混凝土樓蓋課程設(shè)計雙向板

1、 安徽理工大學(xué)目錄1 現(xiàn)澆樓蓋尺寸及梁板布置- 1 -2梁板尺寸的確定- 1 -3板的計算- 1 -3.1荷載設(shè)計值- 1 -3.2計算跨度- 2 -3.3彎矩計算- 2 -3.4截面設(shè)計- 4 -4主梁設(shè)計- 8 -4.1短跨主梁設(shè)計- 8 -4.1.1荷載設(shè)計值- 8 -4.1.2荷載最不利布置圖- 8 -4.1.3彎矩設(shè)計值- 8 -4.1.4短跨主梁配筋- 10 -4.2長跨主梁設(shè)計- 13 -4.2.1荷載設(shè)計值- 13 -4.2.2荷載最不利布置圖- 13 -4.2.3彎矩設(shè)計值- 13 -4.2.4長跨主梁配筋- 16 -總結(jié)- 20 -致謝- 21 -1 現(xiàn)澆樓蓋尺寸及梁板布置

2、主梁沿橫向和縱向雙向布置，采用雙向板計算L1=2200mm L2=7200mm1.1設(shè)計參數(shù)1、 某倉庫，樓面標準使用活荷載為8.0kN/m2。2、 樓面面層為20mm厚水泥砂漿抹面，梁板為天花板抹灰15mm厚混合砂漿。3、 材料選用混凝土：采用C30（fc=14.3N/mm2）鋼筋：梁中受力縱筋采用HRB400普通熱軋鋼筋（fy=fy=360N/mm2）其它鋼筋一律采用HPB300普通熱軋鋼筋（fy=fy=270N/mm2）2梁板尺寸的確定板厚：hlo/50=7200/50=144mm,故取板厚h=150mm主梁：短跨主梁： 梁高（1/151/10）lo=（440660）mm,取h=600m

3、m 梁寬（1/31/2）h，取b=250mm 長跨主梁： 梁高（1/151/10）lo=（1/151/10）7200=（480720）mm 故取h=700mm 梁寬（1/31/2）700，取b=300mm3板的計算 3.1荷載設(shè)計值 板的永久荷載標準值 20mm厚的水泥砂漿 0.0220=0.4 KN/m2 梁板15mm厚的混合砂漿 0.01520=0.3 KN/m2 板的荷載 0.1525=3.75 KN/m2 小計 g=0.4+0.3+3.75=4.45 KN/m24 KN/m2 故板的永久荷載 g=4.451.2=5.34 KN/m2 活荷載 q=81.3=10.4 KN/m2 g+q/

4、2=(5.34+10.4/2)=10.54 KN/m2 q/2=5.4 KN/m2 g+q=5.34+10.4=15.74 KN/m23.2計算跨度 內(nèi)跨：（軸線間距離） 邊跨：+240/23.3彎矩計算 跨中最大彎矩為當支座固定時在g+q/2滿布荷載和內(nèi)支座鉸支時在q/2間隔布 置作用下的跨中彎矩之和?；炷恋牟此杀热?.4 根據(jù)不同的支承情況，整個樓蓋可分為A、B、C、D四種區(qū)格板 （1）A區(qū)格板： =6.6m，=7.2m =0.92 四邊固定 、方向的跨中彎矩系數(shù)分別為：0.0215、0.0168 四邊固定支座負彎矩系數(shù)分別為：-0.0575、-0.0538 四邊簡支 、方向的跨中彎矩系

5、數(shù)分別為：0.0440、0.0360 =（0.0215+0.40.0168）10.546.6+（0.0440+0.40.0360）5.26.6=26.18 =（0.0168+0.40.0215）10.546.6+（0.0360+0.40.0440）5.26.6=23.80=-0.057515.746.6=-39.42=-0.053815.746.6=-36.89 （2） B區(qū)格板：=6.72m，=7.2m =0.93 三邊固定一邊簡支 、方向的跨中彎矩系數(shù)分別為：0.0210、0.0169 三邊固定一邊簡支支座負彎矩系數(shù)分別為：-0.0645、-0.0560 四邊簡支 、方向的跨中彎矩系數(shù)分別

6、為：0.0430、0.0361=（0.0210+0.40.0169）10.546.72+（0.0430+0.40.0361）5.26.72 =26.70 =（0.0169+0.40.0210）10.546.72+（0.0361+0.40.0430）5.26.72=24.56=-0.064515.746.72=-45.85 =0=-0.056015.746.72=-39.80 （3）C區(qū)格板：=6.6m，=7.32m =0.90 三邊固定一邊簡支、方向的跨中彎矩系數(shù)分別為：0.0221、0.0165 三邊固定一邊簡支支座負彎矩系數(shù)分別為：-0.0663、-0.0563 四邊簡支、方向的跨中彎矩系

