《我的伯父魯迅先生》教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的伯父魯迅先生教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)我的伯父魯迅先生第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2初步閱讀， 使學(xué)生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事，練習(xí)列小標(biāo)題。3通過(guò)學(xué)習(xí) “深切的懷念” 、“談?wù)撍疂G”、“笑談 “碰壁”，使學(xué)生初步知道魯迅是怎樣一個(gè)人。4能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，熟讀課文，理解課文的內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 :1、板書課題 : 我的伯父魯迅先生.2、介紹作者 .3、看資料袋及交流資料二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞三、逐段閱讀課文, 講講每段的段意, 并練習(xí)加小標(biāo)題四、讀第一段“深切的懷

2、念”、, 思考并討論 .1、人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面?2、感情朗讀五、回憶往事，品味關(guān)愛(ài)自由讀讀前面兩個(gè)小故事，把最能打動(dòng)你的句子用波浪線畫下來(lái)。（一）交流討論“談?wù)撍疂G”、部分 .重點(diǎn)理解句子“哈哈！還是我的記性好。 ”、“聽了伯父這句話，我又羞愧 , 又悔恨 , 比挨打還難受” 。相機(jī)理解詞語(yǔ)：“囫圇吞棗” 、“張冠李戴”（二）、交流討論“笑談“碰壁”部分結(jié)合時(shí)代背景，重點(diǎn)理解句子“四周圍黑洞洞的 , 還不容易碰壁嗎 ?”相機(jī)理解：詞語(yǔ)“恍然大悟”六、引入資料，為愛(ài)升華、此刻，就站在伯父的靈柩前，周曄她可能會(huì)想起什么呢？2、得到先生愛(ài)撫的又何止他的侄女周曄一人呢，他把愛(ài)給予

3、了每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子。出示永遠(yuǎn)不能忘記的事情節(jié)選內(nèi)容。3、總結(jié)我的伯父魯迅先生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1抓人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會(huì)魯迅“博愛(ài)”的胸懷；2、能聯(lián)系上下文和時(shí)代背景理解課文中含義深刻的句子。3、初步了解魯迅先生的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)魯迅的愛(ài)戴之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解文中含義深刻的句子，體會(huì)人物的思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：cAI ，課前讓學(xué)生解魯迅先生，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況等。教學(xué)過(guò)程：一、回想畫面，為“愛(ài)”起航1小周曄再也不能跟伯父“笑談水滸”、“趣談碰壁”了，她再也無(wú)法享受伯父的至愛(ài)關(guān)懷了，這怎能不叫她萬(wàn)分悲痛呢！出示課文片段，朗讀。2魯迅先生關(guān)愛(ài)把愛(ài)給予每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)

4、的孩子。當(dāng)孩子們知道如今要失掉一位愛(ài)護(hù)他們的長(zhǎng)者進(jìn)，怎么能不傷心落淚呢？出示永遠(yuǎn)不能忘記的事情片段，朗讀。3其實(shí)在每一個(gè)在靈堂上痛哭流淚的人都懷著對(duì)魯迅先生深深的愛(ài)戴，今天，就讓我們繼續(xù)跟隨著周曄的思緒再次走近魯迅先生，感受那一幕幕動(dòng)人的故事。二、救護(hù)車夫，為“愛(ài)”呤詠1自由讀讀后面兩個(gè)小故事，把最能夠撥動(dòng)心弦的句子用波浪線把畫下來(lái)。2小組交流3匯報(bào)相機(jī)出示片段 1：“爸爸跑到伯父家里 , 扎好繃帶。 ” 說(shuō)體會(huì)。（ 1）默讀，邊讀邊把表示動(dòng)作的詞畫下來(lái)。（ 2）想象當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。（ 3）魯迅先生哪個(gè)動(dòng)作深深打動(dòng)了你？（ 4）品味“半跪”含義。（ 5）小結(jié)：這“半跪”體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深深的

5、愛(ài)。歸納抓住動(dòng)作描寫刻畫人物的方法。（ 6）指導(dǎo)朗讀。相機(jī)出示片段 2：“這時(shí)候， 我清清楚楚地看見 , 最后深深地嘆了一口氣。 ”說(shuō)體會(huì)。（ 1）魯迅先生在什么情境下，為誰(shuí)嘆氣？（ 2）魯迅先生在想些什么？（ 3）小結(jié)：先生的痛心、先生的憤怒、先生的焦慮，那是因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)，對(duì)人民深深的愛(ài)?。?4）指導(dǎo)朗讀。4配樂(lè)引讀“救護(hù)車夫”部分5在前來(lái)吊唁的人群中，出現(xiàn)了那位似曾相識(shí)的飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐，他或許就是魯迅救助過(guò)的那位車夫，也或許根本跟魯迅素不相識(shí)。出示永遠(yuǎn)不能忘記的事情片段，朗讀三、關(guān)心女傭，為“愛(ài)”感動(dòng)1、談?wù)劙⑷f(shuō)的一段話的體會(huì)。2在巴金的永遠(yuǎn)不能忘記的事情中，還有兩個(gè)老太太：出示片段，齊讀。四、拓展延伸，為“愛(ài)”抒寫1對(duì)于魯迅的逝世，為什么有那么多人流淚呢？2、齊讀最后一節(jié)3、如果你當(dāng)時(shí)就在吊唁現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)著魯迅先生慈祥的面容，你有什么話想說(shuō)，請(qǐng)把