)美術(shù)教材，結(jié)合新課程的訓(xùn)練理念，討論低班級(jí)美術(shù)教學(xué)方法，撰寫論文漸漸來啊，孩子們，并踐行；注意自身的教學(xué)基本功練習(xí)，在吉林省美術(shù)老師基本功競賽中獲一等獎(jiǎng)：主動(dòng)參與每周的教研活動(dòng)，共撰寫教學(xué)隨筆4篇、教學(xué)案例4篇，加強(qiáng)訓(xùn)練科研方面的修養(yǎng)；為其他老師代課。 三、其他方面。 書寫宣揚(yáng)墻面、標(biāo)語和宣揚(yáng)板；參與為生病的老師捐款和為四川災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)；參與師生遠(yuǎn)足活動(dòng)，增加師生間的感情；仔細(xì)值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術(shù)方面有待提高。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中，依據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)的

8、美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下： 本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的課程方案為指導(dǎo);堅(jiān)持全面貫徹國家的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué);以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高老師自身的素養(yǎng)。以專心的看法投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高同學(xué)的現(xiàn)代素養(yǎng)。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng) 1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的全都好評(píng)。 2、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。我仔細(xì)學(xué)習(xí)課程方案和修訂后的教學(xué)大綱，進(jìn)一步端正訓(xùn)練思想，提高熟悉，把握教改動(dòng)向，明確學(xué)校美術(shù)學(xué)科是全面

9、實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要資料 二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案，排出教具、學(xué)具及用法日期，平常常常對(duì)比檢查，督促同學(xué)帶好學(xué)具。 2、課后，我專心組織開展美術(shù)愛好活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)的愛好愛好，組織同學(xué)探究新學(xué)問，提高同學(xué)的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力、觀賞潛力，并將同學(xué)作品展現(xiàn)出來，激起同學(xué)觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。 3、這學(xué)期二班級(jí)用法嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以同學(xué)的進(jìn)展為本這一新的訓(xùn)練基本理論。透過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)觀看生活，關(guān)懷.進(jìn)展，喜愛自然、愛護(hù)自然。在充分信任并敬重每位同學(xué)的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并幫忙同學(xué)建立貼合各自個(gè)性、

10、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。 三、建立新的課程理念 1、新的課程理念推出激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，擯棄那種無視同學(xué)愛好，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以簡潔活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使之成為長久的情感看法。 2、我在教學(xué)中熟悉到，美術(shù)課程資料應(yīng)與同學(xué)的生活持續(xù)著親密的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。 3、鼓舞同學(xué)對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并透過探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜

11、合各種的材料進(jìn)行制造性的解決問題。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。 1.學(xué)期初，和教研組老師們一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持思想

12、訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 2.仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校支配的課時(shí)比較多（一周每班兩節(jié)）。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。 3、依據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，我開展了預(yù)備班級(jí)的漫畫拓展課程，鼓舞同學(xué)參與繪畫大賽，同學(xué)表現(xiàn)踴躍，活動(dòng)成果喜人，不少同學(xué)繪畫功底大大提高。 4本人敬崗愛崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，用好教材。依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)美術(shù)教

13、材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào) 整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同學(xué)生活的實(shí)際。留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加同學(xué)的民族驕傲感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓同學(xué)逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注意對(duì)同學(xué)課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是同學(xué)在技能實(shí)踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以詳細(xì)指導(dǎo);對(duì)優(yōu)秀作業(yè),獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以準(zhǔn)時(shí)確定。 美術(shù)教學(xué)， 培育同學(xué)對(duì)美

14、術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高同學(xué)的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。 5在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。主動(dòng)參與校內(nèi)外聽課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)課外看了許多教學(xué)理論方面的書籍. 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，

15、我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教四、五、六班級(jí)和三班級(jí)（2）班的美術(shù)課（四班級(jí)人教版美術(shù)、五班級(jí)藝術(shù)、六班級(jí)嶺南版美術(shù)），共計(jì)14節(jié)課。由于高班級(jí)的課程多，四班級(jí)的開兩節(jié)課，五、六班級(jí)開一節(jié)課。課時(shí)少，再加上畢業(yè)班的同學(xué)要綜合考試，美術(shù)學(xué)科也占15%，在引導(dǎo)孩子學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合學(xué)問，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂

16、內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際問題，我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“奇異的腳?。ㄔO(shè)計(jì)創(chuàng)造課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設(shè)計(jì)課）”“改變無窮的形象”（設(shè)計(jì)創(chuàng)造課）等課，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。 二、完成學(xué)校學(xué)科工作 本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語我能行競賽”，

17、慶“六一”現(xiàn)場(chǎng)書畫競賽“等等；書畫競賽是每學(xué)期進(jìn)行一次比較大型的現(xiàn)場(chǎng)書畫競賽，本學(xué)期進(jìn)行第十九屆現(xiàn)場(chǎng)書畫競賽，圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華”為主題，體現(xiàn)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)。全校有1031名同學(xué)踴躍參與競賽，大膽地展現(xiàn)自己的奧運(yùn)之夢(mèng)，837名同學(xué)獲獎(jiǎng)。同時(shí)還有很多的宣揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)讨鲃?dòng)參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱完成好。 三、加強(qiáng)美術(shù)選修課，加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，

18、不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。 1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思； 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)

19、美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中，依據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下： 一.思想政治 忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)同學(xué)以身作則，言傳身教。 二.教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，遵循美術(shù)訓(xùn)練原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了

20、肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造美，提高了同學(xué)的審美力量。在教學(xué)中，我注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、自身素養(yǎng) 課堂之余，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的學(xué)問,由于我不是專業(yè)的美術(shù)老師,所以我虛