7、數(shù)分別為：0.0456、0.0358=（0.0221+0.40.0165）10.546.6+（0.0456+0.40.0358）5.26.6=26.75 =（0.0165+0.40.0221）10.546.6+（0.0358+0.40.0456）5.26.6=23.87=-0.066315.746.6=-45.46=-0.056315.746.6=-38.60 =0（4）D區(qū)格板： =6.72m，=7.32m =0.92 鄰邊固定鄰邊簡支、方向的跨中彎矩系數(shù)分別為：0.0280、0.0226 鄰邊固定鄰邊簡支支座負彎矩系數(shù)分別為：-0.0756、-0.0710 四邊簡支、方向的跨中彎矩系數(shù)分別

8、為：0.0440、0.0360=（0.0280+0.40.0226）10.546.72+（0.0440+0.40.0360）5.26.72=31.34 =（0.0226+0.40.0280）10.546.72+（0.0360+0.40.0440）5.26.72=28.67=-0.075615.746.72=-53.74 =0=-0.071015.746.72=-50.47 =0 3.4截面設(shè)計 截面的有效高度： 二類環(huán)境板的最小保護層厚度20mm，假定選用 10鋼筋，取板厚1000mm則lo1方向跨中截面的=150-20-10/2=125mm Lo2方向跨中截面的=125-10=115mm 支

9、座截面的 =125mm 截面設(shè)計用的彎矩：因樓蓋周邊有梁與板整澆，板是塑性的，故所有區(qū)格的跨中彎矩及支座彎矩都要折減20%A區(qū)格板：方向 =125mm 彎矩M=0.826.18=20.94 選用 實有=654最小配筋率驗算：654/(1501000）=0.436%=0.23 滿足要求方向 =115mm 彎矩M=0.823.80=19.04 選用 實有=654最小配筋率驗算：654/(1501000）=0.436%=0.23% 滿足要求B區(qū)格板：方向 =125mm 彎矩M=0.826.70=21.36選用 實有=714714/(1501000）=0.476%=0.23%滿足要求方向 =115mm

10、 彎矩M=0.824.56=19.65 選用 實有=714最小配筋率驗算：714/(1501000）=0.476%=0.23% 滿足要求C區(qū)格板：方向 =125mm 彎矩M=0.826.75=21.40選用 實有=714714/(1501000）=0.476%=0.23%滿足要求方向 =115mm 彎矩M=0.823.87=19.10 選用 實有=654最小配筋率驗算：654/(1501000）=0.436%=0.23% 滿足要求D區(qū)格板：方向 =125mm 彎矩M=0.831.34=25.07 選用 實有=826826/(1501000）=0.551%=0.23% 滿足要求方向 =115mm

11、 彎矩M=0.828.67=22.94 選用 實有=826滿足要求 A-A支座 =125mm 彎矩M=0.836.89=29.51 選用 實有=981滿足要求A-B支座 =125mm 彎矩M=0.839.42=31.54 選用 實有=1047滿足要求A-C支座 =125mm 彎矩M=0.838.60=30.88 選用 實有=1047滿足要求C-D支座 =125mm 彎矩M=0.853.74=42.99 選用 實有=1508滿足要求B-B支座 =125mm 彎矩M=0.839.80=31.84 選用 實有=1047滿足要求B-D支座 =125mm 彎矩M=0.850.47=40.38 選用 實有

12、=1331滿足要求4主梁設(shè)計4.1短跨主梁設(shè)計4.1.1荷載設(shè)計值板傳來的恒載 g=5.34 KN/m2恒載等效值 g=主梁自重（含粉刷）（0.6-0.15）0.2525+(0.6-0.15)2+0.250.01520=2.845KN/m 小計g g=11.01+2.845=13.855KN/m 板傳來的活載 4.1.2荷載最不利布置圖因主梁的線剛度與柱線剛度之比大于5，均布荷載下的主梁內(nèi)力近似按連續(xù)梁計算，按彈性理論設(shè)計，計算跨度=6.6m，滿布恒載g再根據(jù)活載q布置的不同找到最不利位置4.1.3彎矩設(shè)計值（1）活載第一跨滿布，然后隔跨布置= = （2）正彎矩活載的最不利布置方式如下圖所示,

13、第二跨布置活載，其余兩跨不布置結(jié)構(gòu)關(guān)于軸線對稱，當x=2.7m時即跨中時，正彎矩M最大=85.17負彎矩活載的布置方式如下圖所示,第二跨不布置活載，其余兩跨布置活載=0.02513.8556.6-0.0521.456.6=-31.63（3） 和B支座的最大剪力最不利組合荷載布置如下圖查附表6-2得B支座左側(cè)的剪力B支座右側(cè)的剪力（4）A支座處的最大剪力，活載布置圖短跨剪力圖4.1.4短跨主梁配筋 ，跨中截面按T型截面計算 （1） = 此時，受壓區(qū)高度在翼緣高度范圍內(nèi)，即，故屬于第一類T型截面。查表選用3C18 實有驗算最小配筋率：，滿足要求。 （2） = 此時，受壓區(qū)高度在翼緣高度范圍內(nèi)，即，

14、故屬于第一類T型截面。查表選用2C18 實有驗算最小配筋率：，滿足要求。支座處按矩形截面計算（3）= 令令取查表選用3C22 實有驗算最小配筋率：，滿足要求。斜截面受剪承載力驗算截面尺寸：，因為，截面尺寸按下式驗算：，截面尺寸滿足要求。計算所需腹筋，采用10200雙肢箍筋不需要配置彎起鋼筋驗算最小配筋率：，滿足要求。短跨彎矩包絡(luò)圖 4.2長跨主梁設(shè)計4.2.1荷載設(shè)計值板傳來的恒載 g=5.34 KN/m2恒載等效值 g=主梁自重（含粉刷）（0.7-0.15）0.2525+(0.7-0.15)2+0.30.015 20=4.55KN/m 小計g g=11.74+4.55=16.29KN/m 板

15、傳來的活載 4.2.2荷載最不利布置圖恒載g滿跨布置，再根據(jù)活載q布置的不同找到最不利布置，按彈性理論設(shè)計，計算跨度=7.2m4.2.3彎矩設(shè)計值（1） 活載最不利的布置方式如下圖所示，第一跨布置活荷載然后再隔跨布置此時荷載最不利= ，此時第一跨的最大彎矩值（2）正彎矩活載的最不利布置方式如下圖所示,第二跨布置活荷載，然后隔跨布置=100（3） 活荷載在第三跨布置，然后隔跨布置活荷載第三跨最大彎矩值是在跨中及支座最大剪力活荷載布置在B支座的左右兩跨然后再隔跨布置B支座左側(cè)的剪力B支座右側(cè)的剪力（5）及C支座最大剪力活荷載布置在C支座的左右兩跨然后再隔跨布置C支座左側(cè)的剪力C支座右側(cè)的剪力（6）

16、 A支座的最大剪力應(yīng)在支座右邊布置活荷載然后再隔跨布置長跨剪力圖4.2.4長跨主梁配筋此時，受壓區(qū)高度在翼緣高度范圍內(nèi)，即，故屬于第一類T型截面。查表選用3C20 實有驗算最小配筋率：，滿足要求（2） = 此時，受壓區(qū)高度在翼緣高度范圍內(nèi)，即，故屬于第一類T型截面。查表選用2C18 實有驗算最小配筋率：，滿足要求(3) = 此時，受壓區(qū)高度在翼緣高度范圍內(nèi)，即，故屬于第一類T型截面。查表選用2C22 實有驗算最小配筋率：，滿足要求支座處按矩形截面計算(4) = 令 令取查表選用4C22 實有驗算最小配筋率：，滿足要求（5）= 令 令取查表選用4C24實有驗算最小配筋率：，滿足要求斜截面受剪承載

17、力驗算截面尺寸：，因為，截面尺寸按下式驗算：，截面尺寸滿足要求。計算所需腹筋，采用12200雙肢箍筋，不需要配置彎起鋼筋驗算最小配筋率：，滿足要求。長跨彎矩包絡(luò)圖總結(jié) 經(jīng)過努力的一個星期的，混凝土課程設(shè)計總算弄完了。在一個星期的時間里，我學(xué)到了很多知識，主要是由于自己平時學(xué)習(xí)上的不用功，導(dǎo)致這次的課程設(shè)計做的異常艱難，許多不懂得東西必須自己去查資料，請教老師，請教同學(xué)。通過這次的課程設(shè)計，我學(xué)會了最基本的CAD制圖，還有Word的排版。最困難的是CAD制圖，這個軟件是我們以前從來沒有接觸過得，一開始，自己連一條直線都不會畫，不過在自己慢慢的學(xué)習(xí)下，逐漸能畫出來圖了，也懂得標注了。Word以前就

18、用過，不過好多功能不熟悉，在這次的鍛煉下，自己的Word操作更加的靈活了。也掌握了Word是怎樣排版。 當然在這次的課程設(shè)計中。我也培養(yǎng)了和同學(xué)的感情，這次的課程設(shè)計之所以能這么出色的完成，很大一部分是同學(xué)的功勞，在他們的無私幫助下，我才能完成混凝土課程設(shè)計。當然，不能忘了我們的李運來老師，是老師指導(dǎo)我們認識101圖集，我們才能更好更快的畫出梁和板的施工圖。也是老師指導(dǎo)我們設(shè)計雙向板，我們才能在書上沒有例題的情況下完成雙向板設(shè)計。在這里衷心感謝老師 有些東西確是需要熟能生巧的。而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發(fā)現(xiàn)，很多細節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個設(shè)計不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計我最大的體會致謝 這次的課程設(shè)計中得到老師的悉心指導(dǎo)，在做課程設(shè)計的過程中，李老師多次幫助我分析思路，開拓視角，在我遇到困難想放棄的時候給予我最大的支持和鼓勵。李老師的嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度，踏實堅韌的工作精神，將使我終生受益。再多華麗的言語